愛
——開啟孩子心靈的鑰匙

（江蘇省泰興市分界鎮(zhèn)中心幼兒園，江蘇 泰州 225416）

想要讓一群陌生的孩子一入園就能愉快地接受我們，這是每個幼兒園老師最期望的。特別是對于那些剛?cè)雸@的孩子來說，要敞開心扉接納一個陌生的成人，況且這個陌生人還會硬生生地將他與朝夕相處的親人分開，這是何等的殘酷！有的孩子在“殘酷”面前也許就會對老師產(chǎn)生敵意，同時也將會關閉心靈之門，并將老師拒之門外。因此關愛孩子、了解孩子、親近孩子、走進孩子的心靈深處就顯得尤為重要。

那么，教師該如何開啟孩子緊閉的心門呢？我們又該用什么樣的鑰匙去打開孩子的心靈、走進孩子的心中去呢？我覺得用愛去開啟，“愛”是開啟孩子心靈的鑰匙！

蔣依玲一進班就引起許多人的關注，我作為她的班主任當然也不例外。她有點斜視，拖著兩條黃黃的鼻涕，口角還不時地流出幾滴口水。許多家長見了都用異樣的眼光看著她，用鄙夷的口吻議論她，她的鄰居則更以她作為聊天的話題，這一切我看在眼里，疼在心里。我在心里跟她說：孩子，我們是平等的！我會盡己所能在最短的時間內(nèi)走進你的心靈深處！

開學已經(jīng)有兩周了，我每天都站在活動室門口微笑著迎接每個孩子的到來，適時地用積極地語言鼓勵孩子們朝我既定的目標去努力，孩子們進步很快，家長們也一個個喜笑顏開，唯有蔣依玲是個例外！我仍在尋找開啟她心門的鑰匙。自從她進班以來除了哭聲我至今未聽見從她嘴里發(fā)出其他一點兒聲音，說出一個字，但是我從她的哭聲中聽懂了一些含義，捕捉到這是她要入廁的信號，一聽到這個信號我會在第一時間拉著她的手，陪伴她入廁完畢。盡管如此，她依然保持令人擔憂的沉默。平時無論我怎么撓她癢癢、找她做游戲，她也始終保持著她的“沉著”、她的“一本正經(jīng)”。而我也一直堅持每天早晨在她入園時給她一個深情的擁抱，隨及用準備好的餐巾紙幫她擦去掛在嘴邊的鼻涕，在園期間，她需要幫助時我會在第一時間伸出我的手。家長接送她時會不經(jīng)意地問上一句：“蔣依玲今天的表現(xiàn)怎樣？”我都以驚喜地口吻故意大聲地說：“哦！蔣依玲今天跟老師一起念兒歌咯！”“蔣依玲學會做早操啦！”“蔣依玲聽講可認真了！”……漸漸地，我驚喜地發(fā)現(xiàn)她正在朝我所期望的方向發(fā)展！

這天中午吃完飯，我領孩子們?nèi)ド⒉剑乙廊焕Y依玲的手走在隊伍的最前面我向后倒退著走，一向不肯開口的蔣依玲突然掙脫我的手小聲地說：“媽媽，小心！”我有些詫異，蹲下身子問：“玲玲，你在說什么？能再說一遍嗎？”她低下頭摸著衣角小心地說：“下臺階了。”哦，天哪！我只顧著跟孩子們說話而忘卻了自己身后的安全了。“謝謝你，寶貝兒！”我在她額上輕輕一吻，突然間，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛亮了，她抬起了低垂的頭，眼睛里充滿了濃濃的笑意，我更深情地注視著她，從此以后我們開始了心靈的交往！“媽媽我也吃完了。”“媽媽，我想和你一起玩。”“媽媽，看，我撿的樹葉。”……

孩子，我快樂著，那是你的在快樂感染著我；孩子，我驕傲著，那是你的進步讓我看到了自己工作的意義；孩子，我幸福著！那是因為你幸福的笑臉讓我感覺到了存在的價值！

孩子，感謝你陪伴！是你讓我懂得了，走進孩子心里，僅僅說些廉價的好話是不夠的。打開心門還需要一把絕配的鑰匙，那把屬于孩子的獨一無二的鑰匙。

新一輪太陽已經(jīng)升起，我已經(jīng)打起精神，站在活動室門口，張開雙臂準備迎接孩子們。當孩子們像小鳥一樣飛進我的懷抱時，我更深刻地體會到：世界上沒有人會拒絕真愛！一個有著博愛的幼兒教師更會擁有一群鮮活的孩子和一片生機勃勃的教育天地！“天大地大，孩子最大”撒一把真愛給孩子！讓孩子沐浴在愛的陽光下健康、快樂地成長！