實施女職工素質提升工程為企業發展建功立業

（鄭州煤炭（工業）集團新鄭煤電公司，河南 新鄭 451100）

實施女職工素質提升工程是落實《新時期產業工人隊伍建設改革的實施意見》的重要內容，是維護女職工就業權、發展權、彰顯工會組織先進性的重要課題，也是引導廣大女職工在經濟社會發展中更好發揮半邊天作用的重要方式和動力引擎。

近年來，我們鄭煤集團新鄭煤電公司通過大力實施女職工素質提升工程，廣大女職工在思想素質，業務素質、文化素質、身心素質、文明素質等方面均有大幅提升，在企業發展中展現了巾幗風采、貢獻了巾幗力量。但依然存在著一部分女職工思想觀念、文化水平、創新精神、實踐能力等不能夠適應企業發展需要，女職工自我提升動力不足，女職工培訓供給不夠精準等一些情況。那么，如何更好地實施女職工素質提升工程，進一步提升女職工素質呢？筆者通過一段時間的走訪調查，經過歸納總結，提出了以下幾點建議：

一、針對女職工動力不足問題，需要提升三個意識

由于女職工承擔的家庭事業雙重擔子，加之“男主外，女主內”等傳統思想觀念和女性職場“玻璃天花板”等的影響，部分女職工對待工作缺乏熱情、缺少自我提升的動力。

筆者認為，要用奮斗意識提升女職工的時代使命感。激發她們求真學問、練真本領，擔當企業改革發展的重任的積極性和主動性。

用道德法律意識提升女職工的文明獲得感。女職工在家庭文明建設中發揮著非常重要的作用。要在女職工中廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀的提升“四德”、爭當“四好”、尋找“四美”的主題教育活動，引導女職工做中華美德的傳承者、文明道德的踐行者、法律法規的遵守者、社會良好風氣的引領者。

用工匠精神來提升女職工的事業成就感。通過大力宣傳工匠典型、講述工匠故事、評比巾幗工匠等方式弘揚工匠精神，發揮高技能人才的傳幫帶作用，激勵廣大女職工用愛崗敬業的秉性、淡泊名利的心性、鍥而不舍的韌性、銳意進取的個性，鑄就工匠精神的內涵實質，打造一批礦山巾幗工匠品牌。

二、針對培訓方式單一化問題，需要把握三個方向

開辟線上和線下兩個陣地。線下，加強女職工學校、職工道德講堂、職工書屋建設，使其成為女職工學習新知識的課堂、掌握新技能的基地、追求新情趣的舞臺、培養新人才的搖籃、參與新競爭的起點。線上，充分利用中華女性網、基層工會公眾號等網絡信息資源和信息共享平臺對女職工進行系統培訓，使培訓內容新穎化、培訓授課時實化、培訓范圍普及化、培訓成果實效化。做到網絡培訓渠道與實體教育手段相輔相成、虛擬培訓平臺與有形教育空間相得益彰。

運用好理論和實踐兩個維度。在利用女職工學校、學歷提升工程對女職工進行理論講解和技能充電的同時，充分發揮巾幗科技示范基地、巾幗創新工作室、巾幗創新示范崗、巾幗文明示范崗等的作用，通過參觀學習、實地演示、實際操作，激發學員的學習興趣和熱情，使參加培訓的學員能夠準確掌握技術要領、技能本領。

把握思想認識和知識技能兩個指向。以思想為先導，引導職工增強愛礦如家的主人翁精神、愛崗敬業的職業精神、勤勤懇懇的奉獻精神和不囿于常規的創新精神。以技能為基礎，通過崗位培訓、技術練兵、技能比賽、學習交流、師徒互促、合理化建議等不同形式，掌握新技能、練就新本領。

三、針對培訓資源整合的問題，需要建立三個機制

發揮激勵機制的引力。建立健全員工培養、考評、使用、待遇相結合的教育管理制度，將員工素質提升情況與工資晉級、職稱評定、評先選優掛鉤。一是用好技能激勵機制，通過評選工人先鋒號、金牌工人、優秀學員、技術能手等激勵職工學習進步；二是用好道德激勵機制，積極開展“雙十佳”“最美家庭”“感動礦山的十大人物”評選等，激勵職工崇德向善，提升自己；三是用好提職選用激勵機制，把技能優秀人員納入提職推薦、職工代表的候選人才庫，為其提供成長成才的空間，搭建發揮作用的平臺；四是用好典型激勵機制，以勞模創新工作室、巾幗創新示范崗為載體，充分發揮勞模技能人才的示范引領和傳幫帶作用。

發揮聯動聯培的合力。積極爭取上級勞動、教育、社區、文化、科技、衛生等部門的政策支持、資金扶持和人力支持，形成黨政支持、工會負責、女工主抓、部門協同、社會參與的良好格局。充分利用崗位教育、繼續教育資源，有效整合遠程教育、網絡教育資源，使工會教育培訓陣地與社會教育資源相互補充、勞動技能培訓與精神文化滿足有機結合。充分發揮網上技能培訓的作用，提升女職工的素質。另外，利用圖書館、閱覽室、廣場舞協會民間社團組織，豐富女職工的業余文化生活。

釋放社會服務的張力。按照政府購買職業培訓服務成果辦法，結合職工自身特點和需求，購買家政培訓服務、情緒心理疏導服務、女職工健康培訓服務、困難職工技能培訓服務等，提高服務質量和供給水平。

總之，女職工素質提升工作是一項系統工程，只有企業領導重視，各方面聯手共同參與，才能有效提升女職工的素質。同時，廣大女職工在這項工作中要積極主動，勤奮學習，善于鉆研，練就一身過硬本領，為企業發展建功立業。