最美的姿態遇見最美的你
——讓習慣鑄就健康人生

（慶陽第六中學,甘肅 慶陽 745000）

葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣?！?/p>

今天我要和大家交流的主題是培養學生學習的好習慣。學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習有廣義與狹義之分，無論什么樣的學習都離不開良好的習慣。我在班級管理中通過以下活動，著力培養學生良好的學習習慣，收效甚好。

高中學習的課程內容多任務重，我校每天安排了早讀、午讀和晚讀。同學們都能按時讀書，大聲誦讀，可多數同學成績變化不大而產生了厭學情緒。加之班級學生構成的復雜性決定了我們培養方向的多元化。因此，在班級管理中我通過開展豐富多彩的集體活動，滿足不同學生的興趣愛好，積淀他們的成長經歷，培養他們善學、博學、樂學的良好學習習慣，使學生走出適合自己未來發展的道路。

給你一張表，讓你學會和時間賽跑……

通過我的觀察有些同學學習方法死板，不會合理規劃學習內容和學習時間。于是我仿照我校的值周安排表制定了《高二（10）班“三讀”時段學習任務安排表》”張貼在前黑板的左下角，從星期一到星期五的每一個時段都安排了專門的學習科目，學什么由科代表請示任課老師后根據當天所學內容而確定，因此科目的編排也是嚴格按照課表安排去決定，讀什么、讀多長時間后小組長盯背、科代表抽查都有嚴格的時間限定。

給你一面墻，讓你掀起一片浪……

開學之初，我發現班上好多學生的書寫潦草，我便萌生了舉辦“高二十班書寫技能大賽”的想法。鼓勵學生每天堅持趁自己最想寫的時候認真的用心寫幾行字，相信這樣堅持一段時間后定會有收獲。我又從網上搜集了一些書法圖片，有漢語的各種字體，還有英語作文書寫范文制成課件，配上我喜歡的《夢里水鄉》古箏曲在星期二下午自習課上播放。從此班上掀起了一股練字的熱潮，沒過幾周我班門口的白色墻磚上出現了“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”優秀書法作品展，孩子們的書寫和成績齊頭并進，由此高二級創建班級文化墻的活動也以燎原之勢由三樓燃燒到了一樓，班班各盡其才，大展風采。

后來班級文化墻有了主題限定——弘揚傳統文化，展現班級特色。由我班的美術生和書法生定期更換。經過十班門前的師生都注意到本學期是以二十四節氣為主題，提醒學生注意節氣的變化，了解每個節氣的內涵，學習與某個節氣相關的時令特點、農事活動安排、記憶二十四節氣歌和相關的經典古詩文作品。這一主題既能突顯班主任所帶學科特點，也為學生提供了施展才華的平臺，敘寫著行走在墻上的藝術教育。

給你一個平臺，讓你暢所欲言……

在書寫的基礎上如何提高他們的誦讀技能呢，自然離不開各種演講活動，鍛煉同學們演講技能的最佳平臺就是每周的班會課。為了引起同學們的足夠重視，每次班會或主題演講活動必須有儀式感。所以每周一班會課我都會以政教處下發的教育主題為指導確定出相應的班會主題展示在多媒體上，學生以小組為單位提前準備發言內容，涌現出了一批有趣的“段子手”。運動會期間我班就舉辦了“用最美語言訴說最真舍友情誼”主題演講活動，其中男生312 宿舍發言人席海博在本次演講圈粉無數：（錄音配圖展示）

那一個個追逐著的光榮夢想——飛馳人生

“六中速度”馳騁跑道的健步如飛、大步流星，讓我們似乎看到了尤塞恩.博爾特的身影，他有著博爾特一般的百米速度，我們都叫他“尤塞恩.文博”！我想：這便是他的飛馳人生?。ò孜牟?/p>

“里奧·登科”向世界杯一次次地發起挑戰，他控制著靈活多變的足球踢去了追夢路上的霧靄，書寫著他的飛馳人生！（李登科）

“王指導”在周指導的引導下，正在向著人生巔峰發起挑戰！手握鉛球，擲出了強哥的英姿颯爽、拋出了強哥的人生態度！“丁是丁，卯是卯！一是一，二是二！總之一句話：實打實就是他的飛馳人生?。ㄍ鯊姡?/p>

貝貝，是女孩兒的名字嗎？不，你錯了！一位略顯蒼老的老舍長正昂首闊步地向我們走來，他零零星星的白發見證了他沉迷學習無法自拔的奮斗歷程，飛馳人生其實也可以這樣?。ㄌ镓愗悾?/p>

“六中速度百米跑，里奧.登科黃金腳！”作為一名播音主持藝考生，有同學說我是名段子手！我想悄悄地告訴大家：說話也是門藝術！你若說得好，便是晴天；你若說不好，便會跑偏，愛恨就在一瞬間！每天的八百標兵奔北坡，是為了侃侃而談少犯錯，每天的三點一線在奔波，是為了心中夢想而拼搏！我想：這樣的飛馳人生值得擁有！(席海博)

那一件件經歷著的奇聞趣事——宿舍風云

1.宿舍就是解放天性的佳境，有的同學化身為音樂藝術家，吟唱“四海八荒，身在何方”的曲調；有的同學加入健身小分隊，練著自己已經九九歸一的腹?。挥械耐瑢W則開始釋放自己的洪荒之力，有模仿叫賣的、有吐槽同學的、還有崇拜古惑仔的，無時不刻地展現著自己“最優秀”的一面！

2.哎！你看啊!這位同學的襪子好個性?。∩钍苣p的襪子不由自主的站起了軍姿，它挺直了腰桿，寧死不作低頭襪！哎！那位同學很注重潮流啊，破洞襪成了他的特色！

3.有人說，舍友是世界上最奇葩的存在！鬧鐘永遠也叫不醒自己，叫醒的只有別人！永遠也不忘吃飯這項日常必修課！每個宿舍都有一個“掌門人”，每天關門關燈都是他，我們312 宿舍的掌門是：略顯滄桑的老舍長！

4.最讓人驚訝的是：宿舍的夢神！當踩著節拍，和著鼓點的呼嚕聲響起之時，便是夢話大神開始表演之際！滿口之乎者也，時而抑揚頓挫，時而悄無聲息，他們覺得最有成就感的是：一不小心在夢中喊出了心中的那個她！

5.每天熄燈之后的輕聲交談成了睡前的催眠前奏，但是聲音過小，往往是詞不達意，時常誤解，總感覺熄燈之后，宿舍其他舍友都是你的長輩，自己頓時失去了話語權！

那一次次感受著的噓寒問暖——心靈之約

1.宿舍，的確是我們的家，更是我們在漫漫求學路上的一個貼心而又溫暖的港灣，留給我們無盡的溫馨回憶！

2.熱水是宿舍生活的熱點關注對象，舍友之間互幫互助，學會了分享，似乎懂得了人生的意義不在于索取，而在于奉獻！

3.感冒發燒、腸胃不適的時候，每一次都有初心不變，一如既往地關心你的好舍友，一份感冒藥，兩個人共享，雖說藥的劑量不夠，但是心靈的慰藉遠遠超過了疾病的痛苦！

4.宿舍是一個集體，五名意氣風發、陽光自信的男孩兒正在“312”書寫著自己的飛馳人生!

你所熱愛的東西，值得付出一切去拼搏！

不在巔峰時慕名而來，不在低谷時轉身離開！

從清晨到日暮，舍友與你朝夕相伴！

從稚嫩到成熟，舍友與你不說再見！

——312 的飛馳人生

講述過程中，每位同學都說出了各自舍友的優點，他們宿舍生活中的一個個溫馨場面無不打動著在場的每一位聆聽者，每個人的表情跟著演講者的節奏或拂袖掩面、或開懷大笑、或屏氣凝神。多年以后我們回想起這一次活動想必一定是幸福的回憶。這樣的活動既鍛煉了學生的口才，也無形中讓學生學會如何欣賞別人的優點，增進了同一宿舍成員之間的友誼，班級宿舍管理也從此由制度約束走向文化育人。

給你一個空間，讓你全面發展……

除此之外，我在班上還先后開展了《少年中國說》主題朗誦，“朗讀，讓我們一起對生活表白”強歌誦讀技能指導，家長講堂——“讀書那些事兒”，錄制三次家長會、參觀慶陽市華為大數據中心展廳、元旦聯誼主題活動，將名人鄉賢請進校園，將學生帶出校門，讓他們體驗課堂以外的世界，活動的每一張照片，每一個視頻短片，學生寫的每一篇活動感悟，家長微信群中每一句鼓勵，都為學生成長提供了展示的機會，鍛煉了學生的組織能力、表達能力、管理能力、動手實踐能力以及團隊合作意識，促進了學生的全面發展。每次活動從流程的策劃到最終實施，班干部需要召開多次會議，幾經商定才能確定最終的實施方案。我也會引導學生在第一時間寫下自己的感受，我最終把學生和家長活動后的感悟總結成文，給他們奮斗過的青春留下最美好的記憶。這都是他們成長的歷史見證，也是他們學習習慣養成的承載方式。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育，如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的。如果你會演奏某一種樂器，那么作為一個教育者就占有很多優勢；如果你身上還有一點哪怕是很小的音樂天才的火花，那你在教育上就是國王，就是主宰者，因為音樂能使師生的心靈親近起來，能使學生心靈中隱秘的角落都展現在教育者面前?！蔽以诎嗉壒ぷ鏖e暇時間也通過提升個人藝術素養，影響學生博學的習慣。我本人從小就對音樂感興趣，尤其鐘愛不同種樂器發出各種奇妙的聲音。自己學生時代練習過竹笛，本學期我買了竹笛重操舊業，買了葫蘆絲開辟藝術新天地。當我拿到期盼已久的葫蘆絲卻是一竅不通，于是就每天擠出一點時間從零基礎刻苦練習，相信我能做到無師自通。深怕影響鄰居休息，節假日一個人去停車場坐在車上練習；深怕影響同事備課，每天課間到教學樓四五樓練習；深怕影響學生自習，趁每天晚三下教學樓人走燈滅之后再突擊二十分鐘。經過一個多月的實踐探索，終于能吹奏簡單的曲調。有了這一點基礎，我專門訓練既適合笛子又適合葫蘆絲演奏的曲目，在班級活動中給我的學生演奏。雖然還不能達到悅耳動聽、讓人陶醉的境界，但無論是在樓道還是在教室里，同學們都會以最熱烈的掌聲給予我真心的鼓勵。我想通過音樂架起我與學生溝通的橋梁，拉近我與學生的距離，我相信不久的將來我班也會有學生選擇一樣樂器當作業余愛好去學習，增添他們閑暇時光的樂趣，使他們的成長過程中充滿藝術氣息。

一周一月一學期的堅持我和孩子們的實踐終于得到了回報，同學們養成了會學習的好習慣，提升了勤學好學的自信心。在以后的多次考試中我班的全級前十、前二十、前五十名學生人數均多于其他班級，班級平均分高于其他班級，單科貢獻率多科第一甚至有時包攬全部科目第一。

一種姿態就是一種習慣，一種習慣就是一種人生。高中階段是學生成長、人生起步的轉型時期，更是學生精神生命發育的特殊時期——世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，對其進行必要的、正確的價值觀引領，定能為學生健康人生奠定基石，我也愿意和大家一道在平凡的班主任工作崗位上去探索適合學生的教育，讓好習慣幫助他們找到一條適合自己未來發展的道路。