加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑

唐玲芬

丹陽(yáng)市丹北鎮(zhèn)人力資源和社會(huì)保障服務(wù)中心，江蘇 丹陽(yáng) 212312

改革開放四十年，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不斷得以完善，大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)當(dāng)前發(fā)展的一種趨勢(shì)，大學(xué)生作為接受過高等教育的群體，他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)候會(huì)有更強(qiáng)的能力，更好的資源，可以通過個(gè)人創(chuàng)業(yè)來帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此人力資源和社會(huì)保障部門對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重視是刻不容緩的，充分的認(rèn)識(shí)到進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重要性，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更加完善的政策支持，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更加持續(xù)穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造出一個(gè)更適宜大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的環(huán)境［1］。

一、對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要加強(qiáng)重視

現(xiàn)在我國(guó)很多高校都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了一定的重視，在大學(xué)中也開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，目前正在努力的將創(chuàng)業(yè)教育融入到高等教育人才培育體系當(dāng)中，但是學(xué)生在大學(xué)中所接受的創(chuàng)業(yè)教育大多還是局限于理論方面，雖然學(xué)校也會(huì)配合課程需要開設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，但是程度是比較淺顯的，所以人力資源和社會(huì)保障部門需要和高校進(jìn)行有機(jī)的銜接，對(duì)有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)構(gòu)想的大學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際狀況來對(duì)培訓(xùn)資源進(jìn)行優(yōu)先安排，確保培訓(xùn)工作可以真正的落實(shí)到每個(gè)創(chuàng)業(yè)者的身上，想要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)有效性，那么專業(yè)化的師資力量也是不可或缺的，老師需要持續(xù)的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，積極的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模塊培訓(xùn)的推行，將創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練加強(qiáng)訓(xùn)練，人力資源和社會(huì)保障部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行有效監(jiān)督，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和順利進(jìn)行［2］。

二、通過多種渠道進(jìn)行資金支持

目前對(duì)于很多大學(xué)生來說，他們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人脈資源都是比較薄弱的，所以雖然有很多新穎的創(chuàng)業(yè)想法和構(gòu)思，但由于啟動(dòng)資金的缺乏，很多創(chuàng)業(yè)構(gòu)想沒有投入實(shí)踐的機(jī)會(huì)，最終由于資金的問題放棄了創(chuàng)業(yè)，針對(duì)于這個(gè)問題，人力資源和社會(huì)保障部門就要通過多種渠道，來對(duì)大學(xué)生提供一定的資金支持，首先來說人力資源和社會(huì)保障部門需要將小額擔(dān)保貸款政策加以落實(shí)，對(duì)反擔(dān)保手續(xù)加以簡(jiǎn)化，對(duì)擔(dān)保基金的獨(dú)立擔(dān)保功能要加以強(qiáng)化，這樣大學(xué)生就可以在符合政策規(guī)定的前提之下進(jìn)行貸款申請(qǐng)，為了緩解大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)濟(jì)壓力，要將貸款的利息降到最低，對(duì)于那種大學(xué)生較多的初創(chuàng)企業(yè)要加以重點(diǎn)支持［3］，其次人力資源和社會(huì)保障部門也要利用自身的優(yōu)勢(shì)來為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)取投資，鼓勵(lì)一些行業(yè)協(xié)會(huì)或者天使投資人等來向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，設(shè)立專門的天使投資和創(chuàng)業(yè)投資基金，根據(jù)實(shí)際發(fā)展的需要，不斷的對(duì)管理體制和運(yùn)營(yíng)機(jī)制加強(qiáng)完善，繼而緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的資金難題，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重視程度［4］。

三、為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

人力資源和社會(huì)保障部門在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育加強(qiáng)的時(shí)候，需要為大學(xué)生提供一個(gè)更為適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，在這樣的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的話會(huì)相應(yīng)的取得更好的效果，首先需要設(shè)立專業(yè)的部門來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)，雖然大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)想法是比較多的，但是由于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的薄弱和實(shí)踐能力的欠缺，所以在實(shí)際踐行的過程當(dāng)中也往往會(huì)遇到一些問題，如果不能及時(shí)的進(jìn)行問題處理的話，那么很可能會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)迷茫的狀況，進(jìn)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，因此專業(yè)部門的指導(dǎo)是很重要的，指導(dǎo)老師通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)際案例來進(jìn)行指導(dǎo)，還可以定期的舉辦一些交流活動(dòng)，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生定期的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，并且為他們的創(chuàng)業(yè)成果提供一個(gè)展示的平臺(tái)［5］，其次人力資源和社會(huì)保障部門還要對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望加以引導(dǎo)，為他們分析當(dāng)前的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)他們將自己的創(chuàng)業(yè)想法付諸實(shí)踐，目前大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，比較缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致很多實(shí)踐活動(dòng)無法正常進(jìn)行，所以人力資源和社會(huì)保障部門要對(duì)此加以重視，加強(qiáng)對(duì)這方面的教育引導(dǎo)。

四、結(jié)語

綜上，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展背景之下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是緩解社會(huì)就業(yè)壓力的一項(xiàng)有效措施，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中，大學(xué)生自身的能力可以得到鍛煉，自身的價(jià)值也可以更好的凸顯出來，所以人力資源和社會(huì)保障部門需要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育加強(qiáng)重視，通過有力的政策支持來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)激勵(lì)，營(yíng)造出一個(gè)更加優(yōu)化的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分的激發(fā)出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，為他們創(chuàng)業(yè)工作的開展提供一定的資金保障，借助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。