游戲教學在小學音樂教學中的應用

廣州市從化區雅居樂小學

在課改不斷推進的過程中，音樂這門學科的重要作用更是日益凸顯，以學生為本的教學理念已經受到越來越多教師的重視，所以很多教師越來越重視學生的學習感受以及學習興趣的培養，所以將游戲引入到小學音樂的教學中非常有應用價值。小學生的年齡較小，正是非常喜歡游戲的年紀，將游戲融入到教學中可以很好的提升小學生學習的興趣，在很大程度上提升教師的教學質量。

一、實施游戲教學需要注意的事項

（一）讓每一個學生都參與到課堂中

在對小學生進行音樂教學時，最重要的目的不是為了培養音樂人才，而是希望學校的所有學生都能夠得到音樂潛能的開發。教師在教學中應用游戲教學的方式，要讓每一個學生都參與到教學活動中，對待每一個學生要足夠的公平，教師要重視學生的感受，不要隨意否定學生。針對全體學生進行教學，重視學生的個性化發展，讓每一個學生都參與到教學中。

（二）加強音樂實踐教學

學習音樂必然離不開音樂實踐，在傳統的音樂學習中，教師更重視課本的學習，認為理論是教學中的重要內容。但在新課改教學模式教學中，不能依靠固定的傳統模式對學生進行教學，要讓音樂課堂在不斷的變化中提升教學質量。在教學中，教師應該多讓學生進行歌曲的學習，教師可以讓對歌曲進行范唱，讓學生感受整個歌曲的情感氛圍以及音調，再對學生進行教學，讓學生在音樂課上不只學習理論知識，還能學會歌曲的演唱。在學生學會一些歌曲后，教師可以采取歌曲接龍的游戲方式，讓每個學生只唱歌曲中的一句，進行接龍游戲，提升學生學習音樂的積極性。

（三）強化游戲教學中的游戲規則

不僅要對小學生進行知識的教學，還要強化小學生的規則意識。擁有良好的規則習慣有利于學生以后的發展。在進行游戲教學時，教師要善于觀察游戲的推進情況，掌握游戲中的紀律，教師要在教學的過程中幫助孩子形成良好的規則意識，保證孩子健康成長。

二、游戲教學在音樂課上的應用

（一）提升學生學習音樂的興趣

在新課改不斷推行的過程中，越來越重視學生在教學活動中的主體地位，更重視學生在學習過程中的感受，教師更多的選擇學生感興趣的教學方式進行教學。所以，在小學音樂的教學中，教師利用游戲教學的方式對學生進行教學，激發學生學習音樂的興趣，保證音樂課堂的學習氛圍。例如，教師可以利用學生在生活中經常見到的現象進行音樂游戲的設置。在休止符的教學中，教師可以利用生活中的紅綠燈創建游戲進行教學，讓學生更好的體驗休止符的含義。通過這種游戲的方式對學生教學，可以讓學生在愉快的氛圍中學習知識，教師同樣可以完成自己的教學目標。

（二）情境表演游戲的應用

在小學的音樂課中可以采取情境表演的游戲教學，設置符合課堂教學標準的教學情境游戲有利于教師教學質量的提升。音樂教材中的內容都有一定的情節性，教師在進行備課時要選擇好情境游戲的內容，在課堂上要鼓勵學生參與到情境表演中，以這種形式調動學生學習的積極性，讓學生在愉快的課堂氛圍中掌握音樂教學的內容。例如，在進行《劃船比賽》的教學中，首先教師可以采取范唱或者是多媒體播放的形式讓學生掌握歌曲的旋律，接下來教師可以對學生進行分組，讓學生以組為單位表演劃船，還可以讓學生在表演的過程中唱歌。并且對學生的表演進行指導，選出動作最標準的一組，并對這組學生進行獎勵。在表演情境下進行教學，可以讓學生融入到教學情境中，讓學生更容易理解歌曲中的內容。

（三）訓練音準游戲在教學中的應用

在音樂教學中引入訓練音準的游戲，可以有效的培養小學生的音樂理論，讓小學生對音樂旋律有更深刻的掌握。在音樂教學中，訓練學生的音準是比較難的教學內容。作為一種理論的課程，對于更容易接受形象內容的小學生來說有一定的難度，所以教師在訓練音準的教學實施時會面臨很大的困難。因此，在教學中引入游戲可以幫助教師更好的進行教學，可以讓學生更好的接受知識，教師的教學效果會有明顯的提升。例如，教師可以將Do、Re、Mi等音節比喻成爬樓梯，小跳音節可以比喻成小松鼠蹦蹦跳跳，以這樣的形式對學生進行教學可以讓學生體會到音樂知識的內涵。利用游戲的方式進行教學，可以讓音樂知識更形象化，符合小學生形象思維的需求，將枯燥的音節知識變得更輕松，提升學生音樂的學習效果。

（四）綜合游戲在教學中的應用

在小學音樂教學中，利用音樂綜合游戲進行教學可以明顯提升教師的教學效果。綜合性音樂游戲就是結合音樂教材中的歌曲特點，利用多種游戲方法進行教學，將情境表演游戲教學法、音節游戲法等等結合起來進行教學。例如，教師可以讓學生進行音樂情景劇的表演，在表演時，讓學生用節奏游戲的方式介紹自己，這樣既可以讓學生學習到音樂情景劇的表演，還能增強學生的節奏感。利用綜合游戲法進行教學，可以開拓學生的音樂視野，在綜合游戲中加深學生對音樂的認識，更好的體驗音樂。綜合音樂游戲法讓教師的教學不再單一死板，改變了傳統的枯燥的教學模式，讓音樂課堂變得更豐富多彩，讓學生積極性參與到音樂游戲中，實現教師音樂教學的目的，讓音樂成為學生感興趣的學科，成為學生學習的伙伴。

總結：

在小學音樂教學時，游戲教學的應用顯著提升了教師的教學效果。而且在這種教學方式下，學生學習音樂的積極性也有所提高，教師的教學效果也得到了明顯的提高。教師在音樂教學中合理使用游戲教學的方式，可以為小學生奠定良好的音樂基礎。