體育游戲在小學體育教學中的運用分析

◎姜成山

學習體育的主要目的不僅是為了讓學生可以掌握扎實的基本功，更重要的是可以使學生在學習體育之后可以掌握更多的體育鍛煉以及自我保護知識，從而進一步激發學生愛運動以及愛鍛煉的積極性，促進學生良好體育運用以及健康意識的形成。不僅如此，教師還應當結合學生自身的實際情況進行教學的開展，并通過具有趣味性的方式向學生傳遞體育精神，使學生在體育鍛煉的過程中受益，這對于小學生來說是必不可少的學習價值。

一、小學體育教學中運用體育游戲活動的作用

（一）激發學生參與體育學習的興趣

在以往傳統的教學過程中，大部分的學生都會感覺體育教學有些無聊，而且一些體育運動難度也比較大，長此以往，學生就會降低對體育學習的興趣。但是在體育教學中融入游戲活動進行教學，可以有效地激發學生參與體育學習的興趣，并且調動學生參與體育學習的積極性，使學生可以積極地參與到體育學習中。

（二）有效提升學生課堂注意力

大部分的一些體育運動以及體育技巧都需要學生不斷地練習才可以掌握，并不是一蹴而就的，但是，這樣的方式常常會使學生感覺到十分的無聊，導致學生的精神出現渙散的現象。在體育教學中融入游戲活動，可以使學生在反復進行運動的過程中產生興趣，并且吸引學生注意力，從而使學生積極地參與到體育學習，使學生掌握更多的體育技巧以及方式。

（三）有效地強化了學生的身體素質

對于現階段的小學生來說，正處于成長的重要階段，同時身體以及心理上的發展并不成熟，在心理上往往會造成很大的負擔。但是通過體育游戲可以有效地激發學生的想象能力，克服學生心理上帶來的壓力，使學生勇往直前，促進自身身體素質的提升，并且達到小學體育教學的最終目的。

二、體育游戲在小學體育教學中的運用分析

（一）拓展教學資源，豐富教學內容

從目前的情況來看，雖然小學的教學體系已經得到了不斷的發展，但是小學體育教學還存在一定的問題，在進行小學體育教學的過程中，還沒有完整的體育設備。因此，相關的教育部門應當加強對小學體育的投資力度，促進教學設備的不斷完善，使小學體育教學資源得到拓展。不僅如此，體育教師也應當有效地利用現有的資源，使得學生的身心可以得到全面的發展，教師加強對自然資源的有效利用，使得游戲活動不斷豐富體育教學內容。

舉例來說，教師可以在夏季組織學生開展捉昆蟲、撿石子的活動，在秋天，教師可以組織學生進行農作物的收割活動，從而使學生不僅可以參與體育學習，同時還可以對身邊的自然知識有一定的了解，確保學生可以運用自己的學習資源提升自身的體育能力。

（二）改善教學環境，促進學生參與的積極性

小學體育教師在進行教學的過程中，可以為學生播放輕松歡快的音樂，促進體育課堂教學氛圍的改善，從而使學生可以積極地參與到體育學習當中。教師在進行教學的過程中，可以根據實際的教學內容，選擇適合的音樂為學生配樂，并且引導學生在進行體育學習的過程中進行自主訓練，不僅可以使學生積極地參與到體育學習當中，同時還可以促進學生審美能力的提升，同時充分地體現了學生活潑好動的心理特點，從而實現教學目的，促進學生的全面發展。

（三）科學選擇適合的游戲

在進行體育教學的過程中，教師應當根據學生的實際情況，以及學生的年齡特點來選擇適合的游戲內容，真正地做到因材施教。舉例來說，在對三年級學生進行體育訓練的過程中，教師可以開展運動量小的體育運動，比如說丟手絹、打口袋等等；在對四年級學生進行體育訓練時，教師可以設計一些具有競爭意義的體育運動，比如說踢足球、拔河等等，從而有效地激發學生參與的積極性，從而實現最終的教學目的，有效地激發學生參與體育學習的積極性。

三、結語

總而言之，小學體育是小學教學當中的一項重要的教學內容，可以有效地促進學生良好品格的形成。不僅如此，還可以促進學生自身素質的提升，從而使學生可以具備更加健康的體魄。在小學體育教學的過程中，教師應當選擇科學的教學方式，改善教學環境，從而促進學生健康身心的進一步發展，改變傳統教學模式的束縛，尊重學生在課堂當中的主體地位，通過體育游戲的運用使學生對體育產生積極的興趣，從而促進體育教學質量的提升。