新媒體對高校學生思政教育工作的影響分析及對策

羅 業

（中國民用航空飛行學院 四川廣漢 618307）

新媒體對高校思政教育工作的開展具有積極的促進作用，提供優質的教學輔助，學生、師生之間的互動交流、學習相關資料的獲取，都依靠新媒體技術來進行。新媒體成為了思政教育工作開展的重要方式，但是利用新媒體進行教學時還存在明顯的不足，高校要正確認識到，新媒體是一把強有力的雙刃劍。高校在使用新媒體進行各項教學時，要結合實際，實施針對有效的措施。

新媒體對高校思政教育產生的正面影響

新媒體為高校思政教育工作帶來機遇

第一，拓寬了教育資源。新媒體以其多元開放的特點，決定了信息資源的豐富性，涉及了方方面面的思想文化相關信息，在這個自由交流的開放網絡平臺，學生擁有雙重身份，分別是信息的傳播者和接收者。所以，高校進行思政教育需要明確其教育前提，把新媒體當作背景，更加關注學生主觀能動性的調動，讓學生可以涉獵到更廣泛的知識。教育工作要把提高學生的興趣作為切入點，利用網絡上豐富的信息資源，讓學生學到更多的知識。

第二，將新媒體合理的運用到思政工作中，可以改變傳統的教學模式與教學狀態，優化學生的學習意識，保證積極性和主動性，有利于師生之間的相互交流。在當前背景下，開展各項教育工作時，要更加注重調動學生的自主性，營造良好的教育氛圍，積極開拓學生的思維和眼界，能夠被激發想象力和創造力，吸收到更多的科學文化知識，促進學生良好道德品質和獨立人格的形成[1]。

新媒體給高校思政教育工作帶來的問題

新媒體時代下，網絡信息錯綜復雜，學生心智發展容易受到外界因素的干擾，尤其是網絡媒體不良信息，時刻都在侵蝕大學生思想和心理健康，這些不良信息，不僅涉及大學生人生信仰、政治信仰問題，同時，也包括大學生看待世界的角度及思想維度，長此以往大學生們很容易受到潛移默化的影響，從而出現認知上的偏差和價值觀的扭曲[2]。

利用新媒體促進高校開展學生思政教育的對策

思政教師要加強新媒體知識。現在是新媒體時代，學生有了更廣泛的資源信息獲取途徑，教師早已不是知識的唯一傳播渠道。所以，教師要緊跟新媒體時代的發展，努力加強學習新媒體知識，結合學生當下的實際生活情況，充分利用新媒體的優勢開始思政教學工作。

創建師生交流的新媒體平臺

第一，高校要科學規范、積極的建設一個可以幫助學生學習的輔助平臺，靈活運用先進的技術作為支撐，實現整體的互動交流，不可跟風盲目注冊，一定要在確保功能升級系統完善、后期內容保證及時更新的情況下去建設平臺。同時，高校在日常的思政教學活動中，要注重對新媒體的功能與價值，讓新媒體在教學過程中發揮積極向上的作用。

第二，開展一場思想教育工作，主要對象是高校內部的組織職能部門，鼓勵其通過新媒體進行教學優化，完善現有的模式，注冊個人的新媒體賬號，平時上傳一些學生比較感興趣的健康的思政內容，無形之中巧妙調動起學生的學習積極性。

第三，利用名人效應開展工作。在學生這一群體中，名人自身性質較為特殊，有著很強的感染號召力，學生大多都很崇拜和喜歡。所以，開展教育活動中可以充分利用名人來對學生進行引導，在某些程度上提升了高校的思政教育工作。教師還可以，推給學生一些，思政教育的新媒體賬號，讓學生選擇自己感興趣的進行關注，進一步拓展思政教學的范圍，創新教學形式和內容，學生在閱讀專家的優秀文章的同時可以開闊視野，對于提升思政素養有很大的幫助。

努力創建新媒體思政教育體系。高校思政教學的要求和目標體系是系統規范的，在利用新媒體進行教學時，要綜合考慮各種因素，要適應管理，合理創思政教育體系，將學生的學習需求和新媒體有效的進行融合。此外，通過專業的知識培訓，進一步優化新媒體技術應用能力，建造一支高水平教師隊伍，讓新媒體在思政教育中，充分發揮作用和功能，提高教師和學生之間的互動交流，讓思政教學進一步達到理想的效果。

完善教學制度，優化教學。第一，鼓勵高校從管理層到基層教師自主參與，打造一套新媒體教學制度，重視建設新媒體網絡，將之導入到思政教育教學當中，分工明確、合理教學，在高校當中營造出新媒體積極發展向上的氛圍。第二，新媒體畢竟是一種新的媒介，在操作實施過程當中不免發生意外事件，所以高校在實施前，一定要有針對性的做好相關應急管理預案，來面對突發事件[3]。

對于高校的思政教育工作來說，新媒體時代充滿著機遇和挑戰，教師要充分利用微信公眾號、易班、微博、抖音等新媒體，緊跟時代潮流，不斷汲取新的知識，不斷創新網絡思政教育的方式方法，進而提升大學生思政教育工作的實效。