高校思政教育和大學生就業創業教育結合開展辦法探究*

劉莉超

湖南司法警官職業學院，湖南 長沙 410131

高校就業創業教育對于大學生未來的生活和發展很有幫助，在這一過程中，思政教育起到了很關鍵的作用，它能夠幫助大學生認清當前的就業形勢，從而樹立起正確的擇業觀，并能夠客觀、全面的認識自我，以積極的心態面對未來的職業生涯。

一、思政教育與大學生就業創業教育進行結合的必要性

大學生創業成功的關鍵在于具備良好的職業能力、社交能力以及正確的工作方法，這些都可以歸結為創業能力，要想對學生的這一能力進行培養，需要其能夠掌握相應的創業常識。而通過思政教育工作的開展，能夠讓學生腳踏實地的去學習，明確自身的缺陷和不足，使學生能夠正確地認識和評估自我，不斷提高其創業就業能力［1］。

另外，通過思政教育的開展，能夠幫助學生形成正確的就業創業觀念，最大限度發揮出思政教育工作的價值導向作用。大學生在接受了思政教育之后，能夠根據現實環境因素以及自身的興趣愛好、優缺點、主觀愿望等明確未來的就業方向。在創業過程中，大學生難免會受到其他外在因素的影響，而通過思政教育，能夠對其進行正確引導，從而作出正確的創業選擇。

二、思政教育融入大學生就業創業教育的有效途徑

（一）從觀念上入手幫助大學生樹立正確的就業創業意識

第一，要引導學生正確客觀地評價自我，思政教育融入大學生就業創業教育。首先就是要求學生能夠正確客觀的評價自我，在此基礎上不斷提高其創業意識，調動學生的創業熱情，使其能夠根據自己的興趣愛好、特長、主觀愿望等對創業目標進行確立。

第二，還要對現代社會發展對于人才的需求進行了解，創業教育具有較強的實踐性，要想將其與思政教育進行有效融合，還要具備與社會發展實際相符合的教育素材。實踐過程中，要求教師能夠對課堂學習進行拓展，定期開展社會實踐活動，使學生能夠在實踐中了解社會規則，并認識到創業的艱辛，從中獲取經驗，培養學生吃苦耐勞的良好品質。另外，高校還要對創業示范基地進行建立，同時也包括創業咨詢機構，為學生的就業創業提供正確引導，通過這樣的方式對學生進行鍛煉，能夠幫助其積累更多的創業經驗。通過與教師進行交流和溝通，還能夠使學生具備創業應具備的優良品質，為今后的創業成功打下堅實基礎［2］。

（二）從心理入手使大學生樹立起正確的創業就業意識

首先教師要引導學生開拓進取，以形成自信、積極向上的優良品質。樂觀向上是每一個大學生都應該具備的品質，例如熱愛工作、熱愛生活等等，在未來的工作和生活當中，學生難免會遇到挫折，此時就需要其具備良好心態，努力克服，在挫折中不斷前進，這也是學生獲得成功的重要法寶。其次，要對學生的人際交往能力進行培養，在思政教育過程中，廣大教師們要引導學生進行人際交流，而善于溝通、擁有良好的交流技巧，也是未來創業所必備的條件和能力。教師要盡可能多地為學生創造人際交流的機會，并將這一教育工作貫穿到學生的日常學習、工作和生活當中，鼓勵和引導學生構建自己的人脈體系，提高心理素質，為今后創業奠定良好基礎。最后，廣大教師還要通過思政教育幫助大學生疏導不良情緒，解決心理問題。在創業過程中一旦遇到挫折和打擊，便會對學生的創業信心造成影響，但這一切又無可避免，因此在思政教育過程中，教師還要注重對學生不良情緒的疏導，幫助其養成樂觀心態，坦然地面對失敗和挫折，并要擁有從頭開始的勇氣和決心。

（三）從實踐上入手，幫助大學生樹立正確的就業創業意識

在思政教育過程中，為了能夠幫助學生樹立起正確的就業創業意識，教師還可以將一些國內外創業成功的實踐案例引入課堂，使學生能夠通過案例分析從中吸取經驗教訓，調動學生的創業欲望。另外，學校還可以定期邀請企業家來校開展座談會，解決學生們在創業過程中遇到的難題，通過與專家學者進行溝通和交流，對學生的創業能力和意識進行培養。除此之外，在思政教育過程中，教師還要組織和引導學生參與社會就業實踐活動，在實踐中對大學生進行思政教育，引導其關注當前的創業潮流，留意人才市場的招聘信息，同時也可以讓學生結合自己的主觀意愿，選擇相應的崗位進行實習鍛煉，在正式的工作中，豐富自己的工作經驗，提高自己的工作技巧。

三、結語

綜上所述，本文主要對思政教育與大學生就業創業教育相融合的必要性進行了分析，之后提出具體的融合對策。總之，思政教育工作的開展對于大學生就業創業意識的培養很有幫助，同時還能夠對大學生未來創業所必備的綜合素質進行培養，使其能夠真正成為一名合格的創業、就業人才，實現自我的人生理想和價值。