強化思想引領 服務青年成長*
——依托“團支部風采展示大賽”激活基層團支部案例

成 珊

江蘇大學能源與動力工程學院，江蘇 鎮江 212013

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出大學生思想政治教育“要貼近實際，貼近生活，貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、時效性、吸引力和感染力”［1］。基層團支部是高校共青團工作和活動的基本單位，對加強大學生思想政治教育起著核心作用［1］。但近年來，由于大學生的組織方式和交流方式等都發生了重大變化，團支部在大學生思想政治教育中的作用有所弱化，當下仍有不少大學生責任意識和奉獻精神較為薄弱，無法認清個人和國家之間的緊密聯系，認為國家發展和社會主義建設與自身無關［2］。為探索貼近大學生實際情況的思想政治教育的新方式，筆者通過對江蘇大學團支部風采展示活動實際案例分析，針對當前高校大學生思想政治狀況，正確分析團支部工作渙散、活力不足的原因，提出相應的解決策略并展開討論，對開拓大學生思想政治教育新形式有一定推廣價值。

一、案例簡介

團支部風采展示大賽活動是我校提升基層團支部活力的品牌活動，是學生思想、觀點、情感等真實表達的重要媒介，是輔導員加強學生思想政治教育的良好契機。然而基層團支部接到活動通知后，團員骨干對活動簡單認為就是才藝展示，因此設計的活動內容與主題不沾邊，形式偏娛樂性，沒有結合團員青年特點及需求，沒有結合時代背景，更沒有突出教育意義。廣大團員青年參與性不高，認為該活動對自身發展無益，感到乏味疲勞，表現出一種偏離或逃逸狀態，團員骨干也因此感到工作壓力大，一籌莫展，嚴重影響團支部建設發展。

二、案例定性分析

此案例反映的是學生基層團支部干部抓思想引領工作的意識不強，缺乏工作方式方法，團員的集體歸屬感和榮譽感嚴重缺失導致的基層團支部組織渙散，團支部活力亟待提升。

三、問題關鍵點

（一）如何將活動與思想政治引領緊密結合，與大學生綜合素質培養有效結合，促進團員青年成長成才。

（二）如何在活動中發揮團員青年的能動性和創造性，增強團支部的凝聚力和影響力。

四、解決思路和實施辦法

（一）全面動員，安排部署，思想凝聚團員青年。在接到學校通知后，輔導員特別召開了團支部風采展示大賽活動動員大會。首先，詳細解讀學校文件精神，就活動主題、總體思路、組織情況、工作要求進行安排部署，特別要求團員骨干做到三個加強：加強組織管理，加強思想引導，加強活動宣傳。接著，分享了近年優秀團支部風采大賽活動視頻，團員們近距離感受優秀團支部的榜樣示范，引起了廣泛的共鳴。通過動員大會，實現對廣大團員青年的思想凝聚、組織凝聚和工作凝聚。

（二）全程指導，精心組織，教育引領團員青年。輔導員安排具有一定的理論水平和豐富工作經驗的高年級學生黨員帶領低年級團干組織策劃活動，黨團協同，深度互動，引領廣大團員青年在參與活動中受教育、長才干、作貢獻。具體安排如下：

1．尊重學生，廣泛征集學生喜愛的方案。通過調查問卷、主題研討交流等形式，學生們集思廣益提方案，最后整合升華形成了以“重溫革命歷史-傳承五四精神-踐行青年使命”為主線，涵蓋“理想信念”、“時代精神”、“專業認同”和“綜合發展”多個元素，融合朗誦、舞臺劇、集體舞、宣誓等環節的團支部風采展示策劃方案。該環節，輔導員要精心設計主題方案，引領團員青年把個人理想融入到愛國主義中去，構筑精神高地。

2．聚焦成長，精準掌握學生的愛好和特長。開展“我們都是追夢人”主題團日活動，要求每位學生依次上臺，通過情景劇、舞蹈、演講、朗誦等形式進行個人才藝展示。該環節，輔導員一方面多角度了解每位學生的性格、愛好和特長，形成學生成長檔案，便于今后學生工作精細化管理。另一方面要指導學生通過才藝展示培養4C能力（自信、交流、合作、創新），做有家國情懷的追夢人。

3．全員參與，團支部風采展示角色定位。根據前期掌握的學生特長以及比賽環節中人物氣質所需特點，為每一位學生確定合適的角色。該環節，輔導員要最大化地發揮支部成員的自身優勢參與到團支部的日常決策和活動中來，增強集體榮譽感。

4．組織有序，確保排練和比賽有效展開。輔導員特別安排表演組、宣傳組、道具組、劇本組，每個班委擔任其中一組的組長，負責組織落實排練。而且班干與團干協同工作、密切配合，定期將排練進展及時匯報給輔導員進行針對性指導，保證活動排練有條不紊地進行。通過黨團班三位一體協同，深度互動，高低年級的黨員和團員骨干在共同的活動中，自然產生地思想的交流、工作經驗的借鑒等等都成為思想政治教育最鮮活的教材。

（三）全方位宣傳，總結升華，服務團員青年成長。輔導員將活動的主題精神升華和宣傳是關鍵環節。一方面建立輿論引導、事件處理、信息反饋的暢通機制。安排宣傳委員及時收集整理活動的文字、圖片、音像等資料，做到日常宣傳不斷線。另一方面將活動的開展情況、特色做法、工作亮點、學思踐悟等方面的素材分類分層次整理，通學院官方微信、QQ、微博等網絡平臺進行全方位展示，供各支部學習、借鑒，營造良好的文化育人環境，真正實現思想共振、資源共享，更好地服務廣大團員青年成長。

五、活動效果

實施效果：

1．通過全體同學參與活動策劃、劇本寫作、舞臺劇排練全過程，同學們感悟到了團隊協作的力量，極大提升了團支部的凝聚力和戰斗力。同時也讓大家增強了民族自豪感與文化自信，認識到自己身為新時代的青年的責任與擔當。

2．通過本次活動，團干部們對共青團活動的思路、策劃、組織、統籌、實施等方面都有了更進一步的認識，思想政治素養及工作能力得到提升。

3．從開展的實際情況看，活動得到了大部分學生的認可，不論是在形式上還是內容上都能有效地發揮團支部的凝聚力和向心力，實現對青年的團結凝聚及思想引領等思想政治教育職能是完全可行的。

六、經驗與啟示

（一）輔導員要精心設計活動主題和方案，注重工作全程育人。從活動策劃-推進-總結-推廣的各個環節，都要體現思想政治引領，做到思想的深刻與活動的精彩有機結合。

（二）輔導員要加強對黨支部、團支部和班委會工作的宏觀調控指導。構建“黨-團-班”三位一體協同工作機制，實現高年級與低年級的傳承與引領，著力建設一支會做善做思想政治工作的團干部隊伍，提升基層團支部的凝聚力和戰斗力。

（三）輔導員要深入學習貫徹習近平總書記關于青年工作的重要思想，提升共青團工作對大學生的引領力和塑造力，引導大學生更加自覺更加堅定“四個自信”。