民間傳統游戲在幼兒園體育活動中的滲透研究
--以摔跤為例

（水城縣玉舍中心幼兒園，貴州 六盤水 553015）

近年來，幼兒園開始重視傳統文化的傳播，也逐漸將民間傳統游戲融入到體育活動中，在這方面幼兒園也有一定的成果。但是在體育活動中還是存在著一定的問題，有些教師對民間傳統游戲的收集不夠全面，在民間游戲的內容選擇和改變方面對教師來說也是存在一定的困難，因此民間傳統游戲在幼兒園體育活動中還需要更多的研究和進步。

一、民間游戲在幼兒園開展途徑分析

（一）體育活動過于簡化

雖然每個幼兒園我都將體育活動納入到課程里，但是一周的體育課程按照班級年齡的大小次數也是不同，大多數教師在上課的時候內容過于簡化，都是采用基本動作加游戲的方式進行教學，幼兒通過這樣的體育活動教學根本達不到身體上的鍛煉和傳統文化的學習。體育教學活動的主要目的是為了發展幼兒的基本動作和技能，而民間傳統游戲就可以有效的讓這些技能得以鍛煉，所以教師可以將民間傳統游戲融入其中，讓體育活動得到更好的教學。

（二）室內外區域活動

在幼兒園的一日流程中，幼兒的活動地點無非就是室內和室外，唯一的區別就是室內游戲會因為面積的問題受到一定的限制，而室外的面積較大，幼兒和教師開展活動會比較方便。但是很多教師因為室外的活動面積大，只選擇在室外進行民間傳統游戲的教學，從而忽略室內的民間傳統游戲教學。所以教師要結合室內外的相應面積設置各種合理的民間傳統游戲教學，這樣就可以讓學生通過室外活動式教學提高自身的積極性和自主性，再通過室內動手操作教學提高自身的靈活性和協調性。

二、民間傳統游戲在幼兒園體育活動中開發與利用

（一）關注民間傳統游戲內容的選擇和創編

民間傳統游戲的種類有很多種，但是有的教師只選擇一些經典的游戲，從而忽略每個地區的民間傳統游戲，因為教師覺得那些游戲不適合幼兒現階段，所以在選擇和創編民間傳統游戲的時候完全不考慮那些游戲，久而久之，這些游戲就慢慢的被忽略，但是教師應該清楚一點的是，民間傳統游戲可以因幼兒的各種原因進行改變規則和玩法，從而讓學生能體驗更多的民間傳統游戲。

例如：摔跤是蒙古族的特征之一，很多教師在設計民間傳統游戲時根本不會想到將摔跤作為體育活動的一課進行教學，因為教師會覺得摔跤是一項非常危險的體育活動，而且摔跤涉及到的規則也是較多較危險，所以教師一般都不會將摔跤這項民間傳統游戲融入到體育活動中，因此幼兒也不會了解摔跤這項民間傳統游戲，但是教師可以在設計體育活動的時候將摔跤的規則進行改變，為幼兒設置較軟的地墊，在地墊上進行摔跤游戲就會安全很多，從而因為摔跤這項民間傳統游戲還能有效的提高幼兒的自信心和膽量。摔跤在比賽以前是需要熱身的，在這時教師就可以設計一些鍛煉幼兒的跑、跳、走等熱身運動，讓幼兒不光熱了身，還鍛煉了一些基本的運動項目。然后教師為幼兒講解蒙古族摔跤的具體規則，講明改變過的規則后把男生女生分為兩隊，兩兩為組，分別進行摔跤游戲，這樣的游戲不光讓幼兒從游戲中感知蒙古族的傳統文化，還能讓幼兒更加了解，更加喜歡民間傳統游戲。

（二）民間傳統游戲設計中保留傳統文化

在文化傳承中游戲是傳承的一部分，幼兒可以通過游戲發展認知、情感等方面，而這些發展都具有一定的教育價值和教育意義，因此游戲是幼兒在學習中必不可少的一項課程。民間傳統游戲的內容是和人類文化、文明有著緊密的關系，而且它的形成是根據我國各個民族的傳統文化形成的，也是當地人民根據生活中的知識經驗和幼兒的實際需要創編成一種快樂的游戲活動形式。民間游戲中包含這很多民族傳統文化，這些文化都具有時代性和地域性，所以教師在開展民間傳統游戲的體育活動中，一定要注重保留傳統文化成分，讓幼兒能通過這樣的體育活動更好的了解我國的傳統文化。

例如：我們再以摔跤為例，摔跤是我國蒙古族的比較常見的一種娛樂項目，他們會在很多節日或者比較快樂的時候舉行摔跤比賽，通過摔跤來感受快樂。教師將摔跤與民族傳統游戲相結合的時候，就可以為幼兒創設出這樣愉快的情境，讓幼兒感受自己就在其中，從中感受蒙古族的傳統文化。在這種情境下開展民間傳統游戲會更加加深幼兒的印象，也能讓幼兒更好的參與到體育活動當中。

（三）合理挖掘民間傳統游戲的教育價值

很多民間傳統游戲都蘊含著自己教育價值，只是很多教師在設計體育活動時沒有發現而已。在教師挖掘民間傳統游戲的教育價值時，要結合幼兒本身的條件和差異，這樣設計出的體育活動才具有教育意義。教師在設計體育活動的時候一定要注意游戲規則方面，因為過于復雜和難的游戲規則，幼兒是很難理解的，可能因為困難還會拒絕游戲的繼續，所以一定要根據幼兒各個方面的發展進行創編民間傳統游戲。

例如：幼兒在玩民間傳統游戲摔跤的時候，教師會介紹多種的摔跤方式，但是過于繁雜的摔跤方式，幼兒通過教師的口頭闡述是很難理解的，最終在體育活動的過程中完全沒有把教師說的一些特點融合在一起，與其這樣的教學結果，教師還不如只對學生講述一種摔跤方式，并去演示給幼兒看，那當幼兒之間進行摔跤游戲的時候就會更好的將摔跤特點展現出來，這樣的民間傳統游戲會讓幼兒更好的了解民族文化，也能更好的提高民間傳統游戲的體驗樂趣。

總結：想讓民間傳統游戲更好的融入幼兒園體育活動中，就需要教師改變游戲規則和游戲內容，通過合理的創編，讓幼兒更好的體驗民族傳統游戲給自己帶來的快樂，也能讓幼兒更好的了解我國的傳統文化。