加強高校實驗室建設與管理的思考*

張秀麗

長春科技學院，吉林 長春 130600

高等院校的實驗課、課題實驗研究以及相關院系的技術研發等各種活動大部分都是在各個高等院校的實驗室當中進行的，故而高校的實驗室工作可以說是高校各項工作當中最重要的其中一環，高等院校的科研技術水平、實驗教學質量等方面也是衡量一個實驗室水平的標準。當下，我國各高校也面臨著一個改革創新的局面，這是一個新挑戰也是一個新的機遇，這也督促著我國各高校實驗室的發展。故而，強化高校實驗室的建設與管理對各高校的發展來說是非常重要的。

一、提高實驗室建設的意識

通常情況下，人們在做某事之前都會考慮這樣做的價值以及意義。同樣，高校在建立實驗室之前，第一件事就是需要對人們建設高校實驗室的意識進行提高，要讓人們知道建設實驗室的具體作用，從而更加的清楚實驗室的地位。

（一）實驗室的具體定義

實驗室是高校學生實施實驗的地方，其屬于培訓國家研究人員的重要地方，教學研究以及實驗是高等教育當中不可或缺的一部分，對提高高等教育的教學質量具有重要意義。

（二）主要任務

在當今社會，高校實驗室具備雙重的任務：第一，承擔學生的相關實驗教學任務，培養學生進一步提高實驗操作的具體水平以及綜合性的素質。第二，按照國家發布的重要要求以及重要目標開展相應的核查，最終確認過程；非常多的事實在重新驗證的過程中對新技術的研究具備非常重要的作用。

（三）反映整體實力

目前，人們在判斷高校綜合實力的過程中，總是利用教學、師資、教學環境以及教學質量等方面對高校的綜合實力進行判斷。這些要素之間相互聯系，教學設施的提供以及教學人員的數量等都會對教學環境以及教學建設造成嚴重的影響。其中，實驗室的建設在其中具備非常大的作用，實驗室不僅屬于學生學習的重要地方，而且屬于教師實施科學研究以及創新的重要地方。老師的教學水平也會隨之得到較大的提高，師資隊伍也會不斷的強大。因此，高校實驗室的建設在很大程度上可以更好的反映學習的整體實力。

二、加強實驗室建設以及管理的重要性

（一）更好的培養高素質人才

實驗室在高校人才的培養體系當中占據非常重要的地位，其在實施素質教育當中可以更好的指導學生理論以及實踐之間相結合，培養學生提高相應的創新精神以及實踐能力，具備不可替代的作用。我國的教育理念一直在持續的更新，實驗室的建設不僅屬于一種理論的檢驗，還可以探索新技術，屬于一種比較主要的手段。在實驗的過程中可以培養學生的動手能力、解決問題的能力以及分析能力等，也可以使得學生的創新精神以及創新意識得到更好的激發，提高相應的創新能力以及綜合能力。因此，實驗室屬于培養人才以及發展科學技術的主要基地，具備非常重要的作用。隨著技術的持續進步，逐漸出現了高度成熟的人才，這一點在很大程度上與科研、教育、生產中實驗室的建設規模以及現代化之間具備很大的關系。在自然科學的領域當中，無論是諾貝爾獎獲得者取得的良好成就，還是科學家的重大發現以及理論創新等，其都是在無數次的重復實驗基礎上獲得的，因此其對高校學生質量的提高具有非常重要的意義。

（二）提高教學質量的需要

高校教學的目的是為了向學生傳授相應的理論知識，重點的培養學生分析以及解決問題的能力。實施實驗教學主要是為了讓學生更好的了解與該學科相關的測試技術、方法以及原理，強化學生對理論知識的理解深度，培養學生的創新能力以及實踐能力。我們可以在實驗室的基礎上設置一個大平臺，把實驗教學以及學科建設與發展之間相結合，使得實驗科研成果得到不斷的豐富，實驗內容得到不斷的更新，可以把實驗內容以及科技研發之間緊密的結合在一起，不斷的轉變之前的實驗方法。學生一直處于探索以及創新的學習環境當中，這樣可以對學生的學習興趣進行激發，促進其積極的思考以及分析，并培養探索的精神以更好的獲取新知識。因此，建設好實驗室將非常有效的對實驗教學內容、教學方法、教學體系等進行促進。關于教學工作水平的具體評估，教育部具備比較明確的要求，全面的對教學質量進行提高屬于比較核心的問題。就實驗室來講，對其進行建設是非常有效的。

三、完善實驗室管理制度、強化體制改革

完備的實驗室規章制度可以保障實驗室工作能夠得到正常的運行，與此同時也能保證實驗室的工作能夠井然有序、順利的開展，這也就使得學校的實驗室工作能夠逐漸的走向制度化、規范化以及合理化的道路。

（一）完善各個高校獨立的實驗室管理制度

時下，我國各大高校的實驗室設備水平都在不斷地提高，這同時也造成了管理上的難度。這就需要各個高校不斷地在實踐過程當中對各個實驗室的管理理念和制度都進行優化，與此同時還要對大型儀器安排專門的負責人進行管理，做到責任到人，這樣其中的安全措施才能夠得到落實。對實驗室的每一項設備都進行周期性的檢查、維護，這樣才能夠保障設備的使用率和完好率。

（二）強化實驗室管理體制的改革

對于實驗室的教學體制來說，需要站在專業的角度上對其進行全新的構思，一改既往形式的教學體制，形成全新的實驗室和理論互相結合的實驗教學體系，對學校的全部資源進行整合整理，建立共享的全新平臺，進而提高高校設備的使用率和利用率。

四、強化內部管理

（一）對高校的實驗室實行開放式的管理

隨著近幾年我國各個高校課程改革政策的推進，實驗室的驗證性實驗都被改成了設計性的實驗課程，各種單純性的實驗也都被改成了綜合性的實驗。傳統的教學實驗課程的安排逐漸減少，現如今許許多多高校的實驗室的使用時間逐漸延長，各大實驗室基本都是處于全天開放的狀態，這樣就能夠給學生們以充足的時間來驗證他們在課堂上學習的知識，盡可能的滿足學生們對實驗的要求。除此之外，現如今很多學生的畢業論文都需要經過實驗室當中做的實驗來進行驗證，故而實驗室也應當對即將畢業的學生群體開放，以此來培養學生們的實驗精神，幫助他們早日得出結果。高校實行開放實驗室，其主要的目的就是為了給學生們營造一個個性化的學習環境，開放的方式和內容也有很多種形式，學生們可以根據自己需要進行自主選擇，當然也可以進行電子發明等等，進而期望能夠激勵學生們的創造創作熱情。在開放實驗室時也要強化實驗室的管理，要設立專門的實驗室負責人和指導老師，在實驗前對實驗室的使用者進行及時的登記，這樣方便責任到人，同時也方便對實驗室進行監督管理以及實驗后設備的檢查維護工作。

（二）強化實驗室隊伍建設，提高實驗室工作人員職業素養

實驗室的管理工作是指對實驗室當中的人、物、財等進行綜合性的管理，其中管理工作的核心內容就是對實驗室人的管理。各大高校的實驗室主體大都是以技術人員為主，他們的職業素養的高低和實驗室的管理和建設直接相關，這同時也關系到儀器設備的利用率，具有較高素養的實驗室團隊可以更加高效的提高學生們的實驗水平，可為學校創造更多更優質的科研成果。

實驗室的隊伍可以分為管理團隊和科學教學團隊。前者主要是負責對實驗室設備設施的日常維護以及保管工作和實驗前的準備工作。后者主要是負責實驗的教學和相關科研成果的開發工作。這就需要全面的提高高校的師資力量，提高相關工作人員的工作素質，建設實驗師資隊伍，對實驗人員進行綜合的培養，增強福利待遇，打造一支能力強、技術水平高的師資隊伍。

（三）構建網絡信息平臺

構建在線信息平臺具備的優勢：學生可以在互聯網的基礎上了解教學實驗的具體內容，觀看實驗視頻，提前的了解實驗的具體操作過程以及注意事項，了解實驗用具的具體使用情況。這樣可以使得學生的學習興趣得到提高，培養學生自主學習的能力，非常利于營造比較良好的實驗以及教學環境。與此同時，可以更好的避免由于學生缺乏相應的實驗經驗而浪費大量的時間，使得教學效率得到大大的提高。除此之外，教師還可以指導學生在在線平臺的基礎上學習以及更正作業。

（四）豐富實驗內容

在保障原有教學內容不變的情況下，實驗室一定要開設比較多的實驗班，鼓勵學生更好的實施獨立實驗；教學模式應該由之前比較傳統的單一化模式向具備靈活性的教學模式轉變；按照學生的個性特點以及興趣愛好等，開設相應的實驗課程，使得實驗內容更加的豐富化，這樣學生就可以選擇自身比較感興趣的實驗課程，使得學生的實驗興趣得到提高。

（五）強化實驗室設備的管理

儀器設備屬于學校國有資產當中非常重要的部分，一定要在管理的過程當中進行加強。必須要選擇一些思想素質比較高以及工作比較認真負責的在職人員對其進行保管。大型儀器設備需要分配給相應的負責人，以保障儀器設備的正常使用以及安全使用。除此之外，需要按照科學技術部以及教育部的具體指示，使得大型設備在教學以及科研當中得到更好的發揮。全國高等學校在發展中一定要設置相應的在線共享平臺，這樣就可以保障大型儀器設備發揮其相應的價值以及效益。

五、結束語

高校的實驗室管理和建設是一個非常全面并且非常系統的工作，這需要把經費投入、隊伍建設以及規劃和管理體制各項之間進行完美的結合，進而達到人才的綜合培養目標。除此之外，還要適當的強化實驗室的開放性，把各個方面分散的實驗室進行整合改建，落實優化管理制度并且積極實行，與此同時還要加大實驗室高級設備和人才的投入，但是不能盲目的投入，對大筆資金的投入一定要通過相關領導的審核，組織建設項目的經費管理小組需要對實驗室的資金出入做出合理科學的分析，進而才能夠保證實驗室的利用、科研和教學能夠有序的進行。故而，我們一定要不斷的強化實驗室的管理和建設工作，開創實驗室工作新局面。