新時代強化大學生黨員教育的若干思考

趙禮婷 許必高

重慶交通大學，重慶 400074

習近平總書記明確指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！币虼?，在新時代背景下如何強化大學生黨員教育，對永葆大學生黨員的先進性顯得舉足輕重。

一、大學生黨員教育問題分析

根據中共中央組織部發(fā)布的《2017 年中國共產黨黨內統(tǒng)計公報》顯示，2017 年各地各部門共發(fā)展黨員198.2 萬名，其中學生黨員為69.9 萬名。可見，學生黨員的數量已超過新發(fā)展黨員總數的三分之一，然而，目前卻有部分高校的黨組織輕視大學生黨員隊伍建設。

（一）教育內容缺乏時代性

在“兩學一做”學習教育中，明確提出了合格黨員的標準。在新時代下要想成為一名合格的大學生黨員，必須緊跟時代步伐，圍繞黨的工作目標全面提升自己的綜合素質和工作能力。正基于此，高校黨組織開展教育活動時內容應具有時代性，同時還應是多層次、全方位的。實踐證明，傳統(tǒng)的教育內容缺乏時代感，不能很好地滿足新時代對共產黨員所提出的要求，應該切實改進。

（二）教育方式缺乏多樣性

高校黨組織在大學生黨員之中開展教育活動，要把教育性、知識性和趣味性有機統(tǒng)一起來，要多渠道、多方式地推進?？墒?，相當部分高校的黨組織，對大學生黨員教育最常用的方式是講座、論壇、課堂討論等幾種比較簡單枯燥的形式。那種填鴨式的理論教育缺乏直觀感、生動性和說服力，學生主動性缺失，只是被動地接受知識，并不能起到真正的教育作用。

（三）教育過程缺乏實踐性

思想政治教育的實效性、生動性的堅實基礎在于實踐性，實踐與認識的雙向互動，是人們認識深化、知行統(tǒng)一的必由之路。目前，大多數高校的黨組織一般采用理論學習為主的方式對大學生黨員進行教育，輔之以組織生活會議、集中討論等方式，往往忽略實踐活動的重要地位。這種封閉的理論教育容易讓大學生黨員產生反叛心理，不能有效提高其思想認識。

二、影響大學生黨員教育質量的因素

高校加強大學生黨員教育，是高校黨組織的歷史責任，是高校黨組織的一項常抓不懈的工作。但是，由于如下因素的影響，目前大學生黨員教育的質量急需提高。

（一）教育體系不完善、制度不健全

在大學生爭取入黨的過程中，黨組織會不斷地進行思想教育，而當大學生成為一名黨員后，高校黨組織由于沒有形成完整的教育體系、制度也不健全，因此反而懈怠了對于大學生黨員的教育和管理?！叭龝徽n”制度流于形式，高標準嚴要求成為口號，執(zhí)行不到位，使大學生黨員教育的力度、深度及效果大打折扣，致使部分大學生黨員甚至在思想及行動上還不如普通學生。

（二）入黨動機不端正，功利思想突出

目前，高校大學生多為90 年代出生的獨生子女，在家受到父母的呵護，其自我意識嚴重，加之網絡的沖擊，價值取向出現(xiàn)問題，表現(xiàn)出沒有大局意識、不愿吃苦、心理脆弱等問題。因此，在入黨的問題上，部分高校的大學生入黨動機不端正，存在較強的功利性，只考慮入黨能為自己帶來多少實際的好處，而在如何為黨的事業(yè)貢獻自己的力量及承擔多大責任方面卻有所欠缺。

（三）教育力量薄弱，缺乏專業(yè)性

目前，一般情況下大部分高校負責對大學生黨員開展思想及黨性教育工作的主要力量是學生輔導員，但輔導員一般都是身兼數職。繁瑣的工作，在一定程度上極大地分散了輔導員的精力，從而導致他們對于大學生黨員的教育顯得力不從心。同時，高校開展教育的方式基本還是采取傳統(tǒng)的說教，新媒體的優(yōu)勢沒有得到充分的利用。

三、新時代背景下強化大學生黨員教育的實踐路徑

十九大報告指出中國特色社會主義已經進入了新時代，在新時代的背景下，一個值得思考的重要課題即高校如何更好地適應時代變化發(fā)展所提出的新要求，做好大學生黨員的教育工作。

（一）完善教育體系

1.嚴格大學生黨員“三會一課”制度。嚴格大學生黨員“三會一課”制度，是高校黨組織提高自身先進性的有效途徑，同時也是加強大學生黨員教育的主陣地。高校黨組織要將“三會一課”制度作為對大學生黨員進行思想教育的基礎載體，根據新時代的新要求和大學生黨員的歷史使命，結合大學生黨員的具體實際，將黨支部的日常管理工作與大學生黨員的教育工作有機結合起來，制定合理的教育計劃并扎實推進。

2.創(chuàng)建大學生黨員學習社團。高校應該利用這些學習社團，加深大學生黨員對于馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系的學習與理解，提高大學生黨員的思想政治修養(yǎng)與覺悟，使他們真正做到在思想上入黨。同時，針對新時代對大學生黨員提出的新要求，學習社團應該有目的性地開展一系列“紅色主題”教育活動，使他們成為合格的社會主義建設者。

（二）加強實踐教育

1.將理論灌輸與實踐教育相結合。高校黨組織應該在抓好大學生黨員平常的理論學習的基礎上，組織帶領大學生黨員前去參觀歷史博物館、偉人故居、革命烈士紀念館等，讓大學生黨員有切身的感受。只有做到真聽真看真感受，才能使得大學生黨員充分理解作為一名共產黨員的歷史使命，深化對黨的認識，更好地擔當時代重任。

2.將正面引導與自我激勵相結合。高校黨組織要通過文化競賽和學術交流等途徑激起大學生黨員的參與意識，積極主動地闡述自己的觀點、看法，變被動地接收為積極地思考，從而實現(xiàn)大學生黨員自我激勵、自我教育的目的。當然，對于某些比較晦澀難懂或者比較重要的理論政策依然借助教師的幫助和指導。事實證明，通過正面引導與自我激勵相結合的方式，才能充分挖掘大學生黨員的潛力。

（三）豐富教育內容

1.加強思想理論教育。《中國共產黨章程》明確規(guī)定：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。大學正值大學生黨員人生目標、價值取向塑造的一個關鍵時期，高校黨組織要用正確的理論武裝大學生黨員頭腦，不斷地加強對大學生黨員的思想理論教育，幫助他們牢固樹立科學、正確的三觀。

2.強化理想信念教育。大學生黨員目前正處于人生成長成才的重要階段，高校黨組織要通過強化大學生黨員的理想信念教育，嚴格要求大學生黨員在努力學習專業(yè)知識的同時自覺提高政治素養(yǎng)和理論水平，提高對信息的辨別能力。大學生黨員要將自己的人生發(fā)展和祖國的發(fā)展緊密結合起來，主動肩負起國家發(fā)展和民族復興的大任。

3.深化愛國主義教育。在中國幾千年來的歷史發(fā)展進程中，涌現(xiàn)出了一大批的愛國志士。高校黨組織要充分利用革命先輩們的英勇事跡、重大紀念活動、“紅色主題”活動等途徑，潛移默化地對大學生黨員進行愛國主義教育，從而增強大學生黨員的愛國情懷和主人翁意識，自覺肩負起國家發(fā)展和民族復興的大任。

（四）加強隊伍建設

1.提升教育工作者的業(yè)務水平。新媒體日益成為大學生接收外界訊息的必不可少的手段之一，同時也是高校進行大學生黨員教育活動的工具和平臺。因此，高校黨組織要增強對教育工作者的培訓，提升他們的業(yè)務水平，從而更好地提升教育效果。此外，教育工作者還可以借助新興平臺以及直播等形式開展在線教育，讓大學生黨員不受時空限制，能夠隨時隨地的進行學習活動和接受教育。

2.培養(yǎng)大學生黨建專業(yè)人才。當前，高校承擔了大學生黨員教育工作任務的大多是學生輔導員，可輔導員的工作多樣繁雜，難免分身乏術。因而，高校黨組織需要培養(yǎng)一定數量的專業(yè)人才對大學生黨員進行教育。通過專家講座、課程學習、理論實踐等方式，進一步提高教育工作者的專業(yè)水準和政治素養(yǎng)，從而為國家的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出合格的接班人和建設者。