新時期高職思想政治教育的理性自覺與理想路徑

張瑾瑜

成都職業技術學院，四川 成都 610041

建設中華民族偉大富強道路，實現中華民族偉大復興，離不開每一個中華兒女的努力和進步。高職院校作為培育專門性人才的基地，為祖國社會主義建設提供了大批專門技術性人才。加強高職學生的思想政治教育，為社會發展和時代進步積蓄人才，需要高職院校在開展思想政治教育課程中奠定科學且嚴謹的理論基礎。接下來筆者將新時期思想政治教育新理論思路探討結合教學過程中的實際案例展開理論，為培養理性自覺、高度自信、具有責任感和使命感的技術性人才提出自己的粗淺策略與看法。

一、當前高職學生特點

當前高職學生入學年級較小，由于課程設置不一，高職院校有些是高中畢業后進入高職學習的學生，有些則是初中3+2模式直接進入高職院校的學生。總體上說，進入高職的新生年齡小，對外界的好奇心重，對理想和未來有各種不確定，對這個世界的認知多來源于課本和手機、互聯網等，加上家長、學校的保護較好，學生沒有真正的接觸過外面的社會。

當前是數據爆炸的時代，互聯網技術的進一步發展，移動智能終端（智能手機）逐漸普及，4G技術的完善和5G時代的到來，高職學生在網上“沖浪”的機會遠比之前的學生要多。復雜且繁雜的知識，無邊的網絡空間，高職學生年齡小，且對外界信息感知和分辨能力弱，若是輕信網絡謠言和信息，并因此作出錯誤選擇，將會對他們的個性發展和成長帶來弊端。

二、新時期高職思想政治教育的意義和價值

思政課作為思想政治教育活動開展的第一課堂，肩負著培育大學生正確價值觀念、進行系統化馬克思主義思想理論教育的重任，以理論為載體，解決各種思想問題。在高職思想政治教育課程中對高職學生展開系統化的中國特色社會主義核心價值理念的熏陶，能夠讓學生全方位的了解中國科學理論發展和形成過程，系統的進行學習掌握，便于學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

高職學習期間，正是學生對世界展開認知的關鍵時期。在高職的幾年學習過程中，不僅可以學知識和技術，增進朋友之間的交往，還能讓學生在通過思想政治的學習了解中國共產黨發展歷程和提高學生自身基本的法律素質修養，提高學生的理性自覺性，對外界逐漸形成一個自己的感知。

現如今社會發展速度快，對人才的需求更高，不僅要求學生掌握基本的知識技能，還要求學生樹立良好的職業理念。高職的本來目的是為社會輸送專門性技術人才，但是，社會和時代的需要要求高職做出改變，培育具有良好的職業觀念和道德素質也成為其開展教育的目標之一。在思想道德教育課程中融入職業道德理念的培育，能夠幫助學生樹立正確的職業理念，為高職學生將來就業提供幫助。

三、新時期高職思想政治教育的理性自覺與理想路徑

（一）完善思想政治教材課程設置，增進學生的理性

高職教育是一種特殊的高等教育，將職業精神作為高職學生文化涵養層面的價值觀進行培養。要想在思想政治教育過程中提高學生的理性自覺，就必須在教材的基礎設置上做好工作，將理論教學進行凝練和提高。在課程設置中增加與職業道德教育和法律相關的教育，通過系統的教學，能夠讓學生對就業和法律有一個基本的概況了解，在其進入職場或者面對問題作出選擇時能夠冷靜理智的去分析和考慮，避免損失。

以高職思想政治課程設置為例，要想提高學生的理性自覺，首先就要讓學生對理性自覺有一個認知。在不觸犯他人利益和法定范圍內，針對當前所遇問題作出抉擇，哪些是對自己和社會最有利的，哪些又是不能觸碰的底線。傳統的思想政治教育中有與中國特色社會主義發展歷史相關的教程，也涵蓋馬克思主義理念的教學，在新時期，面對刑事案件低齡化、因一句話殺人和社會輿論過重等的現實壓力下，對高職學生開展與法治和道德有關的教學將有利于學生的成長和發展。

作為一個高職院校，其本職就是培育社會需要的技術性人才，選擇高職教育的學生實際也會對自己將來的職業有一個模糊的了解。在高職思想政治教育課程中重視對職業道德理念的教導，讓學生在學習的過程中逐漸養成正確的職業觀。這將大大減輕學生將來就業適應的難度，縮短磨合期。通過思想政治課程中對職業道德的理論和實例講解，能夠讓學生更加直觀的了解什么是愛崗敬業、求實創新。

將職業理念教育與法治和道德教育納入高校思想政治教育的范圍內，有助于讓學生對規則意識有一個了解，在學習他人的事例中自省，在面對問題時能冷靜沉著，能夠為自己負責，稱為一個獨立且理性的個體。

（二）利用互聯網和軟件等開展教學，提高學生理性自覺

在自媒體主導的網絡世界里，儼然已經成為高職院學生的全新生活方式。科技進步促進社會發展，離不開人才的培養，同時，科技也為人類服務。網絡鋪天蓋地，短時間內就造成了極大的影響，幾乎完全顛覆了傳統的社交。從傳統的見面打招呼“吃了么”問候到網上的點贊、評論式交友，網絡發揮著越來越大的作用。利用互聯網和軟件開展思想政治教學，讓學生在自己擅長的領域里去接觸新的知識，讓學習從負擔變成一種享受。

以利用互聯網和軟件等開展高職思想政治教學為例，微信和QQ幾乎成為現代交流的主流軟件平臺，省去面對面的交流時間，不用遠距離和專門場地的配合，可以進行交流和通話，時時了解對方相關進度，開展學習和交流。利用微信展開思想政治教育教學工作，可以采用接龍和問卷調查設計的小游戲讓學生主動參與進學習中來。而且，游戲幾乎成為當今大學生娛樂休閑的主要方式，游戲的設置能夠大大減少學生對學習的抵觸心理。將課后的某一個時間段拿出來單獨作為思想政治教育開展的交流時間，既可以播放一段新聞，也可以利用短視頻講述一段故事，也可以設置一些問題回答，長此以往，形成一種習慣。將枯燥的課堂教學融入學生熟悉的網絡領域，吸引學生的主動參與。

當知識的學習變成游戲的一部分，而且還能在參與中增加和同學之間的交流和互動。習慣的養成需要一個過程，經過這個磨合的過程，學生將會自發自覺的去自主開展學習探討和交流。過往游戲的時間變成學習的一部分，也有利于學生充實課后時間，豐富自我。

四、結語

總體上來說，新時期下，社會對高職專門人才培養的要求也在不斷的提高，要想跟上時代步伐，高職院校就必須壯士斷腕，革故鼎新，及時做出選擇。高職院校要提高對高職學生思想政治教育的課程設計重視，提高學生的理性自覺，要根據學生的需求出發，發揮互聯網和軟件平臺的作用，同時完善課程內外設置，提高學生對思想政治課程的重視性和自覺性。