網絡音樂對高職音樂教育的影響

◎吳琳

關鍵字：高職音樂 網絡音樂 教育影響 深入探究

在當今信息技術發展迅速的時代，出現了一種十分流行的音樂形式，它與傳統的音樂模式相比不同的是網絡音樂具有傳播范圍廣的特點，從流行初期就一直深受人們的青睞以及喜愛，隨著不斷地發展，網絡音樂的形式已經出現了多樣化的特點，從而進一步滿足了人們對多樣化音樂欣賞的需求。在高職音樂教學當中，教師都會運用傳統的教學方式，并且更加注重對理論知識的講解，在新時代改革的發展下，這樣的教學形式逐漸出現了問題，并且對于高職的音樂教學發展來說也極其不利。網絡音樂在高職音樂教學的應用過程中，有效地改變了傳統教學模式存在的問題，從而促進了高職音樂教學質量的進一步提升。

一、網絡音樂對高職音樂教育至關重要的影響

（一）激發學生的主觀能動性，促進教學質量的提升

在音樂教學的過程中，教師應當是學生的引導者以及組織者，學生才是學習當中的主體，為了可以最大限度地發揮出教學當中的實際作用，教師應當不斷地引導學生探索全新的知識內容，教師應當積極地引導學生，讓學生發揮自身的主動性。但是在傳統的教學背景下，教師在課堂上講解的內容占據了大部分的時間，導致學生缺少對學習的自信心，會依賴教師，并且在學習的過程當中也沒有較多的時間思考，在學習上處于被動的狀態，即使自己有想法但是也不敢說出來，長此以往，學生的學習能力就會不斷地降低，從而影響了教學的質量。隨著網絡音樂的出現，可以有效地改變目前高職音樂教學當中出現的難題，改變傳統的教學方式，挖掘學生潛能，激發學生對音樂學習的欲望，從而使學生可以樹立良好的主體意識，并且在學習的過程當中發揮自身的主觀能動性，尊重學生個性化的差異，確保學生對音樂的喜愛，創建良好的自信心，促進綜合素質的進一步提升。

（二）符合當前教育發展趨勢的需求

在當前的教育模式不斷的改革發展下，課程改革的不斷深入給傳統的教學模式帶來了全新的發展機遇，并且素質教育觀念也逐漸滲透到教學當中，這是當前教學改革所呈現的主流趨勢，同時也是主要的要求，為了可以讓學生更好地掌握相關的音樂知識，促進學生身心得到健康的發展，對教學形式進行不斷的改革勢在必行。在高職音樂教學的過程中，傳統教學模式出現了很多的問題，并且應試教育觀念的影響也十分嚴重，在教學的過程中難以實現自主學習的形式，同時學生的思維也受到了嚴重的束縛，并不符合當前的音樂教學趨勢。網絡音樂在高職音樂教學當中的運用可以突破教學的瓶頸，從而使學生形成獨立的思維能力，促進學生健康地成長發展。

二、網絡音樂在高職音樂教育中的有效應用對策

（一）通過網絡音樂促進高職音樂教學的優化

在傳統的教學模式下，高中音樂教學的計劃都是由教師所設計完成的，并且也是從教師的角度出發，由于應試教育的影響，傳統的音樂教學當中過于重視理論知識的灌輸，從而忽視了對學生綜合能力的培養，這對于學生綜合能力的提升極其不利。在新時代改革的背景下，為了更好地適應素質教育的需求，應當促進學生綜合能力的不斷提升，應當對高職音樂教學計劃進行調整，從而制定一個全新的教學目標。就是在日常的教育過程當中，可以對學生的學習特點以及對知識的掌握情況進行觀察，并結合學生的實際特點進行評估，確保學生的技能水平得到提升，通過網絡音樂的形式對教學計劃進行有針對性的調整，促進音樂教學內容不斷的優化，促進學生綜合能力的提升，并將網絡音樂落實到高職音樂教育當中。不僅如此，在教學當中出現的問題教師還應當有計劃地進行調整，促進音樂教育計劃的不斷升級，使學生綜合能力得到全面的提升。

（二）發揮網絡音樂的有優勢，促進教學質量的提升

在新時代改革的背景下，教學方式的運用可以使學生更好地掌握相關的知識內容，促進教學質量的提升，并且在無形之中達到預期的目的。所以在教學當中應當充分利用網絡音樂的優勢，及時改變傳統的教學觀念，掌握網絡音樂的實質，這是網絡音樂的第一步，在以往的音樂教學當中，網絡音樂沒更好地發揮自身的作用，主要的原因是因為教師自身的理解能力不夠。同時還應當將網絡音樂與高職音樂進行有效的結合，并且研究音樂學科的特點，不能一味地照搬其他學科的教育經驗，只有這樣才能讓教學質量提升。

三、結語

總而言之，網絡音樂在新時代的背景下得到了突飛猛進的發展，并且網絡音樂也屬于音樂的一種，從根本上來說，也存在著一定的教育價值。在教學當中教師不應當抹殺網絡音樂，應當不斷地融合網絡教育與學校教育，從而促進高職音樂教學質量的提升。