論學校體育在素質教育中的地位和作用

（江西省宜春市萬載縣萬載中學，江西 宜春 336100）

一、素質教育的內涵

“應試教育”不斷深入發展，衍生出了素質教育的重要內容。素質教育的本質是以提高全民素質為教育核心，教育是人才培養的基礎前提，發展教育，對提高高中生的綜合素質、促進其學習能力和思維發展具有戰略性作用。所以，教育必須以提高高中生的綜合素質為根本宗旨。第二，素質教育是面向全體學生的教育，其重要意義是倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個參與者都能夠得到提升和發展，而不是只注重一部分的學生，更不是只注重少數人的發展。第三，素質教育是促進學生全面發展的教育。隨著社會的不斷發展進步，科技水平的全面提升，所需要的人才也是多樣化、全能性的人才，基于這些因素，學校實施素質教育就要利用培養學生的德、智、體、美、勞來實現素質教育。第四，素質教育是促進學生個性發展的教育。其主要立足點是學生的個性教育。因為人與人之間在基本素質，大體上是處于相同的基礎上，每個學生由于先天條件、后天影響以及接受教育的程度等方面的影響，發生了許多不確定的情況，教師可以是把學生的個性，看作是人性在個體上的反映。所以，教育在重視學生的全面發展以外，也應當促進學生的個性發展，因為這二者是相互依存的關系。第五，注重培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點。培養具有創新精神和創新能力的實用型人才，是素質教育的特征，創新教育是素質教育的核心要求。

二、學校體育在素質教育中的地位

健康包括精神健康、身體健康、心理健康等多個方面，要想使人體獲得健康，可以從多個途徑獲得，比如健康的生活習慣、注重營養補充、身體定期檢查、環境綜合保護等，但是最有效、最可靠的辦法就是通過體育鍛煉來促進身體的健康。因為通過體育鍛煉可以增強自身的免疫力，使人體的各項機能得到鍛煉，使身心得到舒展和愉悅，最終促進身體健康水平全面提升。比如說，高中生經常參加體育運動，可以使軀體得到有效鍛煉，增強免疫力。一些有氧運動可以鍛煉高中生的意志力，培養高中生的耐心，并且可以增強學生的新陳代謝，加速血液循環，從而帶動大腦二次發育。另外，競技類的體育項目可以幫助高中生環節學習壓力，樹立良好的競技精神，在拼搏和進取中使其樹立建議的品格，也可以在競技體育中，使高中生提升團結合作的意識，培養集體主義精神。所以說，在高中階段培養學生的體育意識和體育精神，對高中生的學習和成長都有著不可替代的作用，其地位也是不可撼動的。

三、學校體育在素質教育中的作用

（一）增強學生健康體質

利用體育可以增強學生的身體素質，培養學生的堅強品格。利用體育教學還可以培養學生良好的體育意識和體育習慣。針對高中生而言，體育教師要根據學生的具體情況因材施教，要充分尊重學生的意愿，培養學生的體育特長，運用自身的教育教學優勢，幫助高中生創設有利的體育環境，使高中生可以專心投入到體育鍛煉中去，最終實現增強學生的身體素質的目的，鍛煉其身心，增強其體魄。

（二）促進學生智力發展

優質的體育運動可以促進高中生的大腦發展，使大腦的中樞神經得到有效刺激，對于高中生而言，智力開發絕不是沒有希望的，而是具有二次開發的潛力和條件。例如，在高中體育課堂教學過程中，教師可以有效運用觀察法和示范法，培養學生的觀察能力和記憶能力。利用學生感興趣的體育動作開展體育練習，并可以通過制作有針對性的體育課件，開展有效的體育教學活動，從而幫助高中生提升智力發展。

（三）培養學生的競爭意識和進取精神

高中體育不僅是簡單的體育鍛煉學科，還可以通過體育運動培養高中生的競爭意識和進取精神。因此，在具體的教育教學過程中，教師要充分發揮自身的主導作用，將體育課程面向所有高中生，充分調動學生的參與積極性，使其可以參與到體育活動去，感受體育競技帶來的魅力，從而培養高中生的競爭意識和進取精神。

（四）培養學生健康的審美觀念與審美能力

針對高中生而言，不僅要具有外在美、還要具有內在美。通過豐富多彩的體育教學項目，不僅可以促使高中生在形體和外在上得到塑造，也可以使其品格和心靈得到優化。在體育活動開展過程中，體育場地的布置、體育項目的確定等都可以讓高中生參與到其中來，通過具體的參與過程和切身感受陳列、布置等具體步驟，來幫助其鍛煉對外在的審美能力。并通過良好的體育精神和體育素養，幫助學生培養優秀的體育品格，從而提升高中生的內在美。

結語：

學校體育的重要價值是：幫助高中生塑造完美的體育品格、提升其健康的身體素質，從而全面提升高中生的體育能力，全面落實素質教育的具體要求。