高職院校“社交禮儀”教學中課程思政的定位研究

趙九而

遼寧理工職業學院，遼寧 錦州 121007

眾所周知，中國禮儀教育發展多年，成為人們思想教育的核心內容，對后世影響較為甚遠。所以，在當前的教育過程中，要發揮禮儀的作用，促進學生形成內在修養。因此，要深入探討社交禮儀課程中的德育教育功能，提升學生的思想道德水平［1］。所以，在下文中，首先，分析禮儀在思想政治教育中的載體作用，明確社交禮儀課程開設對于課程思政實施的必要性，提高整體德育教育效果，促進學生形成良好素養。其次，分析思想政治教育與社交禮儀課程結合的策略，加強理論與實踐的融合，使學生在社會交往的過程中遵守各項禮儀，建立良好的社會關系，貼近于學生的生活，培養學生的自身修養，實現自身的價值，加強對傳統文化的傳承。

一、高職院校社交禮儀教學中課程思政的相關定位研究

（一）禮儀的界定

在當前的教育過程中，要對禮和禮儀進行概念的界定，使學生加深對禮和禮儀的理解。在當前的社會環境下，使學生按照一定的規范對自身行為進行約束。所以，制定倫理道德規范，使學生在交往的過程中，能夠遵守各種禮節和儀式，體現學生的個人修養，也是個人的道德行為準則。所以，禮儀與道德之間存在著密切的關系。

（二）社交禮儀課程與課程思政結合的必要性

1.提高德育教育效果

在當前的高職院校中，要促進學生的思想素養提升，開展思政教學，發揮德育教育的作用，而禮儀教學能夠形成良好的校園文化，加強校風建設，將德育教育的具體措施落實到具體行動中，杜絕學生在校園中的一些不文明現象。

2.禮儀教育通過德育教育實現

在進行教學的過程中，我們要促進學生的全面發展，為學生提供良好的學習環境，所以，在社交禮儀教學的過程中，要使學生養成良好的禮儀習慣，樹立正確的三觀，提高學生人際交往能力。同時，通過對禮儀課程進行教學，提升學生的審美能力，塑造良好的個人形象，在社會環境中能夠始終保持良好形象，提升自我自信心。

（三）禮儀課程的思政教育功能

首先，禮儀課程對于思想政治教育工作具有一定的導向作用，對學生進行引導，使學生的行為符合具體的社會規范。通過開設禮儀課程，使學生在待人接物時懂得尊重他人，符合道德規范。其次，教育有利于促進德育養成，形成個人修養，達到良好的教育效果。然后，禮儀教育是思想政治教育的載體，通過外在表現形式對思想道德進行展示，提高思想政治教育的有效性。

二、高職院校社交禮儀教學與思政教學結合的具體策略探討

（一）禮儀課程融合到思想政治教育，促進理論實踐結合

在當前的思想政治教育過程中，往往教師注重對理念和知識的灌輸，缺乏學生具體的實踐，而開設社交禮儀課程，能夠將思想政治教育的相關內容，借助禮儀的外在表現形式，使學生應用到具體的生活過程中，將抽象的課程變得更加具體［2］。同時，理論與實踐結合，能夠促進學生的綜合素質提升。尤其學生處在社會生活中，遵守各項禮儀，建立與他人的良好關系，能夠形成對思想政治教育的正確認知，通過理性認識對禮儀進行表現，收集自己生活過程中的具體素材，對抽象理論進行落實。

（二）禮儀課程融合到思想政治教育，豐富教學內涵

在社交禮儀課程開設的過程中，要使學生對禮儀各項元素進行關注，培養學生的道德修養，同時，借助思想政治理論融合到學生的具體生活中。通過禮儀的方式進行表達，貼近學生的生活，通過對自己的行為進行約束，按照具體的規范來對教育進行實施。其次，禮儀規范是思想教育與禮儀進行結合，能夠提升學生的內在修養，實現自身價值。

（三）禮儀課程融入思想政治教育，加強傳統文化傳承

在當前的中華民族發展過程中，禮儀文化是中國傳統文化中非常關鍵的部分，也是我們當前德育教育發展過程的基礎。所以，在對學生進行思想政治教育的過程中，要通過社交禮儀課程，引導學生對自我行為進行約束，遵守社會行為規范，對傳統文化進行正確認知，形成文化認同感。通過思想政治教育融合禮儀教育，使學生從民族文化中汲取營養，能夠對社會一些不良思想進行抵抗

三、結束語

綜上所述，在當前的高職院校社交禮儀課程開設過程中，對思政教育進行有效的結合。在對禮儀教育進行探索的過程中，要融入到具體的思政文化教育過程中，提升學生對社會行為規范的遵守，能夠有效應對外來文化的沖擊，提升自身道德修養，形成精神素養和特有的氣質，促進理論與實踐的結合。