淺談如何提高數學學困生的學習興趣

（盤錦市大洼區高級中學，遼寧 盤錦 124200）

教育改革的今天，應多方面激發學生學習的興趣，挖掘學生興趣的潛在因素。很多學校都存在一部分學生厭學的現象，數學成績上不去，直接影響學校的教學質量。因此，在教學過程中，如果我們數學教師不去關注這部分學生，及時發現、引導、幫助，那就會造成他們的數學成績越來越差，對數學學習沒有興趣，最后成為班級的學困生。轉化學困生，提高他們對數學學習的興趣，是我們教育工作者的責任。

一、關心學困生，提高數學學困生學習的主動性

教師的關心與鼓勵，在激發學困生學習興趣中至關重要。在平時的學習生活中，學困生肯定會犯這樣那樣的錯誤，這時需要的是教師的引導和鼓勵，而不是一味的指責。實施素質教育關鍵在教師，教師的主導作用在很大程度上決定著學生學習興趣的形成。因此，對于高中數學“學困生”學習的興趣，我應該更多地給予關注，鼓勵他們不斷地進取，這樣才能盡快改變他們的學習狀況，進而提高數學學習興趣。根據實際情況，有意識地多讓學困生回答問題，讓他們學會自己主動從哪方面開始思考，知道應該怎樣回答，逐步建立學困生的自信心。作為高中數學教師的我，結合自身教學實際，進一步研究數學學困生的轉化工作，本著不放棄每一位學生的原則，積極采取有效的措施來激發學生們的學習熱情，讓每一位學生真正體會到數學學習的樂趣，愛上數學、學好數學。希望能通過培養學困生學習興趣的實踐與研究活動，拓寬了老師、學生的知識面，培養了學困生的數學學習興趣，并為數學學困生認真主動學好數學增加自信心。在日常的教學工作中，我要不斷探索，不斷努力，以便找到更加有效、更加切實可行的措施和方法來解決數學學困生學習興趣的問題。

二、鼓勵學困生，讓學困生感受成功的喜悅

在平時的教學中，我要更多發現學困生的優點，對學困生要多給予鼓勵，讓他們認識到只要努力學習就會有進步，學習成績就一定會提高，即使有一點點的進步，老師都會給予表揚。在實際教學中，盡量避免傷害學困生的自尊心，及時發現學困生的長處，并調動他們的積極性，以此促進學困生積極向上，減少他們的精神壓力，讓他們看到希望。無論在生活上還是學習上，都能讓他們感受到成功的喜悅。這樣才能提高他們的學習積極性。從而充分挖掘出學困生的潛力，使他們在知識、能力、方法等方面取得進步，讓他們增強自己的學習信心，養成良好的學習興趣和學習方法，為他們今后的學習奠定良好的基礎。

三、改善教學方式，研究創新點，努力提高高中數學學困生學習興趣的思路和方法

學困生厭學數學，關鍵是數學學科過于枯燥，引不起學生的學習興趣。為了增強學生的學習興趣，就必須采用更好的教學方法，來吸引學生的注意力。要創新數學課堂教學模式，加強學習方法的指導，學習習慣的培養，并進行耐心細致的個別輔導，因材施教，因人而宜，在研究方向上更新教師的教學理念，課堂上充分體現學生的主體地位，增強教師的問題意識，提高教師把教學內容以問題的形式呈現出來的能力和技巧。高中數學的知識容量和難度系數比較大，并且更加抽象和難以理解。所以要通過問題教學逐步培養學生自主提出問題、解決問題的能力，并形成正確的解題思路，在知識與技能、過程與方法等方面達到全面發展。鼓勵學生要多提出問題，引導學生自己解決問題的能力。面對學生提出來的問題，我要進行合理處理，巧妙地引導學生探索并解決問題，培養學生解決問題的意識。大家都知道“興趣是最好的老師”，因此要想轉變數學學困生的學習現狀，還須從培養他們對數學學習的興趣入手。培養數學學困生的學習興趣符合學生自身的內在需求、符合素質教育的基本理念、符合高效課堂教學的要求、是學生終身學習發展的需求。因而高中數學學困生的學習興趣的研究具有現實意義，又具有深遠的意義。同時,這些學困生學習興趣不高,給整個高中數學教學活動的順利開展造成不利影響。所以在課堂教學中很重要的一點就是讓學生動手實踐，使他們從中獲得知識，激發學生的學習興趣，把被動變主動，讓學生的抽象思維得到發展，能從中獲得較好的效果。從而激發學生解決問題的潛力，達到激發學生興趣的目的。

四、提高數學學困生學習興趣研究的實踐意義

數學是高中重要的基礎科目，我們要做好初高中的銜接過程，讓學生有個緩釋的過程，使學生學會學習。隨著新課改的不斷深入,對學生學習知識所要求具備的能力也不斷提高。學困生的存在直接困擾和影響著學習質量以及學生的發展,學校要重視對學困生的關愛和幫扶,增強學困生的進取意識,激發學困生的學習興趣,是教學工作中刻不容緩的使命。提高學困生的興趣的研究是通過學困生形成的原因和類型，尋找學生成為學困學生的發展過程，采取相應的方法對學困生進行認真系統的改變。

總結

我們要正確對待學困生，要用我們的語言與行動關心并感動他們，必須做到多鼓勵少批評，重點培養學困生的自信心。作為人民教師，我絕不放棄任何一個學困生，要發現學困生的優點，努力挖掘學困生的內在潛力，引導他們樹立正確的學習目標。培養他們的學習興趣，我堅信，只要我們充滿愛心、關心和信心，學困生學習數學的興趣會隨著你的努力而無限增強。