家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展的影響

◎梁麗雯

中學(xué)時(shí)期的學(xué)生很容易會(huì)受到外界各種因素的干擾以及影響，使其心理方面產(chǎn)生問題，嚴(yán)重影響到未來成長以及發(fā)育狀況。與此同時(shí)，中學(xué)生的心理情況具有一定的可塑性，不管是學(xué)校以及家庭，都應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行重視，從各個(gè)方面來保障有效的教育工作開展。在此基礎(chǔ)上，要求能夠重視家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響，采取更加科學(xué)合理的方式來對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育，幫助中學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，使其在未來的成長以及發(fā)展過程中能夠更加優(yōu)秀。

一、家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展所產(chǎn)生的具體影響

（一）家庭關(guān)系對(duì)中學(xué)生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生的直接影響

通常來說，家庭教育中，家庭關(guān)系具有重要的價(jià)值，如果能夠營造一個(gè)良好的家庭氛圍，學(xué)生們就很容易具有積極向上以及樂觀的心理。根據(jù)我國公安部門的一些資料統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)青少年存在的自殺、犯罪和變態(tài)性社會(huì)行為，都與其在青少年和童年時(shí)期所經(jīng)歷的負(fù)面家庭關(guān)系以及家庭教育存在直接的聯(lián)系。應(yīng)當(dāng)了解到，良好的家庭教育會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的正確三觀，而負(fù)面的家庭關(guān)系就會(huì)導(dǎo)致孩子的心理健康受到相對(duì)應(yīng)的損害，嚴(yán)重影響到孩子未來的長期發(fā)展。在家庭關(guān)系中，父母之間存在的愛情是能夠直接影響到家庭關(guān)系的中心，同時(shí)，父母的言行舉止以及思想認(rèn)知也會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。

（二）長輩對(duì)于學(xué)生的成長規(guī)劃所產(chǎn)生的影響

在家庭教育過程中，傳統(tǒng)的教育觀念相對(duì)來說比較深刻，目前大多數(shù)父母仍然存在希望自己的孩子在未來的成長過程中能夠成為人才的心理，這是我國傳統(tǒng)的教育過程中所產(chǎn)生的認(rèn)知。應(yīng)當(dāng)了解到，正是這種觀念的存在，我國現(xiàn)代社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出一批高知識(shí)青年人才，使國家能夠得到飛速的發(fā)展。但是在教育的方面，如果家中的長輩對(duì)孩子存在過度的期盼以及和其他家庭之間盲目的攀比，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理方面產(chǎn)生較大的壓力，也為學(xué)生的心理健康造成負(fù)擔(dān)。通常，我國家庭教育過程中，長輩都想讓孩子在成長過程中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入一些重點(diǎn)的學(xué)校。但是家長們可能會(huì)忽視了孩子的個(gè)性化需求以及差異性特點(diǎn)，導(dǎo)致孩子們的愛好受到束縛，長此以往就會(huì)導(dǎo)致孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭煩心理，使個(gè)性成長受到阻礙，久而久之潛移默化地影響到中學(xué)生的心理健康。

二、通過有效的家庭教育來促進(jìn)中學(xué)生心理健康的發(fā)展

（一）要構(gòu)建更加和諧良好的家庭氛圍

在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，首先要認(rèn)識(shí)到有效的家庭教育對(duì)于中學(xué)生所產(chǎn)生的影響，在此基礎(chǔ)上了解到和諧的家庭關(guān)系會(huì)對(duì)中學(xué)生的心理健康產(chǎn)生一種正面的影響。作為父母，首先應(yīng)當(dāng)為孩子組建一個(gè)良好的家庭關(guān)系，在學(xué)生的面前建立正面的夫妻情感形象，要求父母之間減少矛盾，盡量維持家庭關(guān)系的和諧，讓孩子從小就能夠?qū)@種和諧的家庭氛圍產(chǎn)生向往，在愛的滋潤中來成長。在恩愛的父母關(guān)系中，孩子的心理會(huì)更加健康，具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。比如說到節(jié)假日的時(shí)候，父母可以適當(dāng)帶著學(xué)生去拜訪親戚以及長輩，讓孩子能夠從小便了解到孝順的思想，為孩子能夠做好道德方面的表率，從而能夠產(chǎn)生一種有形的道德教育，使其能夠逐漸成為孩子在社會(huì)意識(shí)形態(tài)認(rèn)知中的奠基。

（二）家長應(yīng)當(dāng)重視并了解更加科學(xué)的教育方式

在家庭教育的過程當(dāng)中，通常更加重視實(shí)踐性的內(nèi)容。如果學(xué)生的家長能夠重視家庭教育的重要性，采取更加科學(xué)化、合理化的教育模式，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的具體情況，讓家庭教育能夠體現(xiàn)出正確的教育指導(dǎo)方針，就能夠保證家庭教育的有效性。除此之外，中學(xué)生的家長還需要和學(xué)生進(jìn)行充分地溝通，從學(xué)生的角度去思考，了解到問題的產(chǎn)生原因，爭(zhēng)取讓學(xué)生的心理問題得到更加全面的解釋和深入，獲取學(xué)生的深度信任。只有在對(duì)待子女的家庭教育過程中更加用心，深入地貫徹現(xiàn)代教育理念，尊重子女的個(gè)性成長客觀需求，才能夠體現(xiàn)出家庭教育的重要內(nèi)容，豐富中學(xué)生的心理認(rèn)知。

三、結(jié)語

總體來說，在現(xiàn)代教育的過程當(dāng)中，針對(duì)中學(xué)生年齡特點(diǎn)方面，家庭教育具有重要的價(jià)值，要求學(xué)生的家長能夠重視對(duì)學(xué)生的教育，客觀地進(jìn)行分析，不斷完善家庭教育的內(nèi)涵，了解到學(xué)生的需求，幫助學(xué)生構(gòu)建更加良好的心理品格，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。