影響中職學校學生德育教育的因素探討

（南陽市宛西中等專業學校，河南 南陽 474350）

全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，促進人民思想道德素質和科學文化素質的全面提升。加強和改進中職生思想道德建設，筑牢中職學生的思想防線，提高中職生職業能力，不僅關乎著每一位中職生的人生未來，更關乎全國人民思想道德素質。

一、提高中職學生德育教育是中等職業學校德育大綱的明確要求

大綱從個人道德品行、技術技能、理想信念上對中職學校學生做了明確的要求。新時代下，現代化建設急切需要大量的受過良好職業教育、具有較高職業素養、身心健康、信念堅定的高、中、初級技能型人才。能否培養出合格的社會主義事業建設者和可靠接班人，中職學校的思想道德素質教育尤為重要，創新中職學校素質教育，提高中職學校學生素質教育的實效性成為中職學校面臨的重大課題。

二、研究方法

（一）文獻法

通過中國知網、中國學術期刊網、百度文庫、秒懂百科等網絡渠道，廣泛查閱，收集與中職學校立德樹人、素質教育研究相關的文獻資料。并對資料進行整理、概括，分類理清研究，了解中職校立德樹人素質研究的現狀及發展趨勢，為本文的研究提供理論參考。

（二）調查法

1.訪談法：電話訪談職業教育方面的資深老師，對論文研究的切入點、研究思路及研究設計等進行訪問咨詢，并對論文問卷的設計給以指導。

2.問卷調查法：利用問卷調查對抽取的南陽市中職學校進行調查，從影響中職學校立德樹人素質教育的因素入手，從人的因素、環境的因素兩方面入手調查，為本論文研究提供第一手資料。

（三）數理統計法

通過問卷網發布問卷，并導出調查數據，根據數據統計，得出研究結論。

（四）案例實證法

通過本校具體做法，形成典型案例。

三、主要結論與建議

（一）中職學校德育教育的影響因素——人的因素

1.學生自身。中職學校學生年齡在14-17 歲之間，正值青春的叛逆期，心理不成熟卻又自認為已經長大，想獨立決定自己的人生。大部分孩子學習成績差，自制能力差，對人生無規劃，學習無興趣，沒目標。對這樣一個年齡階段的學生，需要根據其心理、年齡特征，進行思想道德素養引導和教育。

2.中職學校辦學者。“領導者是學校發展的靈魂”，中職學校高層管理者的管理理念對學校實行的素質教育影響巨大，中職學校各級領導應堅持以人為本的管理意識，保證中職學校可持續發展，領導者能否將全校老師的積極性發揮出來，使得學校上下團結一致，人際關系和睦融洽，教職員工情緒穩定正常，學校滲透著一種努力奮斗、勇往直前的精神，體現出學校的凝聚力。只有具備這樣能力和理念的領導才會擔當起一個學校教育發展的使命。

3.一線教師。教師是學校發展的關鍵，沒有高質量的一線教師隊伍就沒有學校的高質量發展，更沒有學生素質教育的提高。中職學校培養的高素質勞動者不僅需要有專業操作技能，更需要有正確的道德觀念，中職階段的教育是學生入職前人生最后的接受學校教育的機會，如果在此階段，思想道德素質教育仍然缺失，高素質勞動者就會成為空談，而一線的中職教師就是這批踏上工作崗位的勞動者的最后把航者。

4.班主任。班主任是班集體的領導者和組織者，是學生素質教育的主要實施者。班主任既是聯絡各學科教師和學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭與社會教育的橋梁。一個三觀正、責任心強的班主任，通過二年中職生活的管理引導，可以成功地影響學生的思想道德和是非判斷。因此，班主任的職業素質的好壞，直接影響到學生的健康成長[9]。

（二）中職學校德育教育的影響因素——環境的因素

1.家庭環境。家長是孩子的第一任老師，家庭教育與社會教育、學校教育相比，顯得尤為重要，而中職學生中，因父母外出打工、離異、重組等，而使學生家庭教育缺失；父母在孩子關鍵成長教育中的缺位，父母對孩子教育的不重視，不負責態度，父母自身道德修養水平等，都對學生的思想道德修養有較大的影響。

2.社會環境。由于受社會上各種不良風氣的影響，加之這個時期的中職學生沒有堅定的意志信念，缺乏對一些事情的是非判斷和抵御能力，易沖動，愛攀比，跟隨社會上一些不良現象隨波逐流，一旦脫離學校管理、家庭管控，學生到社會上學壞的可能性很大。

3.網絡環境。在網絡信息爆炸時代，學生可以通過網絡瀏覽到各種網站信息、游戲等。這造成很多學生通過網絡渠道接觸到了很多不利學生思想道德養成的信息。

（三）中職學校德育教育的影響因素——學生受教育經歷

在對中職學生受教育經歷過程的調研中發現，67%的學生在中學階段就對學習失去了興趣，在班級各項活動中表現一般。在走訪中小學老師的過程了解到，中小學一般以文化課主課為教學主要內容，而對思政課和學生思想道德教育的教學評價關注度一般。

學生道德品質教育在中小學階段都是必開的一門課，更應該貫徹學生整個受教育過程，且開展教學的形式更應當與時俱進。但中小學思想道德品質課都是作為綜合課進行測試，平時的教學落實也存在的敷衍了事的情況。中小學生在家庭教育缺失，中小學思想道德教育未得到相應的重視，到中職階段再重拾德育教育就顯得力不從心。所以，重視學生中小學階段的思想道德教育是在中職階段實施立德樹人素質教育的前提。

結束語：

目前，我國在校中職學生已達到2000 多萬人，畢業后，他們中的絕大多數將直接步入職業生涯。他們的思想道德狀況如何，將直接關系到我國產業大軍的素質，關系到國家和民族的未來。中職學校對學生德育教育的重視程度具有重大而深遠的戰略意義，是全面實施科教興國戰略和人才強國戰略的重要途徑。