高校大學生網絡思政教育措施分析

項紫葳

南通理工學院，江蘇 南通 226002

在信息時代里，網絡發展非常迅速，對于人們生產生活以及學習產生了一些影響，并且網絡技術被廣泛地應用在了經濟、文化、科學、教育等領域。所以，高等院校的思想政治教育也必須跟隨時代發展步伐，重視對學生們的網絡思想政治教育，研究新型教學方法，組織多樣化的網絡思政教育。通過網絡思政教育，學生們能正確使用網絡，并正確辨別網絡上傳播的各種信息，逐漸提高網絡信息辨別能力，為今后的發展奠定基礎。下面內容針對高等院校中針對大學生的網絡思政教育措施進行簡要分析：

一、運用多種教育方式，激發學生們參與興趣

傳統教學模式下，高等院校的思政教育主要以“灌輸式”、“填鴨式”教學方式為主，而這種方式已經不能吸引學生的注意，學生們學習興趣在逐漸降低，對于教師講解何種內容，學生們已經提不起興趣。但是網絡的出現則為教師提供了創新思政教學方式新的途徑，并且也增加了新的內容。新型思政教育不再是單向傳播，也能以網絡平臺實現教育者和被教育者的有效雙向溝通，讓教育者更詳細地了解學生們的想法，從而組織更有效的網絡思政教育。

網絡化的教育是一種方式，應用多媒體技術的思政教育也是一種方式。針對高校學生開展的網絡思政教育，可以結合兩種方式，也就能讓教育活動變得多姿多彩。教師以合適的教學設備，吸引學生們的學習興趣，讓他們處于快樂學習環境中，也能接收到多樣化的信息。這使得學生們的思維活躍起來，讓他們能運用自己的智慧理解教師傳達出的網絡思政教育內容。還能從不同角度出發，運用合適的互動活動，調整教學內容，激發學生參與積極性。比如，互動教學、情景模擬教學等，學生針對網絡利弊進行充分討論，得出最終的結論；教師則以啟發式教學引導學生，讓學生獨立認真地思考。

二、重視網絡平臺建設，占領網絡輿論制高點

為保證網絡思政教育發揮更積極的教育效果，就應當重視網絡思政教育平臺的建設，增加網絡平臺建設的資金投入，完善平臺的各項功能，這樣才能占領網絡輿論的制高點，引領學生朝著正確發展方向前進。網絡教育平臺的建設主要包括：網頁制作、平臺維護、信息更新，同時重視網絡平臺的宣傳，必須確保網絡中的內容能與時事新聞相符合。并且設置專門管理平臺宣傳的工作組，以保證網絡宣傳部分的內容是生動的、吸引人的，只有這樣才能吸引學生的眼球。讓他們觀看，進而對其中的內容進行思考，以正確的輿論引指引學生前進，并能應用在實際生活中。

通過對網絡平臺的優化，有利于思政教育占領網絡輿論的制高點。高校學生有一定好奇新，當來到大學校園的時候，學校要注意網絡上傳播的一些不良信息，避免他們受到這些網絡信息的影響，則要發揮出網絡思政教育平臺的積極作用，將一些優秀的傳統文化上傳到平臺上，占領網絡輿論的制高點，通過網絡連線，將這些內容傳遞給學生，以正確價值觀澆灌學生，促使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、強化思政教育團隊建設，提升教育人員的素質

教育水平高低受到師資水平高低的影響，網絡思政教育也是一樣。高等院校的網絡思政教育要想發揮出最大的促進作用，必須重視網絡思政教育團隊的建設，運用多種方法提升教育人員的素質。首先，要強化師資力量提升方面的投資，吸引更多高素質、經驗豐富的教育人才，并成立相應的教育專家小組，把此方面的教育納入到校園網絡規劃重點工作中，全面提升網絡思政教育的層次。其次，合理提升教育者的教學水平、網絡應用水平、與學生溝通的能力，從而能促使教育者可借助網絡與學生們進行平等的互動和交流。還要讓教師在課堂上，不但能將馬克思列寧主義、毛澤東思想等理論傳授給學生，也能運用網絡技術進行展開教學，以充分發揮教育的積極作用。

并且，高校的網絡思政教育必須掌握主動權，將相應的管理人才和教育人才以及建設人才，組建成素質過硬、堅強有力的教育團隊。只有自身素質過硬，狠抓落實，積極地深入到學生內部，對學生思想真實情況和舉動進行了解，才能制定出科學教育方法，有的放矢地組織教育，進行全面化的網絡思政教育，以保證教育效果發揮更充分，收獲積極效果。對于大學生這一群體，高等院校更要注意使用方式和方法，改變以往居高臨下的態度，與學生們相互尊重，并調動他們的主動性和自律性，引領他們健康發展。而針對思政教育的管理，則要形成層次性的管理，學校方面有管理隊伍，學生方面也有管理隊伍，二者通力合作，才能形成教育合力，進而打通網絡思政教育的新道路。

四、結束語

綜上所述，針對大學生而組織的網絡思政教育正處于探索階段，因此高校教育者應當充分發揮出網絡平臺的積極作用，并不斷提升自身素養，以不斷完善和優化此項教育的模式和方法，引導大學生積極前進。