關于學院落實師資隊伍建設主體責任的路徑探索

李 嵐

南京航空航天大學機電學院，江蘇 南京 210016

在新時代中國特色社會主義思想的指導下，我國的高等教育事業也步入到創新發展、快速提升的新階段。而教師是教育事業發展的核心力量，是提高教育質量的關鍵，因此，學院圍繞建成特色鮮明的國際一流學院的目標，按照“圍繞目標、立足現實、扎實推進、內涵發展”的思路，全面深化師資隊伍建設改革。以建設一流師資隊伍為關鍵目標，積極探索優化學院師資隊伍結構、加大高層次人才引進力度，健全教師培養培訓體系的新路徑，著力于建設一支數量適當、結構合理、業務精良、高效精干的一流師資隊伍。

一、學院師資情況

學院人才結構合理，師資力量雄厚，學術梯隊成員學歷層次高；匯聚學科人才，培育了多個有創新能力的學術創新團隊，造就了在國內本學科和研究領域具有一定影響力的名師和一批學術骨干。學院專任教師占教職工人數的93.0%，其中高級專業技術職務教師占63.9%，教授占48.1%，副教授和高級工程師占51.9%。

二、實施途徑

（一）制定學院教師崗位設置方案

1.實施教師分系列管理制度。對專任教師按教學為主型、教學科研型、科研為主型進行分系列管理，努力達到人盡其才、才盡其用。學院根據總額承包核算原則，結合教師分系列管理，自主決定教師崗位結構，明確崗位職責要求。

2.完善教師崗位評聘制度。崗位聘用完全實行級崗分離，職級看歷史，崗位重貢獻。職級主要依據現任職稱和任職時間確定，崗位主要依據聘期貢獻評定。

3.建立非專任教師崗人員聘用制度和優化管理崗位人力資源配置機制。建立科學設崗、同工同酬、有序晉級的用人機制，充分調動管理人員的積極性和創造性，提高管理效率和水平。

（二）制定學院各學科師資隊伍建設規劃

1.優化各學科師資隊伍的職稱結構、學歷結構、年齡結構。認真制訂各學科師資結構目標，對教師隊伍的學歷、職稱、年齡等結構進行適時的調整，建立一支結構合理和充滿活力的高水平教師隊伍。

2.科學制定師資隊伍引進計劃。以優化結構、提高素質為重點，增加數量，提高質量，突出特色，大力引進和培養一批教學科研拔尖人才，繼續優化師資隊伍的學緣結構，建設一支素質優良的高水平師資隊伍。

3.完善師資培養體系。健全中青年教師發展機制，加大青年學術帶頭人和學術骨干培育力度；有計劃地培養學術梯隊；加強青年教師教學認知和實踐能力培養，鼓勵青年教師參與教改研究，促進教師教育教學水平的提升；采取有效措施，發揮教授的“傳、幫、帶”作用，著力營造高層次優秀人才能脫穎而出的優良環境。

（三）制定年度引聘計劃

1.注重引進名校名師的博士碩士，改善學緣結構；

2.不斷引進年輕教師，改善年齡結構。

（四）制定學院人才引聘制度體系

1.健全學院師資引聘機制。學院教師引進采用“控中間，放兩頭”的原則，對高端人才和青年拔尖人才的引進單獨提供崗位和資源，不設限制；對于專職科研和博士后人員，人員規模不作嚴格限制；對副教授、教授等常規師資的引進，根據編制和崗位情況嚴格控制；適度放開講師補充規模，采用自主聘用和動態管理辦法，兩個聘期內未能晉升高級職稱的，不再續聘。

2.建立高水平優秀人才聘任與引進的政策機制。建立“柔性引進”機制，通過設立兼職教授、特聘教授等非全職崗位，引進學科發展急需的領軍人才，促進高水平學術團隊建設，幫助青年教師成長發展。

3.制定中青年教師發展規劃，積極支持和引導教師加入研究團隊、出國學習進修、申請國家基金課題、提升教學科研能力。

4.加強人才引進宣傳力度。全面改革人才面試評價、招聘宣傳等模式，人才引進做到每月至少一次面試；加大宣傳力度，充分利用網絡新媒體平臺加強宣傳；積極開展海外招聘會，加大海外招聘力度；舉辦學術論壇，邀請海外學者來校訪問；發揮高水平人才學術優勢，鼓勵其引薦優秀人才來校工作。

5.建立人員流動和退出機制。根據人才培養、科學研究等任務要求，設定教學、科研工作量考核標準。加強年度考核和聘期考核，考核合格的繼續聘用，不合格的按雙向選擇原則進行轉崗分流，逐步實現崗位“能上能下”、人員“能進能出”。

三、所需保障條件

（一）成立師資改革工作領導小組。師資隊伍建設改革工作涉及面廣、情況比較復雜，學院黨委應高度重視，從組織保證、統籌協調與聯系群眾等方面對學院師資隊伍建設加強領導，為科學組織、著力推進提供重要保障。

（二）制定各學科師資隊伍建設規劃。師資隊伍建設是一項系統工程，與專業學科建設、教學工作安排、人事分配制度等密切相關，各學科師資隊伍建設規劃將有利于有組織、有計劃、有步驟地開展工作。

（三）制定人事制度管理體系、高層次師資培養與引進機制、考核評價激勵機制、崗位聘用與薪酬分配制度，有利于優化人事制度工作內容、工作程序。

四、結語

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在高等教育新時代的大背景下，全面深化師資隊伍建設改革，不斷提高教師隊伍整體素質，努力培養、造就一大批一流教師，助推一流學院和一流大學建設，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。