淺談在初中語文教學中培養學生的自主學習能力

（江西省奉新縣奉新二中，江西 宜春 330700）

語文的教學任務之一就是要培養學生良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。理想中的“自主學習”，顧名思義，應該是學生能自己確定學習目標，自己選擇適宜的學習方法并在學習過程中進行策略性的反思和調控，最終能對自己的學習結果進行自我評價進而確定后續的學習任務。也就是說，學生在教師的科學指導下，通過能動的創造性學習活動，實現自主性學習，進行有目的、有選擇的學習活動，從而實現自主性發展。在初中語文教學中，如何培養學生的自主學習能力呢？根據自己的教學經驗，淺談一下自己的想法。

一、初中語文教學中培養學生自主學習能力的重要性

當代教育理念隨著現代經濟科技的發展，越來越重視教育的實效性，教育者開始認識到教育的真正內涵不僅僅在于傳授知識，更在于培養學生們自主學習知識的能力。自主學習是指學生們在學習新知識和新內容的時候，是由自身的意志推動他們的學習行為的，他們對于學習首先必須充滿興趣，并且有強烈的求知欲，不僅僅將學習視為一種短期行為，更是樹立了“終身學習”的目標，自覺將學習作為一項有益的活動，希望通過學習提升自己的思維層次和語文素養。教師在語文教學中培養學生們的自主學習能力，有利于促使學生們開展自主學習活動，加強自身的學習意識，在持續的訓練和學習活動中，形成良好的學習習慣，最終在自主學習活動中不斷提升自我，完善自我。目前，初中語文教學中，教師容易發現學生們的自主學習意識比較薄弱，很多學生們在應試教育模式的影響下，已經逐漸習慣了“灌輸式”的教學方式。他們更傾向于將自己處于課堂學習的被動地位，他們通常會很容易接受教師灌輸的知識和觀念，而不會將自己視為課堂的主體，學習思考和反駁教師的觀點。這樣的教學模式限制了初中學生的獨立思考和自主學習，不利于促使學生們的自主思考和思維發展。面對這些情況，教師必須認識到強化學生的自主學習意識，推動自主學習活動開展的重要性，積極尋求優秀有益的教學方式，鼓勵學生們在自主學習活動中積極表現自己，參與到自主學習活動的各個環節，開創自主學習之旅。

二、初中語文教學中自主能力的培養策略

（一）加強思想教育，改變學生觀念

學生的厭學情緒阻礙了學生自主學習興趣的培養，教師要加強思想教育，改變學生的固有觀念。很多學生認為課堂時間是學習時間，課后的時間是自己的休閑娛樂時間，不愿意用來學習。其實，閱讀也是一種很好地放松身心的形式，可以調節學習的壓力。錯誤的想法不糾正，學生就永遠不懂得自主學習的意義。自主學習雖然有一定的盲目性，不一定對語文學習有很大的益處，但總體來說是有百益而無一害的。作為21 世紀的青少年，目光不能太過短淺，我們學習語文，參加中考只是很小的一部分原因。語文學習對人的影響是極為深遠的，文學素養高的人氣質會顯得高貴，所謂“腹有詩書氣自華”，言談舉止間給人優雅的感覺。學生正確看待自主學習，才能真正產生自主學習的興趣。

（二）營造良好的課堂氛圍，為學生進行自主學習創造環境

初中生自主學習能力是比較差的，教師要為其進行自我探究和創新營造良好的課堂氛圍，使學生能夠在和諧美好的課堂中進行自主學習，其自主學習能力才能得到真正的提高。教師要改變傳統教學過程中教師的主體地位，讓學生在課堂中活躍起來，主動參與進來。可以通過教師講解知識，學生對知識進行評價；學生自主進行講解，教師對學生的表現進行點評，促使學生在學習過程中自主探究問題和解決問題，在解決問題的過程感受到成功的愉悅。學生在面對語文學習時，不再是毫無頭緒，而是對學習充滿信心，主動參與探究的過程。教師可以依據本班學習情況，對學生進行分組，讓學生以小組為單位對問題進行討論和探究，讓每個學生都參與進來，并讓學生發表自己的看法，教師對其理解和看法進行點評，鼓勵學生有自己的觀點和感受。

（三）引導學生質疑，培養自主學習的習慣

古人云：“學貴有疑。”在語文學習中，學生從“讀”到“悟”的過程、實質是一個從已知領域向未知領域探索發現的過程，也是一個不斷發現問題、提出問題、解決問題的過程。所以，教師引導學生學會質疑，是提高學生自主學習能力的重要途徑。但是傳統的教法是老師先設計好問題，提出來讓學生分小組討論這種方法。如果長期都是老師先提出問題然后讓學生圍繞這些問題之展開討論，久而久之，學生主動學習探究的學習精神就得不到培養，學生就會養成一種惰性和依賴性。所以，我們必須采用新教法。老師在備課時可以從課文本身和學生的理解出發設計好若干問題，設計的問題的提出要等到學生充分感知教材并有了心得體會之后才提出來，而且最好是引導學生自己提出問題。但是，何處發現問題？怎樣提出問題？對于初中學生來說，剛開始時，肯定是有困難的。這就需要教師發揮主導作用，適時點撥誘導，教給方法，從扶到放，使學生學會發現，學會質疑，養成良好的自主學習習慣。

結語：

總之，培養學生的自主學習能力，既是一件對學生有益的工作，也是一件有利于民族發展繁榮的積累工作，做好新一代學生的自主學習能力培養，促進其主動探索和提升，幫助其綜合素質的提升至關重要，在初中語文教學中轉變觀念，以學生為主體，培養其自主學習能力，讓學生在主動中學習、成長。