少兒舞蹈編創(chuàng)中創(chuàng)新思維的有效性運用方法管窺

王子元

（大連市群團組織綜合服務(wù)中心，遼寧 大連 116000）

近年來，在國家的大力支持下，我國少兒舞蹈事業(yè)獲得了更加廣闊的發(fā)展空間，同時也迎來了更高的發(fā)展要求和目標，如何實現(xiàn)少兒舞蹈編創(chuàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為廣大編創(chuàng)人員重點研究的課題之一。這就要求相關(guān)編創(chuàng)人員必須樹立全新的工作理念，不斷強化自身的創(chuàng)新思維，并將其應(yīng)用于少兒舞蹈編創(chuàng)的實際工作中，爭取在豐富少兒舞蹈體驗的同時，也能促進少兒綜合素質(zhì)的顯著提升，從而將少兒舞蹈的有效價值發(fā)揮得淋漓盡致，進一步將我國少兒舞蹈事業(yè)推向一個全新的高度。

一、少兒舞蹈的編創(chuàng)特點

要想實現(xiàn)創(chuàng)新思維在少兒舞蹈編創(chuàng)中的有效運用，廣大編創(chuàng)人員首先就要全面掌握少兒舞蹈的編創(chuàng)特點，這樣才能做到有的放矢，從而獲得理想的編創(chuàng)效果。

（一）童真童趣

少兒作為少兒舞蹈編創(chuàng)的主要對象，其天性特征應(yīng)該在舞蹈編創(chuàng)中有所體現(xiàn)。少兒本身就具有強烈的好奇心和探索欲，他們對外界事物充滿了好奇與渴望，天真的想法和高漲的熱情正是少兒的可貴之處。因此，為了保留少兒的天性，編創(chuàng)人員必須全面掌握少兒的心理發(fā)展規(guī)律，站在少兒的角度看到世界、編創(chuàng)舞蹈，爭取在突出少兒舞蹈童真童趣特點的同時，也能順應(yīng)少兒的發(fā)展規(guī)律，從而更好地滿足少兒健康發(fā)展的實際需要。

（二）夸張形式

藝術(shù)來源于生活，又高于生活，這種編創(chuàng)原則同樣適用于少兒舞蹈。實際上，許多少兒舞蹈作品的創(chuàng)作靈感都來源于實際生活，舞蹈所展現(xiàn)的藝術(shù)場景也是生活場景的片段，與實際生活不同的是，舞蹈的藝術(shù)性和感染性更強一些，通過多樣性、夸張性的藝術(shù)表現(xiàn)手法，將生活場景進行了藝術(shù)處理，從而形成了豐富多彩的舞蹈作品。具體到少兒舞蹈編創(chuàng)中，為了滿足少兒的心理和情感需要，編創(chuàng)人員必須將原有的藝術(shù)表現(xiàn)手法進行放大、夸張，利用夸張的肢體語言強化舞蹈的表現(xiàn)力和感染力，在還原生活場景的基礎(chǔ)上，也能激發(fā)少兒的感情共鳴，從而為強化少兒的情感認知能力創(chuàng)造良好的條件。

二、少兒舞蹈編創(chuàng)中創(chuàng)新思維的有效運用

（一）創(chuàng)新固有思路，轉(zhuǎn)換生活角色

在少兒舞蹈編創(chuàng)的過程中，要想實現(xiàn)舞蹈作品的創(chuàng)新，編創(chuàng)人員首先就要創(chuàng)新固有的思路，從少兒的實際生活入手，站在少兒的角度上進行編創(chuàng)，從而滿足少兒的心理和情感需要。因此，在實際編創(chuàng)的過程中，編創(chuàng)人員需要深入到少兒的實際生活當中，加強與少兒的心理和情感溝通，全面掌握少兒的生活軌跡和思想狀態(tài)，提取少兒實際生活元素，將其融入少兒舞蹈當中，以便拉近少兒舞蹈作品與少兒之間的距離。比如，在編創(chuàng)舞蹈的過程中，編創(chuàng)人員可以將少兒生活中熟悉的物品融入舞蹈作品當中，如扇子、鮮花等，為少兒營造熟悉的舞蹈場景，爭取在豐富舞蹈元素的同時，也能提高舞蹈作品的趣味性和生動性，從而為少兒舞蹈注入鮮活的生命力。

（二）創(chuàng)新舞蹈動作，增強表現(xiàn)張力

少兒舞蹈最大的特色就是具有夸張的動作語言，少兒通過舞蹈動作能夠表現(xiàn)自己的情感和想法，從而促進少兒表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的提升。為此，編創(chuàng)人員必須加強對舞蹈動作的創(chuàng)新，融入豐富的動作語言和表現(xiàn)形式，以此增強舞蹈作品的表現(xiàn)張力，從而突出少兒舞蹈的個性特點。比如，編創(chuàng)人員可以將擬人化動作語言融入舞蹈作品中，促使少兒通過動作能夠完成人際交往，引導(dǎo)少兒通過豐富的肢體語言表達內(nèi)心的情感和感受，從而為強化舞蹈作品的藝術(shù)價值和情感價值創(chuàng)造有利的條件。

（三）創(chuàng)新編創(chuàng)形式，開發(fā)少兒潛力

除此之外，編創(chuàng)人員還需要對編創(chuàng)形式進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮少兒的主體地位，讓少兒成為舞蹈編創(chuàng)的主體，從而挖掘少兒更多的潛力。比如，在編創(chuàng)舞蹈的過程中，編創(chuàng)形式可以為少兒播放一些不同風格的音樂作品，讓少兒隨著音樂自由發(fā)揮，以此強化少兒的想象力和創(chuàng)造力，從而豐富少兒舞蹈的內(nèi)容，進一步實現(xiàn)少兒舞蹈編創(chuàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在新形勢下，將創(chuàng)新思維應(yīng)用于少兒舞蹈編創(chuàng)工作中已經(jīng)是大勢所趨，這不僅是提高少兒舞蹈作品質(zhì)量的內(nèi)在需要，同時也是滿足少兒全面發(fā)揮需要的必要條件。為此，作為一名少兒舞蹈編創(chuàng)人員，我們必須充分認識到創(chuàng)新思維對少兒舞蹈編創(chuàng)工作的重要意義，不斷強化自身的創(chuàng)新思維，針對少兒舞蹈的各個構(gòu)成要素進行不斷創(chuàng)新，爭取在豐富少兒舞蹈體驗的同時，也能挖掘少兒巨大的潛力，從而引導(dǎo)少兒舞蹈的過程中實現(xiàn)全面發(fā)展、良性發(fā)展，進一步為促進少兒舞蹈事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻出自己的一份力量。