大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新

朱盈盈 鄭維佳

南京體育學(xué)院奧林匹克學(xué)院，江蘇 南京 210000

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，絕大部分教師都更加注重理論知識(shí)的教學(xué)，在一定程度上忽視了實(shí)踐方法教學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生不具備良好的實(shí)踐操作能力。當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才有著越來(lái)越高的要求，不僅要求人才具備扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)還要具備較高的實(shí)踐操作能力，這樣才能更好的投入到日后的工作中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育能夠修煉和塑造學(xué)生的思想行為。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，給思想政治教育帶來(lái)了全新的機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)，想要促進(jìn)思想政治教育得到更好的發(fā)展，則必須要展開(kāi)徹底的實(shí)踐創(chuàng)新。

一、大數(shù)據(jù)思政科學(xué)實(shí)踐方法的創(chuàng)新

（一）思政工作的數(shù)據(jù)化創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)給人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也影響著教育行業(yè)的發(fā)展，思想政治教育將從純?nèi)斯さ捏w力和腦力勞動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)化和個(gè)性化的人機(jī)合作勞動(dòng)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，思想政治教育工作可以完全實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，用數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)每一個(gè)人的行為思想進(jìn)行信息的反饋，通過(guò)虛擬模擬的方式來(lái)獲得最為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析和了解能夠?qū)崿F(xiàn)高效的數(shù)據(jù)化教學(xué)，相關(guān)院校可以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集，并且將學(xué)生的數(shù)據(jù)信息記錄在庫(kù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析能夠了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)不僅能夠大大降低教師的教學(xué)壓力，同時(shí)還能提高教學(xué)效率。在進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程中首先要對(duì)思想政治工作的數(shù)據(jù)化進(jìn)行創(chuàng)新，思想政治工作是一項(xiàng)較為繁瑣的工作，都是一些日常瑣碎的工作，在具體的工作過(guò)程中可以劃分為一些可計(jì)算的數(shù)據(jù)，這樣能夠有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，例如可以將學(xué)生的日常生活分為多個(gè)不同的模塊，例如上課、去圖書(shū)館的次數(shù)、購(gòu)物以及休息時(shí)間，每個(gè)學(xué)生可以配備專(zhuān)門(mén)的記錄儀，并且一起在上進(jìn)行打卡，這樣能夠在每時(shí)每刻留下一些數(shù)據(jù)軌跡，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)軌跡的分析和研究，能夠掌握每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)律以及思想變化，從而更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（二）思政工作的個(gè)性化創(chuàng)新

學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，個(gè)性也能得到良好的發(fā)展。在對(duì)學(xué)生的思想情感進(jìn)行精準(zhǔn)刻畫(huà)的過(guò)程中，可以采用為期三個(gè)月的觀察時(shí)間，在此階段對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)出的思想情感進(jìn)行記錄，并將得到的數(shù)據(jù)制作成表格，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析能夠找到部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的特點(diǎn)，從而達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)的目的。

（三）思政工作的實(shí)時(shí)化創(chuàng)新

思想政治教育工作要展開(kāi)的及時(shí)才能充分發(fā)揮出思想政治教育的作用，想要及時(shí)的開(kāi)展工作則必須要在前期對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行快速的收集、處理以及反饋，在有數(shù)據(jù)信息支持的基礎(chǔ)上，才能更好的開(kāi)展一系列教育工作。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集處理和傳輸?shù)倪^(guò)程中，可以通過(guò)在線模式來(lái)進(jìn)行完成，任何學(xué)生的一個(gè)行為舉止都能第一時(shí)間得到信息反饋，這樣能夠及時(shí)了解學(xué)生的變化情況，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的掌握才能將一些問(wèn)題及時(shí)扼殺在萌芽之中。

（四）思政工作的可視化創(chuàng)新

思想政治工作在開(kāi)展的過(guò)程中具有一定的難度，是因?yàn)槊總€(gè)人的思想都難以琢磨，而且是一種無(wú)法看見(jiàn)的心理活動(dòng)，在進(jìn)行傳統(tǒng)的思想政治工作過(guò)程中，教師普遍采用望聞問(wèn)切的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行診斷，但是這樣的方法只能淺層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，并不能深層次的掌握學(xué)生的生理以及心理活動(dòng)，因此思想政治教育工作的作用無(wú)法充分體現(xiàn)出來(lái)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，教師可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能來(lái)實(shí)現(xiàn)虛擬的模擬，利用大數(shù)據(jù)能夠讓思想政治工作變得生動(dòng)形象，教師也能夠從一些數(shù)據(jù)信息中了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況。

（五）思政工作的智能化創(chuàng)新

思想政治教育工作之所以很難開(kāi)展，是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中，沒(méi)有先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)作為支持，僅靠人力勞動(dòng)的方式來(lái)完成思想政治教育工作，必然會(huì)顯得十分困難，盡管在教育過(guò)程中費(fèi)心費(fèi)力，但是卻無(wú)法取得令人滿意的效果。但是在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，可以將傳統(tǒng)的人力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)化的思想工作，這樣能夠更加高效的開(kāi)展思想政治教育工作，智能技術(shù)逐漸取代了人工勞動(dòng)，通過(guò)智能技術(shù)能夠更加快速的采集處理和傳輸數(shù)據(jù)。思想政治工作人員的工作壓力得到了有效的減輕，通過(guò)智能設(shè)備能夠與學(xué)生進(jìn)行更好的情感溝通，從而實(shí)現(xiàn)智慧思政。

二、高效思政教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新

（一）教學(xué)理念的科學(xué)化

教學(xué)理念是思想政治教學(xué)的核心，是高校開(kāi)展思想政治教育工作的前提和基礎(chǔ)，因此需要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化和完善。思想政治教育與傳統(tǒng)學(xué)科的教育有著本質(zhì)上的區(qū)別，在展開(kāi)思想政治教育的過(guò)程中，要具備政治性、科學(xué)性和實(shí)踐性的特征，這三個(gè)特征能夠充分體現(xiàn)在思想政治教學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)上，政治性主要體現(xiàn)在思想政治教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)合理直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)該帶有政治性，例如馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論等等；科學(xué)性和實(shí)踐性主要體現(xiàn)在思想政治教育的環(huán)節(jié)上，也就是思想政治教育的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

（二）教學(xué)對(duì)象的精準(zhǔn)化

教學(xué)的對(duì)象是政治課教學(xué)最為重要的構(gòu)成要素，在展開(kāi)思想政治教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)教學(xué)對(duì)象有著精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，這樣才能更加高效的開(kāi)展教學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，在展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中，既要掌握整體性，又要滿足個(gè)性化的要求。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要掌握學(xué)生的思想情感以及情緒，對(duì)學(xué)生有一個(gè)綜合全面的認(rèn)知以后才能更好的進(jìn)行思想政治教育。教師在前期需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的分析和了解，可以適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生進(jìn)行談話，通過(guò)學(xué)生的只言片語(yǔ)來(lái)掌握學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，可以精準(zhǔn)的對(duì)思想政治教學(xué)對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，這樣能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析。數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用能夠形成一系列的電子數(shù)據(jù)記錄，這些記錄能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生的興趣愛(ài)好以及思想情緒，每一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄軌跡都各不相同，通過(guò)數(shù)據(jù)記錄分析，能夠讓教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)更為精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

（三）多種教學(xué)渠道的融合

傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)效率之所以較低是因?yàn)榻處熤饕遣捎弥v課的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)，自然無(wú)法高效的投入到課堂中，面對(duì)這樣的問(wèn)題，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將線上線下的教學(xué)模式進(jìn)行充分的結(jié)合。在線上，學(xué)生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在線下教師可以用構(gòu)建學(xué)習(xí)小組的方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)線上線下的學(xué)習(xí)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)思想政治課的情感溫度也能得到有效的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，想要更加高效的開(kāi)展思想政治教育則需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，采用全新的技術(shù)來(lái)展開(kāi)思想政治教育，將信息化、智能化的理念充分融入到教學(xué)過(guò)程中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。