中職舞蹈教學過程中“舞感”的培養

張穎

（許昌工商管理學校，河南 許昌 461000）

不同于別的理論課程的教學，舞蹈教學的內容雖靈活教學方法卻單一，學習舞蹈既需要先天的身體條件也需要后天的努力練習，而學習好舞蹈的重要因素就包括學生是否有良好的舞感。舞感即學生在不斷地音樂舞蹈練習中形成的自然而然的舞蹈素質，和在語言學習中所需要的語感一樣，舞感對于學生的舞蹈學習有非常重要的啟示作用。但是目前來說，中職的舞蹈教學中還缺乏對學生舞感的培養，要提高舞蹈教學水平，就要重視對學生學習能力的培養。

一、舞蹈教學中重視學生舞感培養的必要性

相比于同階段的學校教育，中職學校的課程類型更多樣化，其培養任務包括重視學生專業特長的培養，為社會輸送人才。為了體現中職學校的特點突出學校課程的多元化，為相關專業開設舞蹈課程是必不可少的。那么對于學生來說，進行舞蹈學習的意義在于為自身的發展提供更多機會。學生如何才能學好舞蹈，教師如何才能提高舞蹈教學質量是大家共同所要思考的問題，而舞感是舞蹈學習的核心思想，具備一定程度舞感的學生在舞蹈學習中一定是更具優勢的，只有具備舞感，才能真正地理解音樂和舞蹈，才能將自己融入舞蹈中。所以，重視舞蹈教學中對學生舞感的培養是提高教學水平的重要部分。

二、中職舞蹈教學的現狀

（一）教師的教學理念落后，不重視對學生能力的培養

新教育改革對教師用什么方法教及怎樣教提出了更高的要求，為了跟上教育發展的步伐，中職教師也要有與時俱進的教學理念，但是目前來說有相當一部分的教師受傳統教學思想的影響不愿意提升自己的教學技能改變教學方法。對于舞蹈教學來說，在課堂上只有教師的口頭講述和肢體示范缺乏教學特色且沒有完整的課堂結構從而導致教學效果低下，學生從舞蹈教學的課堂中收獲甚少。另外，學生在舞蹈教學中不重視對學生學習能力的培養，如對于舞蹈學習的核心技能即舞感的培養不到位，使舞蹈學習變成了簡單的舞蹈動作模仿。

（二）教師要求不夠嚴格，學生不具備培養舞感的基礎

培養學生的舞感是一個長期且穩定的過程，需要教師制定詳細且目的性強的教學方案，先從提高學生基礎開始，在學生具備一定舞蹈基礎的前提之下再刻意的進行舞感的培養。但是目前來說，由于中職舞蹈課程的安排不盡合理，或者師資的分配不當導致在對學生進行舞感培養時不能形成完整的體系。中職學生相對于同階段的高中生來說，其學習能力有限且整體素質水平參差不齊所以在實際教學過程中進行組織管理有一定的困難，再者，部分教師缺乏職業素養，沒有切實的負起對學生的教育責任，學生的整體舞蹈水平較弱，那么要進行舞感的培養就更艱難。

三、中職舞蹈教學中對學生舞感的培養途徑

（一）師生共同明確培養目標，嚴格要求自己

教學活動產生效能的關鍵是師生建立良好的關系，并且在一個輕松的學習氛圍之下共同努力，要培養學生的舞感，首先教師要起好學生發展引導者的作用，自身要重視對學生學習能力的培養并制定一個行之有效的培養方案，帶領學生共同進行練習；再者，教學是教師和學生雙邊互動的過程，學生是教學活動的主體，要培養學生的舞感，不僅需要教師的引導，也要讓學生有自我培養意識，只有通過學生不斷地練習和自我培養才能達到效果。總之，教師和學生都要了解在舞蹈教學中培養學生舞感的重要性，并且雙方都要明確教學任務，在相互督促之下共同努力，嚴格要求自己。

（二）提高學生感官對音樂的敏感度

舞蹈表演需要音樂與舞蹈動作的互相結合和融入，培養學生的舞感，首先要提高學生感官對舞蹈音樂的敏感度。例如，教師可帶領學生進行音樂鑒賞活動，通過大量且不同類型的音樂分析和展覽來鍛煉學生感官對音樂節拍和律動的反應，當學生對舞蹈音樂有了一定的了解和感知力，就能在音樂的帶動下加入自身的情感做出合拍的舞蹈動作；再者，提高學生的舞蹈基礎。學生只有具備堅實的基礎才能表演出完整且具有一定水平的舞蹈，這就要通過大量且反復的練習來達到；最后，通過感官練習加強表情管理。一個良好的表演節目能夠達到渲染觀眾情緒的效果，在舞蹈表演中，學生除了要有對音樂的充分理解和堅實的舞蹈基礎，還需要配備專業的儀態表情，其中的眼神、表情、神態都是舞感建立的基礎，要做好這些就要加強對感官的訓練。

（三）加強學生在舞蹈學習中的情感態度培養

舞蹈表演所呈現的不單單是音樂和舞蹈動作帶來的視覺效果，它更多是需要表演者的情感流露，情感熏陶。對于學生來說，要達到在表演中能渲染感情的效果是困難的，但是為了培養自身的舞感就要追求舞蹈的情感表達。另外，情感態度不僅要表現在舞蹈表演中，也要體現在學生對舞蹈本身的看法中，學生只有真正的熱愛舞蹈才能領會到舞蹈的力量，進而培養出對舞蹈的感覺，所以在實際教學中，教師應注重對學生學習興趣的培養，讓學生真正的熱愛舞蹈。

綜上所述，中職的舞蹈教學還存在諸多問題，重點體現在教師在實際教學中不能把握舞蹈教學的核心即對學生舞感的培養。但是從一定程度上來說，對學生舞感的培養決定了學生在舞蹈專業中的發展前景，但是相信通過師生共同的努力，在教學手段的輔助下，一定能達到相應的教學效果。