培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人必須在德育上下工夫
——關(guān)于當前鄉(xiāng)村學校德育工作的幾點思考

（廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣閘口鎮(zhèn)慶豐小學，廣西 北海 536100）

教育是民族振興、社會進步的重要基礎(chǔ)，是功在當代、利在千秋的德政工程。作為鄉(xiāng)村小學來說，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，德育工作更是重中之重。

一、加強學校德育工作的重要性和迫切性是以“德”為先

每個教育人都知道，中華傳統(tǒng)文化歷來一直提倡以“德”為先。一個人要想在事業(yè)上有所成就，必須具備良好的德行。在新時代，我們辦的是社會主義教育，要培養(yǎng)一代又一代立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，就說明了如何抓好青少年德育的重要性。近年來，雖然學校培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)、進一步加強了德育工作，在政治思想上起到了正本清源的作用，但作為承擔著教書育人全部職責的鄉(xiāng)村學校在德育方面要做的工作仍然很多。如果我們?nèi)酝Ａ粼谶^去的德育水平上，個別教師對學生缺乏耐心和愛心，方法簡單生硬，用不文明的語言羞辱學生，那就說明我們的德育工作還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，在一定程度上反映了學生的思想問題沒有得到及時和有效地解決。因此面對當前的形勢和存在的問題，我們一定要以“德”為先，徹底轉(zhuǎn)變觀念，增強對德育工作重要性和迫切性認識，不斷提升德育工作的整體水平，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、生態(tài)文明教育、行為習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、勞動教育、校外教育、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育、誠信教育等，充分發(fā)揮課程育人、環(huán)境育人、文化育人、實踐育人等有效途徑，將鄉(xiāng)村學校的德育工作做到極致。

二、明確德育工作的指導思想、工作目標和主要任務(wù)仍是當務(wù)之急

德育工作的目標是把學生培養(yǎng)成為“有理想、有創(chuàng)新合作精神、誠實守信、博采眾長、德止端秀”的受社會尊重的共和國優(yōu)秀公民。我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。我國5000多年的文明史孕育了學無止境、有教無類、因材施教等深厚的德育思想。這為我們優(yōu)化鄉(xiāng)村學校德育工作指明了前進的方向。我們要遵循青少年成長規(guī)律，促進學生個性發(fā)展，為學生未來奠定基礎(chǔ)，全力打造高水平的育人隊伍，一心一意為學生服務(wù)。這既是鄉(xiāng)村學校的具體辦學思路，也是德育工作應當遵循的指導思想。主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學生愛國家、愛學校、愛班級集體的理念。學生愛國家，就是要增強國家公民的自豪感，關(guān)注國家建設(shè)發(fā)展的成就，在社會上自覺遵守社會公德，勇于對破壞公共秩序的不良行為作斗爭。在生活中要尊老愛幼，文明禮讓，爭做有教養(yǎng)、高素質(zhì)的共和國公民。在學校要愛學校，要向愛護眼睛一樣愛護學校的聲譽，以良好的言行為學校的榮譽增添光彩。在實踐中要愛護學校的一草一木和各項設(shè)施，為校園整潔、教室宿舍整潔、個人整潔做出努力。在同學間要團結(jié)友愛，互相幫助，積極為班級爭得榮譽。只有全校上下明確了德育工作是當務(wù)之急，才會使社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。

三、加強與改進德育工作的具體措施

道德建設(shè)包括個人品德、家庭美德、社會公德等。鄉(xiāng)村學校德育工作既要靠每一個人的努力，更需要方方面面合作，形成巨大的教育合力才能使德育工作更有效、更高效。因為學生行為養(yǎng)成教育是一個艱巨的、長期的、細致的、潛移默化的過程，不可一蹴而就。必須持之以恒，不斷強化。

首先要繼續(xù)加強學生的政治思想教育。學校是道德教育的重要陣地，教師擔負著貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的教書育人的重任。教師能否科學地規(guī)劃學生的道德教育內(nèi)容并貫徹于學生日常行為，將道德滲透到學校教育的每一個環(huán)節(jié)，決定了學生是否能夠尚德遠志、明禮篤行。所以在課程安排上要緊跟形勢，課堂教學形式做到多樣化，使學生在潛移黙化中接受正確的思想理念。

其次是要重點抓好班會課。班會課是德育工作的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學生進行思想教育的一種有效的形式。班主任要精心設(shè)計、認真準備、把握節(jié)奏。通過班會課，促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育，自我管理。在學生中實現(xiàn)廣泛的思想交流，使學生的綜合能力得到提高。

第三是要進一步加強學生心理健康教育。由于許多鄉(xiāng)村小學沒有配備專職的心理健康教育老師，所以在繼續(xù)引進專職心理健康教育教師的同時，要加大提高班主任、科任老師的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。如強化班主任業(yè)務(wù)培訓，熟悉和掌握班主任工作技能，熟悉與學生談話的技巧，與學生家長溝通的技巧，班級建設(shè)工作技巧，學生干部培養(yǎng)技巧等等，以利于培養(yǎng)學生積極健康的心理品質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展。

第四是要加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。引導學生正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，引導學生文明上網(wǎng)，樹立網(wǎng)絡(luò)責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)或受到不良影響，在這方面要充分發(fā)揮家校配合作用。從學校層面開展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，組織以“中國夢”“三愛”“三節(jié)”為主題的微視頻制作展示，不斷開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的有效途徑。

學校教師是德育工作的主力軍，師德建設(shè)是傳承傳統(tǒng)文化，開拓未來輝煌的偉大工程。只有堅決把促進學生德智體美全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、增強綜合素質(zhì)上下功夫，才能培養(yǎng)好擔當民族復興大任的時代新人。