新媒體視域下高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新思考

賈 妍

西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院，陜西 西安 710124

隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，國家對于思政教育工作越來越重視，很多高校也逐漸認(rèn)識到該項工作的開展意義，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一式的教學(xué)模式，合理引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過新媒體進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新，使得思政教育工作發(fā)生了很大的變化，與新課改要求也越來越契合。不過機遇背后往往伴隨著挑戰(zhàn)，如果應(yīng)用不當(dāng)，也會帶來一定的不良效果。在這種背景下，加強新媒體視域下高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新思考意義重大，有助于促使新媒體作用更加充分的發(fā)揮。

一、新媒體在高校大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）積極影響

一方面，因為新媒體的出現(xiàn)，極大拓寬了高校思政教育工作平臺，而且隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生獲取知識的方式與渠道不再局限于教師的單一傳授，而是變得更加多元化，大學(xué)生思政教育的熱情也越來越高；另一方面，新媒體的應(yīng)用推動了思政教育不斷創(chuàng)新與完善。就新媒體而言，其最為顯著的優(yōu)勢便是傳播速度快，所以將其合理應(yīng)用在思政教育中，有助于師生更加技術(shù)有效的溝通，使教師隨時掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，然后基于此應(yīng)用合適的方法，以便達(dá)成理想的思想教育目標(biāo)，促使大學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）消極影響

首先，大學(xué)生價值觀的樹立在很大程度上受到新媒體開放性這一特點的影響。由于大學(xué)生與社會接觸不深，性格也比較單純，所以極易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，在面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時，他們不懂得怎樣從中篩選出有價值的信息，只能全部接受，所以難免會受到一些錯誤思想的引導(dǎo)，影響到正確三觀的樹立；其次，新媒體的虛擬性特點對于大學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展極為不利。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)存在著非常顯著的虛擬特點，很多不法分子正是利用這一特點發(fā)布各種不實信息［1］。并且在這種背景下，因為不受到紀(jì)律和道德的管束，大學(xué)生更是肆無忌憚的在網(wǎng)上發(fā)泄自己的不良情緒，對其身心健康發(fā)育極為不利，例如性格孤僻，不愿意在現(xiàn)實中交朋友；沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔等等。

二、新媒體視域下高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑

（一）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育機制

要想促使高校大學(xué)生思想政治教育更加有效的開展，完善的教育機制保障非常有必要。針對這一情況，教師可以合理應(yīng)用新媒體優(yōu)勢，促使網(wǎng)絡(luò)教育機制進(jìn)一步完善，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，使得師生有著更多的溝通交流機會，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。此外，還得注重線上線下教育工作的有效結(jié)合，具體可以將微信、QQ 等平臺有效利用起來，通過其加強和學(xué)生之間的溝通交流，及時了解他們的思想情況，建立雙方的信任，通過自己的情感去感化和教育學(xué)生，為思政教育工作的開展提供助力。

（二）完善師資隊伍

對于高校思政教育工作者來說，首先就得不斷學(xué)習(xí)，通過各種途徑更新自身知識結(jié)構(gòu)和教育理念，做到緊跟時代發(fā)展步伐。具體需要學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，然后在教學(xué)中合理應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，促使教學(xué)創(chuàng)新［2］。其次便是在具體教育中做好服務(wù)管理工作，通過新媒體技術(shù)及時為學(xué)生解答思想上的困惑，為他們身心健康發(fā)育提供助力。同時，還得定期為學(xué)生推送一些正確的輿論，宣揚社會主義核心價值觀。對于高校來說，應(yīng)該多為思政教育工作者提供出外學(xué)習(xí)的機會，又或者是聘請專家來校開展講座，針對性的強化教師新媒體技術(shù)應(yīng)用能力。

（三）發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，強化學(xué)生媒體素養(yǎng)

在高校思政教育中，教師應(yīng)該從思想上給予新媒體足夠的重視，并積極進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以新媒體技術(shù)作為依靠。就大學(xué)生而言，正處于價值觀形成的關(guān)鍵階段，面對網(wǎng)絡(luò)上繁雜的信息，他們極易被迷惑［3］。為此，高校還得注重學(xué)生媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得他們能夠自主區(qū)別信息，汲取其中的精華，避開一些錯誤的思想信息。首先需要高校開設(shè)相關(guān)課程，邀請社會專家學(xué)者等來校開展講座；其次便是鼓勵學(xué)生積極實踐，例如讓學(xué)生充當(dāng)小記者做一些小調(diào)查，使得他們更好了解網(wǎng)絡(luò)信息的來源；最后便是需要大學(xué)生自身加強重視，不斷強化自我，客觀理智的面對各種繁雜信息，有著一定的善惡、美丑分辨能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課改背景下，高校思政教育要想更好達(dá)成要求，需要不斷的創(chuàng)新改革，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，這就得與新媒體技術(shù)有效結(jié)合，促使教學(xué)方式更加多樣化，同時還得注重氛圍的合理營造。總的來說，高校思政教師應(yīng)該充分考慮實際，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，以便為教學(xué)有效性的提升提供更大的推動力。