大學生志愿服務核心能力建設的現狀分析與創新研究*

趙勝男 劉向軍

吉林藝術學院，吉林 長春 130000

隨著我國改革開放水平的不斷提高以及社會主義精神文明建設的持續推進，志愿者服務體系的發展狀況受到了社會各界越來越多的關注和重視。大學生志愿者服務指的是大學生志愿者或其自愿者組織利用課余時間參加社會生產、社區校園文明建設等促進社會和諧發展的非營利性的公益援助和無償服務等行為。其中，志愿者服務可以具體劃分為社區幫扶、教育支教、愛心救助、公益義演等方面，反映出“互幫、互助、誠信、友善”等中華傳統美德。

一、大學生志愿服務核心能力建設的現狀分析

自上世紀志愿者活動引入國內，經過中共青年團和其他青年志愿者服務機構的大力發展，各城市高校都紛紛開展舉辦服務于周邊社區、城市的青年志愿者活動。據資料顯示，第一是大學生參與社會性大型志愿者活動占比最大；第二是對專業技能要求較高的專業型志愿者活動，社區定期型志愿者活動次之。此外，對于大學生群體，社會期望預期較高，活動組織者往往會把參與的大學生安排到較繁重的工作崗位上，造成部分參與學生主體無法高質量完成任務，造成自身積極性挫傷。另一方面，除了大型的社會性志愿者活動，其他志愿者活動多是由志愿者組織自貼資金，在活動經費不足的情況下會直接影響志愿者活動的有序開展。

二、新時代我國大學生志愿服務體系的目標和要求

在中國特色社會主義進入新時代之際，大學生志愿服務活動不能再簡單視為社會公益性的幫扶活動，而應該需要與大學生的精神文明素養建設、社會實踐能力提升以及思想政治培養等方面緊密結合起來。高等教育學校需要主動承擔起培育實現祖國民族繁榮復興人才隊伍的責任擔當，科學合理地借助大學生志愿者活動培養出一批又一批有理想、有擔當、無私奉獻的杰出青年。其中，對當代大學生志愿服務體系新的發展目標主要體現在以下幾個方面：一是要打造志愿者服務數字化服務，拓展完善志愿者申報機制；二是進一步提升志愿者服務規范程度，將志愿者活動提升到法律的層面，借助規章制度來確保志愿者活動的規劃化和常態化；三是要大力開展社區型志愿服務，改善以往小型社區志愿者服務的短板現象。

三、關于提高大學生志愿服務核心能力建設的基本舉措

（一）加強志愿服務精神的課程培訓

學校作為新時代人才隊伍建設的主要教育主體，要加強學生志愿服務精神建設的課程培訓，助力學生集體主義價值觀的養成。長期以來，部分學生對志愿者活動的認知還處于片面、簡單的水平，甚至會認為志愿者是不務正業的學生才會參加的活動。因此，學校要不斷加強志愿服務精神的課程培訓，將志愿者精神與辦學理念相結合，鼓勵更多的大學生參與到自愿者活動中，讓有經驗的學生群體主動分享自身實踐心得，倡導更多學生參與到志愿者活動中。

（二）建立建全大學生志愿活動長效機制

黨和政府要不斷建立建全大學生志愿者活動長效機制，來確保大學生志愿者活動的有序進行。一是要建立標準化的志愿者服務組織的管理制度，通過標準統一化的規章制度確保每次志愿者活動的有序進行；二是要出臺志愿者活動有關的法律法規，規避志愿者活動中可能出現的違法違規現象；三是要拓寬完善大學生志愿者的資金渠道，將大學生自愿者活動納入資金補貼范圍，為大學生志愿者活動的正常開展提供堅實的物質基礎。

（三）建立大學生志愿者活動的實踐基地

學校要積極與黨和政府、周邊企業爭取資源，為在校學生打造多元化的志愿者實踐渠道，同時要建立高效科學化的篩選分配機制，確保每位參與志愿者活動的學生可以做到參與有所得、參與有所獲，促進學生身心的健康發展和個人政治思想素養的長足提升。

四、結語

大學生志愿者活動的有序開展有利于學生養成關心他人、服務社會、無私奉獻的傳統美德。大學生參與志愿者活動可以提升個人的思想政治素養，提升自身綜合競爭力，成為符合社會主義精神文明建設的合格人才。因此，政府和學校不僅要加強志愿服務精神的課程培訓，還要建立建全大學生志愿活動長效機制，確保志愿者體系能夠長足發展，讓志愿者精神真正融入到每個學生內心之中。