互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究

許 月

江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223002

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與推廣，各個(gè)領(lǐng)域都得到了很大程度的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為會計(jì)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，并對新時(shí)代背景下的從事會計(jì)行業(yè)的人員提出了更高的要求。本文就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下對會計(jì)行業(yè)的影響、高校會計(jì)行業(yè)存在的主要問題及如何實(shí)現(xiàn)高校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新研究做了探討。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展對會計(jì)行業(yè)產(chǎn)生的影響

（一）使會計(jì)信息的處理更精準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化

會計(jì)行業(yè)就是與數(shù)據(jù)打交道的，互聯(lián)網(wǎng)處理信息的高效率使得會計(jì)行業(yè)處理信息更便捷高效。電子發(fā)票、電子憑證及電子賬單等，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)對財(cái)務(wù)的電子化處理，傳統(tǒng)的紙質(zhì)發(fā)票憑證等，數(shù)據(jù)既容易丟失，工作量相當(dāng)大，工作進(jìn)程緩慢，而自從互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在會計(jì)行業(yè)，加快了工作效率，不會出現(xiàn)那么多的故障，也在一定程度上降低了成本，工作質(zhì)量也有所提高，相關(guān)信息也變得更系統(tǒng)化。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的普及為會計(jì)信息的安全性提供了保障

傳統(tǒng)紙質(zhì)版的信息存儲會存在很多問題，若信息保管不當(dāng)，會出現(xiàn)容易丟失、竊取或者是被盜的情況，進(jìn)而會帶來一系列的麻煩。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息的管理更系統(tǒng)化，信息的存儲更有保障。互聯(lián)網(wǎng)為信息的存儲帶來了便捷，同時(shí)也對會計(jì)行業(yè)信息存儲與管理的安全性，提出了更高的要求。

二、我國高等院校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問題

（一）師資力量不足

一個(gè)行業(yè)有一支高水準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)行業(yè)蓬勃發(fā)展的有效保證。老師是學(xué)生良好的指引者，是照亮學(xué)生前進(jìn)方向的一盞明燈。老師技術(shù)水平的高低在一定程度上影響并決定了學(xué)生們的發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，要求會計(jì)從業(yè)人員能夠靈活運(yùn)用到自己的行業(yè)中去，對師資力量也有著越來越高的要求。老師不僅要有著扎實(shí)牢固的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要能夠準(zhǔn)確及時(shí)的了解到關(guān)于會計(jì)行業(yè)教學(xué)的新思想、新方法，并能正確的運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂的高效率結(jié)合，是對每位會計(jì)專業(yè)的老師教學(xué)的考驗(yàn)。

（二）學(xué)生缺乏相應(yīng)的社會實(shí)踐

高校教學(xué)普遍存在的問題是學(xué)生動手能力不足，沒有進(jìn)行過相應(yīng)的社會實(shí)踐。空有一肚子的理論知識，而沒有親自進(jìn)行過社會實(shí)踐，就相當(dāng)于是紙上談兵。院校在教學(xué)過程中通常是注重學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而容易忽略實(shí)際的動手操作，這就會造成學(xué)生們眼高手低，不屑于對知識的進(jìn)一步掌握。沒有過實(shí)際的動手操作，學(xué)生們一畢業(yè)在就業(yè)的過程中，就不能很好的融入到自己的工作崗位中去。

三、如何實(shí)現(xiàn)高校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新研究

（一）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，就要對師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，做到考核過程中的嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。可以定期開展一些培訓(xùn)，既是對教師互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的考查，也能夠加強(qiáng)他們關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的影響的認(rèn)識，從而進(jìn)一步的提高自己的教學(xué)能力，推動師資力量的壯大。組織老師定期去外面進(jìn)修，來完善自己的知識體系，從而更好的應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去。可以加大經(jīng)費(fèi)方面的投入，引進(jìn)更先進(jìn)高端的技術(shù)和設(shè)備，為學(xué)生接觸這些高端的技術(shù)設(shè)備提供更多的機(jī)會，讓他們將平常所學(xué)到的理論知識真正的應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)而鞏固與加強(qiáng)對會計(jì)專業(yè)知識的理解與認(rèn)識。

（二）加強(qiáng)與企業(yè)間的合作

高校與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，能為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。公司里面都會有很多需要的崗位，與企業(yè)展開合作后，可以組織學(xué)生去公司里面實(shí)習(xí)。一方面，是對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識、溝通能力的全面考核；另一方面，也是對學(xué)生對會計(jì)行業(yè)專業(yè)知識掌握程度的一個(gè)考查。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更好的在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下將高新技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)行業(yè)中去。

（三）完善會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系

要對會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，就要全面完善實(shí)踐教學(xué)的體系。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，會計(jì)行業(yè)的要求越來越高，要想更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就得拓寬會計(jì)專業(yè)學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。由于實(shí)踐教學(xué)體系的不完善，教學(xué)效果就不明顯，高校就不能很好地向社會輸送優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生，不能滿足社會對會計(jì)行業(yè)發(fā)展的需求。所以應(yīng)該有重點(diǎn)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，滿足市場的需求，結(jié)合時(shí)代精神全面培養(yǎng)學(xué)生。結(jié)合行業(yè)在社會上的發(fā)展趨勢，重點(diǎn)培養(yǎng)，樹立全局的觀念，積極積累經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)。創(chuàng)建多元化的教學(xué)體系，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際的理解情況，因材施教，不能采取填鴨式的教學(xué)方法一下子將知識灌輸給學(xué)生。

四、結(jié)束語

高校針對會計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，不僅能夠很好地提高教學(xué)質(zhì)量，也能順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，滿足社會發(fā)展的要求。完善會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的體系，能夠提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。雖然現(xiàn)在高校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)還存在很多問題，但只要我們堅(jiān)定正確的路線方針，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，就一定能為社會培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的會計(jì)從業(yè)人才。