關于大學生社會實踐服務鄉村振興戰略的思考

程勇杰

浙江科技學院，浙江 杭州 310023

一、大學生社會實踐服務鄉村振興戰略的意義

隨著社會的發展和教育的進步，每年在暑期假期期間，各個高校都會組織大學生志愿團隊到基層進行社會實踐，以此幫助鄉村地區更好更快的發展，也盡快實現鄉村振興的戰略，所以大學生社會實踐服務鄉村振興戰略的意義就在于以下幾點：

（一）補充鄉村振興戰略人才短板

鄉村振興戰略的提出是國家和社會對于發展鄉村地區重要的指導思想。在實際振興發展過程中，無論是發展農業還是發展文化，都切實需要基礎的人才進行推動，以此使得農業發展更加符合現代化的要求，也使得文化等方面能夠更加接近現階段的社會發展水平，以此大學生社會實踐過程當中進入到鄉村地區，能夠極大的幫扶鄉村地區更好的開展各方面的振興措施。也為進一步順利推進鄉村振興貢獻力量。

（二）有利于幫助大學生群體成長和鍛煉

在大學時期進行的學習和深造，是學生自身關于對學習的追求和對各方面能力提升的追求，而進一步借助于社會實踐，大學生能夠更加了解社會，也更能接觸到真實的社會發展形態，以此對于自身的各方面能力鍛煉和提升都會有著極大的幫助。并且大學生進入到鄉村地區幫助鄉村振興戰略的順利實施，能夠切實提高大學生的個人思想水平和榮譽感。

二、大學生社會實踐服務鄉村振興戰略的主要內容

（一）推動村民生活富裕、提高產業經濟提升

我國鄉村地區多數農民群體的文化程度都不高，因此在面對新時代新社會的各種經濟提升技術與手段時，往往手足無措，由此大學生群體進入到鄉村地區幫助農民群體進行農業生產，并結合現代信息技術等，諸如幫助農民群體實現網上銷售農產品，這樣的方式就能夠極大的推動村民生活逐漸富裕起來，也逐漸實現鄉村振興戰略的目標。

（二）推進鄉村生態宜居

現階段，有更多的鄉村地區由于前期對當地生態環境保護不重視，進而使得當地的生態環境出現惡劣變化，進而不適于生態宜居。因此在當大學生進入到鄉村地區之后，可以對村民講解如何借助保護當地生態，以此打造宜居地區。據此可以借助一些正面典型的例子，諸如浙江、安吉等地區就實現了生態宜居。所以在通過這樣的宣傳和幫助，能夠推動當地生態宜居建設更趨穩定。

（三）引領鄉村文明發展、文化進步

鄉村地區由于落后于城市的發展，因此無論在經濟還是文化等各方面都需要切實得到發展，以此大學生在進行社會實踐活動時進入到鄉村地區幫助實現鄉村振興，具體以結合宣傳文化和文明為主，就能夠切實提高鄉村地區人們的文化水平，至此能夠為進一步振興鄉村奠定基礎。

三、大學生社會實踐服務鄉村振興戰略的保障機制

（一）建立校內外領導管理機制，確保服務質量和效果

在安排大學生群體進入到鄉村地區進行社會服務實踐的過程中，必須聯系當地鄉村負責部門，以建立校內外的管理機制，從而有效監督大學生群體的服務水平。

（二）建立大學生社會實踐發展機制

針對于進入到鄉村地區進行實踐的大學生群體，學校有必要建立大學生的實踐發展機制，諸如設立鄉村實踐服務大賽，以此使得大學生群體在其中能夠獲得一定的支持與鼓勵，并提高其群體的社會服務積極性，從而大學生群體能夠更好的輔助鄉村振興戰略的順利實施。

（三）建立宣傳引導機制

大學生社會實踐服務鄉村振興戰略，一般是面向經濟較為落后的地區，因此為了提高大學生群體的積極性，必須建立相關的宣傳和引導機制，營造大學生參與鄉村振興的氛圍，進而吸引更加優秀的大學生參與到其中，為鄉村振興戰略的目標實現保駕護航。再者，在大學生社會實踐服務鄉村振興戰略的過程中，有必要提出和落實相關優惠政策，并切實考慮大學生群體的未來發展需求，進而通過各項保障的推出，使大學生群體能夠放心的參與到社會實踐當中，進而為盡快實現鄉村振興戰略目標付出自己的一份力量。

四、總結

鄉村振興戰略是現代化社會發展過程中，我國為實現穩定發展和提高農村地區經濟發展提出的先進指導思想，以此在這項重要戰略的提出與實踐過程中，切實需要更多人才進行推動，而大學生作為社會未來發展的重要群體，對鄉村振興戰略目標的實現有著極大的推動力。所以現階段，明確具體的服務內容并做好各項保障，以此借助大學生群體的力量，盡快推進鄉村發展。