新時代高校輔導員的使命擔當與路徑探究

徐 馨

東北財經大學，遼寧 大連 116025

不同崗位有不同的使命與擔當。新時代高校輔導員作為高校管理工作的基層管理人員，要積極落實黨的教育方針、立德樹人的工作任務，爭做新思想的信仰者、傳播者，提高實踐創新能力，擔負起培養“時代新人的”的歷史重任，走好專業化、職業化道路，成為高校學生成長的助推者。

一、新時代高校輔導員的使命擔當

（一）肩負著新時代使命

高校輔導員是與學生對接的核心力量，在學生的學習與生活中發揮著組織、管理、指導的多重作用，更加貼近學生，肩負引導青少年健康發展的教育重任，擔負著培養民族復興的建設者與接班人的崇高使命。一方面，高校輔導員要關心學生的日常生活與學習狀況。及時了解學生家庭情況、經濟狀況，對經濟困難同學，給予必要的政策優惠，在學習上有困難的同學，幫助其找出困難的原因和解決措施。工作在崗位上的輔導員要切實幫助學生解決實際問題，提供及時有效的服務。另一方面又要關注每位學生的心理健康問題。當前，學生的學習壓力、家庭壓力和社會壓力越來越多，心理問題也越來越多，需要每一位輔導員細心觀察，及時發現學生心理問題并進行心理疏導和人文關懷，更好地幫助學生健康成長、健康生活。因而，實踐發展要求高校輔導員不僅銘記與擔當使命，還要積極地投入到學生工作中，腳踏實地地為學生服務，不斷提高自身的工作能力與工作技能，通過專業學習來提高專業素養和職業能力，爭做新時代的高校優秀輔導員、學生敬愛的輔導員。

（二）做馬克思主義思想的信仰者與傳播者

馬克思主義思想是中國特色社會主義的指導理論，是我國發展的基本遵循。高校輔導員是學生思想政治教育工作的重要傳播途徑，輔導員思想教育工作的有效開展對學生的思想發展、價值觀有著直接的影響。高校輔導員要自覺做馬克思主義的堅定信仰者，積極向學生傳播馬克思主義理論發展的最新成果，幫助學生理解馬克思主義、掌握馬克思主義的思想武器。這就要求各輔導員自身理論素質要過硬，一要堅持用馬克思主義理論及其最新理論成果武裝頭腦，認真學習中國化馬克思主義理論，掌握并理解理論的核心要義與實踐要求。二要學會理論與實踐相結合。圍繞著工作問題、學生問題等現實問題，用學到的理論解決問題，并在這個過程中檢驗、發展理論，實現理論與實踐的相互促進作用。

（三）提高高校輔導員的專業化、職業化能力

我黨一直都非常重視思想政治教育工作，特別是進入新時代以來，黨中央高度重視高校思想政治教育工作隊伍建設。輔導員隊伍作為思想政治教育隊伍的重要組成部分，其專業化、職業化的發展態勢引起社會廣泛關注。輔導員隊伍的專業化、職業化是對其工作能力與水平的有力證明，也是每一位輔導員發展的基本要求。一是要求各輔導員要積累思想政治教育工作經驗。理論從實踐中來，因而各輔導員要在日常的思想教育過程中總結教育經驗，并加以提煉、升華成指導實踐的理論。二是要提高理論知識和科研能力。各輔導員要加緊對專業理論知識的汲取與吸收，不斷培養科研興趣，能夠在學生工作的某一個方面取得深入的研究成果。以此，不斷提高新時代高校輔導員的專業化、職業化能力。

（四）明確個人發展方向

高校輔導員工作任務繁雜，工作職責眾多，對輔導員個人來說，如何面對冗雜的工作內容、如何找到自己的職業發展方向是極為重要的問題，不僅涉及個人發展前途，而且還影響為學生服務的質量與效率。因而，從事輔導員工作之間和之后都要一份明確的職業規劃，明確自身的職業能力與工作能力，選好自己的崗位工作，增強職業認可感與歸屬感。正在從事輔導員工作的相關人員要學會從學生管理工作中尋找自我發展的機遇，善于在工作中抓主要矛盾，注意提高管理工作效率，從日常繁雜冗長的工作中解脫出來。所以，輔導員要根據實際工作狀況與工作內容，有選擇地增強自己處理問題的應對能力，積極主動學習各種理論、技能，精通所需技能，從而提高自己的崗位工作能力與勝任能力。

綜上，新時代賦予高校輔導員新的歷史使命-培養中國民族偉大復興的時代新人，提高高校輔導員的專業化、職業化和工作能力是實現其使命的必然選擇。進入新時代以來，從黨中央到基層都非常重視高校輔導員隊伍的建設，為高校輔導員的發展提供了發展機遇和前進動力，為高校輔導員的專業化、職業化發展提供了相關政策支持和制度保障。廣大輔導員要借助新時代的發展機遇，充實自身，堅守初心，擔當使命。