如何欣賞高中英語課文

（湖北省天門市竟陵高級中學，湖北 天門 431700）

人教版高中英語課文體裁豐富，構思新穎，語言精美，思想性強，具有鮮明的時代特色堪稱英語文章中的經典。筆者在長達十多年的高中英語教學中，總是被這些課文的語言魅力所折服，每每講到精彩處時，學生的注意力格外集中，他們在朝讀時候讀到這些精彩處時，也格外有興趣，聲音格外洪亮，其中的趣味性，不亞于讀唐詩宋詞的那種美感。如何培養學生欣高中英語課文的興趣和能力非常有必要。根據幾十年的教學經驗，筆者認為培養學生這種欣賞英語課文的興趣和能力應從如下幾個方面著手。

一、文章欣賞構思巧，段落相連題意明

高中英語課本第一冊Unit 1 Friendship 的閱讀課文ANNE’S BEST FRIEND的第一段導入ANNE’S 的最好的朋友是她的日記。第二段介紹日記怎樣成為ANNE的朋友。先寫歷史背景，在這種背景下，ANNE只有堅持寫日記，看日記來消除心中的孤獨與痛苦。第二段寫到這里，讀者雖然明白了日記就是她的朋友，但是這樣的朋友起了什么 作用，讀者感受不會深刻，因此有了第三段，就是ANNE的日記，這篇日記寫了她在小閣樓里與世隔絕沒有自由的痛苦感受，這種痛苦只有通過寫日記來暫時消除，至此，日記就是一個有血有肉的有思想的人，最好的朋友的形象油然而生。如果沒有第三段作烘托和補充，朋友的形象就顯得模糊不清。這種構思之精妙，非常獨到。很多學生在讀這篇課文時，不能理解為什么要這樣寫？這樣寫與朋友有什么聯系？因此對這篇課文沒多大興趣，殊不知，他們沒有懂得這篇文章的構思的精妙之處。

高中英語課本第八冊Unit 3 閱讀課文WAS LEONARDO DA VINCI JUST A PAINTER?第一段寫達芬奇作為畫家的才能。第二段寫達芬奇小時候對機械感興趣。第三四段寫達芬奇在機械方面有創造發明。第五段以了解達芬奇的人講述他的其他方面的才能。前面幾段采取層層遞進的方式介紹達芬奇在其他方面的天才，最后一自然段用虛擬語氣句來作結，回答題目。這種構思非常妙，讓讀者增進對達芬奇的了解與敬佩，從整體弄明白文章的結構，在閱讀過程中才不致于讀后面忘記了前面寫的什么。明白文章的構思，才能夠充分理解文章的主題思想。如果學能夠懂得文章的構思，他們在做完形填空和閱讀理解以及補充作文題時，就會有信心和興趣。

二、探研語法文章妙，表意功能感受深

了解語法在文章中表達的意思對理解文章的意思非常重要，與此同時，對于語法的作用有更深的感受。下面是一些定語從句的表意作用。

But the one million people of the city，who thought little of these events，were asleep as usual that night.

這個句子中的非限定性定語從句說明了地震發生的突然性。同樣的一個語法，在不同的句子中表達的意思可能是不同的，在閱讀中經常欣賞語法的表意作用，對于理解語法的功能非常有意義。很多學生在做語法題時，沒感覺；老師在講解答案時，他們一清二楚；再做這樣的題時，還是沒感覺，這是為什么？很大程度上，原因就在于學生從來就沒有去體會語法的表意作用，只機械地注意語法結構。

三、文章滲透正能量，賞讀修心意趣濃

高中課本中的每一篇課文都充滿著正能量，經常欣賞文章的情感價值，對于修身養性，培養學習英語的興趣也是非常重要的。

高中英語第五冊第一單元課文中的John Snow 是英語女王的私人醫生，但是他寧愿放棄優厚的待遇和榮譽，冒險去調查霍蘭的起因，這充分體現出了科學家的獻身精神與冒險精神。還有Jane Goodall，只身前往非洲的原始森林去研究大猩猩的習性，這充分表現出了科學家的勇氣與魄力。還有南非的曼德拉，為爭取黑人解放的奮斗精神，令人鼓舞。每次讀這樣的文章和細節時，蕩氣回腸。

結語：高中英語課本是很多英語教育專家經過多年的努力而編寫而成的，內容性強，充滿正能量涵蓋高考所需要的詞匯量及能力水平，每天多讀，多欣賞，對于全面提高英語水平具有無可替代的作用。對于高中學生來說，脫離課本，去閱讀一些課外英語讀物，本未倒置，值得深思。