初中數學高效課堂構建之我見

黃武科

（廣西崇左市寧明縣亭亮鎮亭亮中學,廣西 崇左 532502）

一、在初中數學中構建高效課堂的意義

通過構建高效初中數學課堂，有利于促進傳統教學思想觀念的轉變，引入新的教學理論，創新數學教學的方法。為數學課堂教學引入豐富的教學資源，激活課堂教學氣氛，吸引初中學生主動參與到數學課堂學習中來，激發他們學習數學知識的興趣。促進數學教師與學生之間的互動，增進彼此之間的交流，進一步調動學生的學習熱情。幫助初中學生克服在數學學習中遇到的難題，開闊學生的學習思路和視野范圍，突破數學課堂教學的重點和難點，有力促進初中數學課堂教學效果的提高。

二、初中數學教學存在的問題

（一）教學模式單一、理論老舊

在教育改革活動的影響下，初中階段的數學教育理念和模式都得到了一定程度的創新和完善，但仍然存在一些與現代教育不相適應的傳統教學模式，比如“灌輸式教學”。老師大量地給學生輸送知識，忽略了學生的情緒和意愿，可能導致課堂氣氛沉悶、學習效率低下。長此以往，甚至會影響到學生的學習心態，學生消極應付學習任務，而真正學到的東西少之又少。

（二）教學浮于表面、沒有聯系實際

雖然很多老師都在積極嘗試轉變自己的教學模式，也取得了一定的成效，但學生實際能力的培養效果還亟待提高。說到底，還是因為老師沒能夠完全轉變自己傳統的教學理念，單純地教授書本上的知識，不聯系實際情況。尤其是數學本身難度就比較大，比較抽象，導致學生學習興趣缺失或是僅僅只會紙上談兵，拋開課本，即數學無能，這與現代教育的要求是相悖的。學以致用才能發揮知識的力量，學生們也才能更多地感受到知識的魅力，產生學習積極性。

三、初中數學高效課堂教學策略

（一）創設教學情境，激發學生的學習興趣

情景化的教學方法能夠活躍課堂的氛圍，體現學生的主體地位.教師巧妙的設置教學情境，能夠激發學生的學習興趣，實現課堂教學的有效性。初中數學具有一定的抽象性和邏輯性，學生在接觸到數學知識時，由于學習能力不足，吸收知識的效率也各不相同.為學生創設教學情境，能夠快速地將他們帶到情境中，從而更易于理解抽象的數學知識，進行高效率的學習。

例如，在學習幾何圖形的相關知識時，教師可以利用多媒體為學生演示幾何圖形的定義和性質，運用一些動態的視頻為學生創設良好的情景，讓學生快速進入到情境中進行思考，從而為后續的學習和訓練做好充足的準備。

（二）吃透教材，認真做好課前準備

在初中數學教學中構建高效課堂，初中數學老師首先要吃透教材，應對數學教材課本中內容進行深入研究。要下功夫認真仔細的研究和理解教材，分析數學教學的重點、難點。結合初中學生學習能力和認知水平，抓住教材中的關鍵知識點和邏輯關系，有的放矢地進行教學設計。還要根據不同成績水平的學生進行分層教學設計，讓數學教學內容設計與學生成績、興趣同步，進而實現全班學生數學學習成績共同進步。

在吃透教材基礎上，數學老師還要認真做好課前各項準備工作，精心進行備課。這其中的工作不僅是編寫教案、準備好教學資料和用具，還要了解初中學生的數學學習需求和實際情況，結合學生的興趣愛好和認知水平找出教學的“切入點”，科學設計課堂活動。在課前準備設計上，要重視學生學習知識的發展過程，不能盲目地增大課堂容量，以減輕學生在課堂上的學習負擔。

與此同時，做好課前準備工作，數學老師還要給學生布置一定的課前預習任務，指導初中學生進行有效的課前預習。讓學生提前了解將要在數學課堂上學習的內容，比如，數學概念、公式、定理等，這在一定程度上還能提高初中學生的數學自主學習的意識。通過課前預習，學生們還能把自己弄不明白的知識點做好標記，以便在課堂上重點聽老師講解，這樣學生們能提前面對新知識做好充足的思想準備，起到事半功倍的教學效果。

（三）滲透數學思想方法，發散學生思維

數學教師在課堂教學時，應當注重數學思想方法的滲透，引導學生理解數學思想方法的應用，并進行鍛煉，引導他們進行舉一反三，發散他們的數學思維，使他們在接觸到數學問題時，能夠進行獨立思考，選擇恰當的解題方法，并通過自己的努力找到答案.在滲透數學思想方法的過程中，教師需要帶領學生深入挖掘數學知識的內涵，尋找新舊知識中存在的聯系，構建數學知識網絡，幫助他們高效地學習新知，鞏固舊知，逐步提高其數學綜合素養.

在初中階段，常見的數學思想方法有數形結合、分類探討、類比推理等，例如，在解釋正負數的概念時，經常用到數軸。利用這種數形結合的思想，可以幫助學生快速理解數學概念。總之，教師應當加強對學生的鍛煉，讓學生學會運用數學思想方法去解決問題。此外，數學思想除了能幫助學生進行解題，也能幫助學生高效吸收數學知識，提高學生的理解能力。

四、結束語

初中作為過渡時期，有著承上啟下的作用，在學生的成長生涯中是極為重要的。所以不能僅僅重視成績忽略其他，這就凸顯了高效課堂的重要性。高效課堂能夠增強初中數學教學的趣味性、生動性和互動性，從而在激發學生學習興趣、培育學習能力、提升自主學習和自我探索能力等方面發揮著重要的作用。可以讓學生找到適合自己的學習方法，認真有效地完成學習任務，增強學生的主人翁意識。總而言之，高效課堂的構建能夠讓學生學習事半功倍，要將其按照要求落到實處，不斷完善學習模式，與時俱進，與現代教育發展相適應。