培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究

（貴州省德江縣民族中學(xué)，貴州 銅仁 565200）

一、從生活出發(fā)，感受數(shù)學(xué)風(fēng)采

人們常說學(xué)以致用，那么離我們最近的就是生活點(diǎn)滴，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用是很常見的，并且大部分的數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中總結(jié)出來的，再經(jīng)過數(shù)學(xué)家的研究證實(shí)最終成為我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。在教學(xué)過程中將生活與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，可以有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心。初中生本身就處于好奇心強(qiáng)，喜歡模仿成年人的階段，因此教師應(yīng)該將涉及到所學(xué)知識(shí)的生活現(xiàn)象引入到課堂當(dāng)中，甚至可以將數(shù)學(xué)事件帶入到數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙與魅力。

例如在初中《勾股定理》的教學(xué)中，就有很多生活現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)故事可以引入。生活中常見的地板就有很多是根據(jù)勾股定理制造出來的，教師可以應(yīng)用這些特殊的地板形狀帶領(lǐng)學(xué)生探究勾股定理的奧秘，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其中的問題。并且勾股定理在我國(guó)古代數(shù)學(xué)史中有著很重要的地位，研究勾股定理的趙爽弦圖也是很著名的，因此教師還可以與同學(xué)們交流介紹趙爽弦圖的原理，讓學(xué)生自己動(dòng)手驗(yàn)證一下趙爽弦圖，從而可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣還可以讓學(xué)生感受到我國(guó)數(shù)學(xué)的厲害之處，產(chǎn)生民族榮譽(yù)感，這一情感的產(chǎn)生也會(huì)讓學(xué)生更加體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的興趣。

二、多媒體巧用，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)大步流星的走入到我們生活的方方面面，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更是人們所關(guān)注的問題。新課標(biāo)的提出也強(qiáng)調(diào)了多媒體在教育中應(yīng)用的重要性，尤其是數(shù)學(xué)這樣有些單調(diào)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，有了多媒體的加入會(huì)讓數(shù)學(xué)課堂富有生機(jī)與活力。在教學(xué)過程中教師可以將學(xué)生喜歡或者當(dāng)前流行的元素加入到教學(xué)視頻中，但是注意不要偏離主題，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)并不如他們想象中那樣死板，數(shù)學(xué)更可以應(yīng)用到學(xué)生喜歡的事物中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣。并且多媒體的加入可以讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)是很多學(xué)科甚至是很多領(lǐng)域的基礎(chǔ)，因此將數(shù)學(xué)知識(shí)收入囊中有助于學(xué)生今后掌握更多技能尤其是自己喜歡的技能。

例如在學(xué)習(xí)《對(duì)稱》時(shí)教師就可以制作相關(guān)視頻讓學(xué)生自主體會(huì)其中的知識(shí)，教師還可以將當(dāng)下流行并且學(xué)生很喜歡的《王者榮耀》游戲里的地圖帶入到課堂中。《王者榮耀》中的地圖就充分應(yīng)用到了對(duì)稱的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在自己喜歡的氛圍下自主學(xué)習(xí)探究對(duì)稱的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中教師要起到引導(dǎo)作用，更要應(yīng)用學(xué)生感興趣的話語，例如在游戲地圖出來后就是可以提出“上路的塔和下路的塔有什么關(guān)系？”“上路到中路的距離和下路相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到中路的距離有什么關(guān)系？”等諸如此類的問題，在多媒體中學(xué)生看到了自己喜歡的東西，因此可以瞬間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不知不覺中將自己帶入到課堂中，成為課堂的主人公。

三、師生建友誼，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

良好的師生關(guān)系也關(guān)乎著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。初中生處于人生的叛逆期，他們有著自己的思想，開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的自主意識(shí)以及自尊心。所以學(xué)生與教師的關(guān)系會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，試想，如果一件事而且需要長(zhǎng)期面對(duì)堅(jiān)持的事情卻要與自己不喜歡的人長(zhǎng)期產(chǎn)生聯(lián)系，不僅是初中生，任何人可能都無法長(zhǎng)期堅(jiān)持更不用說感興趣了。傳統(tǒng)的觀念中，教師對(duì)于學(xué)生來說是一種高高在上的存在，甚至學(xué)生對(duì)教師會(huì)有恐懼感，除了課上時(shí)間，不敢與教師有過多的接觸，更不用說和教師交朋友了。數(shù)學(xué)教師可能會(huì)受到學(xué)科的影響，更給學(xué)生一種理性、嚴(yán)謹(jǐn)、不易靠近的感覺，所以數(shù)學(xué)教師要改變與學(xué)生的相處模式，改變學(xué)生對(duì)自身的印象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)教師不僅是一位和藹可親的人，數(shù)學(xué)學(xué)科更是有著獨(dú)特的魅力。

想要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，甚至是友誼，需要教師在課上教學(xué)過程中設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，并且參與其中，和學(xué)生一起討論，研究知識(shí)點(diǎn)；更需要教師在課下多與學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)搶W(xué)生感興趣或是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中的問題，要多給予學(xué)生鼓勵(lì)，用平等的言語對(duì)待學(xué)生。教師還應(yīng)充分了解學(xué)生的興趣愛好，緊跟時(shí)代的腳步，緊跟學(xué)生的腳步。但是教師還要掌握好分寸，要時(shí)刻謹(jǐn)記教師的身份與職責(zé)。

四、結(jié)束語

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到興趣的重要性，因此如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師們不斷研究的問題。通過上述的描述，教師要充分利用課上時(shí)間，利用多媒體軟件以及生活帶來的知識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，教師更要努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并千方百計(jì)的保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，感受數(shù)學(xué)的樂趣，從而積極參與到數(shù)學(xué)課堂中。