幼兒園美術教學之我見

鄭海玲

【摘? 要】藝術是幼兒的另一種語言，也是幼兒表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式。而美術活動是藝術教育的重要形式之一，對培養幼兒的想象力、創造力具有重要的作用。本文主要論述對于幼兒美術教學的一些思考。

【關鍵詞】幼兒園;美術活動;創意

幼兒美術啟蒙階段不能用像不像去評價作品，而是去了解小朋友想象是什么，想表達的是什么。創意美術一直是我園的特色活動，下文將圍繞創意“繪畫、手工、藝術節”三方面展開詳細的論述。

一、繪畫活動

繪畫是幼兒特別喜歡的活動。在畫畫中，幼兒可以自由發揮想象;可以利用顏色的搭配來體現對美的體驗。在各種創意繪畫中，幼兒的觀察能力、動手操作能力、合作能力等都能得到很好的鍛煉。

例如：在中班繪畫活動《京劇臉譜》中，教師利用多媒體呈現了我國典型的京劇臉譜的圖片。很快，這些五顏六色的神秘臉譜吸引了小朋友。教師則引入話題：“小朋友們，看看圖片上的人物和我們有什么不一樣呢？”幼兒說“他們的臉是一幅畫”“爺爺說過，這叫臉譜”。教師順著幼兒回答，說出：“這是我國傳統戲劇里面的人物，他們的服裝和樣子都是比較夸張的哦！”隨后，幼兒大致明白了“京劇”和“臉譜”的含義，教師再問：“小朋友，這么多臉譜，你發現了它們有什么相同的地方嗎？”幼兒爭著回答，教師將他們的答案匯總：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看，而且臉譜還是左右對稱的。教師趁著幼兒興致正濃，說：“寶貝們，那學習認識了之后呢，我們就要自己動手畫一畫屬于自己的臉譜嘍！”一段時間后，在教師的指導下，幼兒漂亮的作品完成了。由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。最后，幼兒把自己美麗的作品都整齊地放在作品欄上，歡迎大家欣賞。

二、手工活動

幼兒階段是培養創造性的啟智階段，因此教師的創意手工對培養幼兒的多種藝術表現手法有著積極的引導作用，幼兒都是天生的藝術家。

例如：母親節到來之際，幼兒園也開設了一系列“感恩賀卡”創意手工活動。小班制作花朵卡片。教師剪好了不同大小的形狀，幼兒只需按照大小疊加粘貼就好。花心的材料，幼兒用紐扣、毛絨球、彩泥，還有自己剪的紙和揉成的紙團。還有的小朋友手蘸上染料，小小的手指輕輕一按，美麗的圖案就從指間誕生，深受小班幼兒喜愛。中班制作郁金香折紙。郁金香花苞難易適中，再配上一張明亮的卡紙作為背景，填上葉子和莖，這樣的賀卡中班小朋友也能輕松完成。幼兒在教師的指導下，折出一個“小花苞”作為基本單位，他們組成了多種立體花朵，郁金香、康乃馨、七色花，任由幼兒發揮。教師提前準備好大小不同、顏色不同的心形卡片，幼兒隨心粘貼組合，同色系、對比色、大小疊加，怎么拼都美。大班制作包包賀卡。剪出等腰三角形，然后在三分之二處折疊，最后添上圓圈花朵，還有沿幼兒手掌輪廓剪下的“小手”，再裝飾提手和紐扣等即可。在包包賀卡里放上幼兒準備的彩色卡紙，藏在花朵里的悄悄話一定能讓媽媽感到花蜜一樣甜。幼兒親手制作出感恩賀卡送給親愛的媽媽，表達自己的深深感恩與祝福。

三、藝術節

藝術節不僅為幼兒提供了一個展現自己才藝和特長的舞臺，更是通過這樣的方式讓幼兒愿意勇敢自信地表現自己的風采，在活動中培養了幼兒發現美和創造美的能力，讓幼兒能夠得到全面和諧的發展。

例如：我園18年第一屆藝術節的美術篇，主題是“風箏”。風箏在中國的傳統文化中有著特殊的寓意，人們常常把對美好生活的希望和憧憬寄托在風箏之上，讓風箏乘風飛翔。幼兒和爸爸媽媽共同拿起手中的畫筆，繪制一只只美麗的風箏，并寄托上對彼此的祝福和期望。大家親手把風箏放飛，幼兒開心的笑臉，動聽的笑聲，讓教師和家長都十分開心。第二屆藝術節美術篇的主題是“臉譜”，開展了一次有趣的親子涂鴉活動。在白色人臉工具上繪制臉譜，幼兒和爸爸媽媽的配合很默契，每個家庭都發揮了各自的聰明才智，創造性地表達了他們對美的理解和感受。第三屆藝術節美術篇的主題是“皮影”。本次活動教師精心設計，引導幼兒通過視頻了解皮影的相關知識。了解了有關皮影的相關知識后，我們的小小藝術家們開始行動嘍。家長積極配合，幼兒在家中找到“桿、線”，自制皮影。在歡樂和諧的氛圍中，幼兒精彩紛呈的皮影戲表演漸入尾聲。幼兒能夠近距離感受中國傳統文化的魅力，同時幼兒也記住了皮影戲這種表演形式，更增強了幼兒對非物質文化遺產的保護意識。

總而言之，教師充分創造條件和機會，萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，尊重和支持幼兒自發的藝術表現和創造。在好玩、愉悅、有趣、創意中開展美術活動，培養幼兒的審美情趣。在創造美的同時，幼兒合作、自律、交往、分享等隱性能力也得以提升。

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