體育游戲在幼兒園籃球教學中的應用分析

張麗麗

黔南民族幼兒師范高等專科學校，貴州 黔南 551300

在當下的幼兒園教學中，籃球逐漸應用在幼兒園體育課程中，籃球運動對于提升幼兒園學生的身體素質和培養幼兒園學生運動習慣具有非常重要的意義。當今時代的幼兒園教育，不僅要把體育知識傳遞給學生，而且還要讓學生們愛上體育、愛上鍛煉。因此在目前的幼兒園教育中，籃球運動是主要的體育課堂內容。與此同時，為了提升籃球體育課堂的教學效果，在實際的課堂中加入體育游戲，會使整個課堂變得更加有趣味性。既提升了學生們的身體素質，又激發了學生們運動的興趣。

一、幼兒園體育進行籃球運動的必要性

籃球是世界上最受歡迎的運動方式之一，在我國籃球、足球和排球被譽為“三大球”。中國有世界上最大的籃球愛好者群體，美國有世界上最先進的職業化籃球聯賽NBA。幼兒園體育進行籃球運動的原因：

（一）簡單易懂易學

籃球運動是世界上門檻比較低的運動方式之一，學習籃球時只需要掌握拍球、運球、上籃、投籃等簡單的動作即可參與。籃球的拍球、運球、上籃和投籃等都是簡單易學易懂，只要多加練習就能掌握技巧。幼兒園階段的學生年齡都比較小，對于新事物的接受程度稍微低，所以這些簡單的動作非常有利于幼兒園學生學習籃球。

（二）場地要求低

籃球運動對場地的要求專業性不強，無論是在水泥地還是在瀝青地，無論是在磚地還是在泥土地，籃球運動都能夠得到有效的開展。不會像一些運動，比如網球，需要專門的場地做支持才能夠得到順利開展。場地要求低的好處在于既不會影響學生們的參與籃球的熱情也不會影響整個教學的效果。與此同時，因為籃球運動對于場地的要求不高，所以在實際的籃球運動開展過程中，既可以選擇在室內，也可以選擇在室外，避免了因天氣狀況惡劣而產生體育活動的中斷，極大地提高了幼兒園學生對于籃球的喜愛程度。

（三）人數要求簡單

籃球運動既可以單人開展又可以多人一同開展，這樣的好處在于無論人數多少都能夠開展籃球運動。比如像網球運動和羽毛球運動，這兩種運動方式都至少需要兩個人及以上的人數才能夠開展。相對來講，籃球運動在人數上面的限制比較低，這樣也極大地提高了幼兒園學生對于籃球的熱愛程度和學生們的參與次數。

二、體育游戲在幼兒園籃球運動中的必要性

幼兒園學生年齡層次小，注意力集中程度不高，幼兒園老師的思考問題主要圍繞如何快速且長時間地吸引住幼兒園學生的注意力，加入體育游戲是有效措施之一。體育游戲能夠快速且長時間的抓住幼兒園學生的眼球，讓幼兒園學生能夠在長時間的參與到籃球運動中。

（一）激發籃球興趣

體育游戲，因為其本身帶有娛樂特點，所以當體育游戲加入的籃球運動時，會使整個籃球課堂變得更具趣味性。趣味性的籃球課堂與孩子們的好奇心相契合，對籃球課堂的開展百利而無一害。好奇心和有趣的共同驅使下，籃球運動在幼兒園學生的心目中占據的位置越來越高，提高教育效果和鍛煉學生體質也是順理成章。

（二）學習籃球知識

籃球運動中的投籃、上籃、運球和拍球等基礎動作，要想讓幼兒園學生學得好、學得會，提高幼兒園籃球課堂效率是關鍵所在。在很多情況下，幼兒園老師的工作重點都是圍繞著如何有效提升幼兒園學生學習籃球知識、掌握籃球動作等方面。將體育游戲加入到幼兒園籃球課堂上，對于讓幼兒園學生快速有效地掌握籃球的基本動作以及進階復雜動作有非常大的好處。

（三）提升教學效果

把體育游戲加入到幼兒園籃球運動對于提升教師教學效果也有幫助。一個完整且高效的籃球課堂，老師和學生的密切配合是關鍵。在老師與學生之間形成良好的化學反應，能夠使整個籃球課堂變得更加融洽、順利且高效。把體育游戲的趣味性與籃球運動知識相結合，讓學生在練習籃球基本動作的同時感受到籃球運動的樂趣，這就是所謂的寓教于樂。在充滿樂趣與愉悅的課堂上，學生既能夠提高學習籃球知識的效率，也能夠使老師們的教學效果得到提升。

三、體育游戲在幼兒園籃球教學中的改進措施

在我國幼兒園體育教學中，籃球運動是最普遍的體育課堂內容之一，并且體育游戲加入到籃球教學中，更能夠提高教學效果和提升學生的學習能力。體育游戲在幼兒園教學中已經取得了顯著成績，但仍有幾方面需要改進：

（一）體育游戲內容選擇

體育游戲雖然能夠提升課堂的娛樂性和趣味性，使幼兒學生能夠積極參與到籃球體育課堂中。但是并不是所有的體育游戲都適合全部階段的幼兒園學生，不同年齡段、不同年級的幼兒園學生對于體育游戲的選擇也有不同。不可以將同一項體育游戲反復應用到不同年級和年齡階段的幼兒園學生，這樣就失去了體育游戲的針對性。

在體育游戲的選擇上，要根據不同年級、不同年齡階段的幼兒園學生采取不一樣的體育游戲內容做到因材施教。比如對于低年級的幼兒園學生，在實際的籃球體育課堂上，可以把拍球作為主要的體育游戲活動。直線拍球、胯下拍球等都是簡單易學、易懂的籃球體育游戲。老師們引導幼兒園學生在直線位置拍球、原地胯下位置拍球，對于連續拍球次數最多的學生進行獎勵。既提升了學生們的拍球、運球能力，也提升了學生們的參與感和積極性，對于整個教學效果的提高也有好處。再比如對于年齡階段稍微高一點兒的幼兒園學生，就可以采取運球、上籃和投籃等籃球體育活動，像投籃比賽、運球比賽等趣味活動均能夠在實際的幼兒園籃球體育課堂上實現。在投籃比賽中，老師對投籃次數最多，投進籃球最多的學生進行獎勵。在運球比賽中，對于運球比賽用時最短的幼兒園學生進行獎勵。這兩種體育游戲活動都對于學生們鍛煉拍球、運球和上籃的能力有提升。

（二）課程節奏把握

幼兒園籃球活動雖然能夠提高學生們的身體素質和培養學生們參與運動的興趣，但是在提高體育教育效果的同時掌握好課程的節奏，對于更加高效的提升幼兒園學生在籃球活動中的參與感有極大的幫助。把體育游戲加入到幼兒園籃球運動中雖然能夠提高整體的教學效果，但是課程的前后之間的映襯和節奏的把握也應該得到重視。

體育游戲的選擇數量不可過多也不可過少，應該選擇出最合適的體育游戲的數量。過多的體育游戲也容易失去籃球教學的本質，使學生們在學習籃球運動的基本動作時時間不充分，學習效果也不好。過少的體育游戲使得學生們對于籃球運動的興趣大幅降低，更加不利于未來幼兒園的籃球運動的開展，籃球運動得不到幼兒園學生們的青睞。總而言之，在整個幼兒園籃球活動中，體育游戲的數量選擇以及前后課程之間的對照應該做到細致入微，使整個學期或整年度的籃球課堂變為系統性的體育活動。

（三）做好體育游戲的總結

幼兒園老師們應該認真觀察在籃球課堂上學生們的表現，同時認真傾聽幼兒園學生對于體育游戲參與的反饋。當體育游戲在籃球課堂上得以實施時，認真觀察不同的幼兒園學生，在體育游戲中參與情況，爭取讓每一個幼兒園學生都能夠在體育游戲中獲益，實現籃球運動提升幼兒園學生的身體素質的效果。在每一節籃球運動課程結束之后，老師們應該及時總結認真思考，并虛心聽取學生們的建議。爭取讓體育游戲發揮更大的作用，使籃球課堂成為最具系統性的幼兒園體育運動。

體育游戲加入到了幼兒園籃球運動時，老師要時刻注意幼兒園學生們的安全。老師們選擇出來的體育游戲不能夠過于激烈，過于激烈的體育游戲能夠提高學生們受傷的可能性，若出現安全問題得不償失。

四、總結

在幼兒園籃球活動中加入體育游戲對于提升學生們的參與感和培養他們的運動愛好有極強的促進作用。我國體育游戲加入到幼兒園運動中取得了顯著的成績，但是仍然需要改進，我們對這些問題提出了一定的改進辦法和措施，旨在進一步提升體育游戲在幼兒園籃球活動中的有效性。