職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革芻議

張忠東 英煥宇

課題名稱(chēng)：“1+X”證書(shū)制度改革在我院車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)的探索;項(xiàng)目編號(hào)：NJSY20343;立項(xiàng)單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳。

摘要：

目前，我國(guó)職業(yè)院校開(kāi)展教育工作的目的就是為了培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性人才，這樣才可以培養(yǎng)出更符合社會(huì)需求的人才。但是目前許多職業(yè)學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)具有眾多問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法培養(yǎng)合適的專(zhuān)業(yè)人才，所以汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教師需要考慮教學(xué)改革。本文著重分析一下汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要性以及改革措施。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)學(xué)院;汽車(chē)維修;教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：

G712;U472-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

A

文章編號(hào)：

1672-9129（2020）15-0121-01

近年來(lái)，由于居民生活水平得到提高，汽車(chē)已經(jīng)成了每家必備的交通工具，當(dāng)車(chē)輛增加之后，汽車(chē)維修行業(yè)的人才需求也變得更大，但是，目前職業(yè)學(xué)院向社會(huì)中所輸入的人才卻并不符合社會(huì)需求，出現(xiàn)了重視理論培養(yǎng)卻缺乏實(shí)踐操作教學(xué)的現(xiàn)象，還有由于車(chē)輛的更新?lián)Q代，學(xué)生學(xué)的知識(shí)跟不上變化，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要就是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校沒(méi)有受到合適的教育，這也要求了教師要根據(jù)時(shí)代變化，更新所教知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，這樣才能夠轉(zhuǎn)變目前的現(xiàn)狀，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)性人才。

1職業(yè)學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要性

在職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)所涵蓋的領(lǐng)域是比較多的，存在著所學(xué)知識(shí)相互交叉的現(xiàn)象，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)候，需要合理的引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣才能夠培養(yǎng)出綜合性的專(zhuān)業(yè)人才。傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在著比較大的弊端，教師只是一味的開(kāi)展理論知識(shí)教學(xué)，未做到平衡好理論與實(shí)踐的關(guān)系，這種教學(xué)模式持續(xù)存在最終只會(huì)造成學(xué)生實(shí)踐能力較弱，缺乏靈活運(yùn)用理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，這與學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的初心是相違背的，這也說(shuō)明教學(xué)改革是必要的，只有借助先進(jìn)的教學(xué)方法，合理利用一切有效外部資源，為學(xué)生營(yíng)造出標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中進(jìn)一步得到知識(shí)鞏固，這樣汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)才能發(fā)揮出真正的價(jià)值，為社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，實(shí)踐水平高的人才，從而推動(dòng)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

2目前職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1學(xué)生方面。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生由于自制力不夠強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較吃力，對(duì)待學(xué)習(xí)也缺乏耐心，不能做到長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注學(xué)習(xí)，教師如果采取的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，那么學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更困難，所以教師需要改革一下教學(xué)方法，讓他們系統(tǒng)、快速的學(xué)習(xí)到知識(shí)。學(xué)生自身對(duì)于實(shí)際操作重要性認(rèn)識(shí)不到位，一些學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中弄虛作假，并沒(méi)有真正的進(jìn)行實(shí)際操作，長(zhǎng)此以往，學(xué)生并沒(méi)有辦法真正的掌握知識(shí)，更無(wú)法滿足社會(huì)需求。

2.2教師教學(xué)方面。職業(yè)院校的教師在在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題也是比較多的，比如教學(xué)方法落后導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，僅僅重視理論知識(shí)傳授，不鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐操作，那么教學(xué)效果不可能得到提高。從整個(gè)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)來(lái)看，教學(xué)模式需要及時(shí)的更新，還有教材也要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，新時(shí)代汽車(chē)的更新速度比較快，型號(hào)也在不斷更新，教材可能會(huì)停留在過(guò)去，滯緩的教材只會(huì)讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)無(wú)施展之處，種種情況就造成了教學(xué)質(zhì)量差的現(xiàn)象，這也就要求了教師需要有敏銳的觀察力，根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方向，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，這樣也能夠拓寬汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景。

3汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)改革方向

3.1建設(shè)教學(xué)場(chǎng)地。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是有需求的，因?yàn)樗且粋€(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)校如果建設(shè)教學(xué)場(chǎng)地更利于提高教學(xué)質(zhì)量，也便于讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過(guò)程中掌握知識(shí)，促使專(zhuān)業(yè)課能夠在學(xué)生腦海形成一個(gè)比較完整的體系。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是保證學(xué)生學(xué)與做完美融合的教學(xué)前提條件。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)需要有科學(xué)的指導(dǎo)，根據(jù)需求配置相關(guān)設(shè)備，同時(shí)也需要加大校企合作力度，了解企業(yè)的人才需求，根據(jù)企業(yè)需求完善自身的場(chǎng)地建設(shè)，讓學(xué)生能夠在之后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)程中，可以系統(tǒng)的進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，這樣教學(xué)質(zhì)量達(dá)到質(zhì)的飛躍同時(shí)，人才也更加符合社會(huì)需求。

3.2完善教學(xué)體系。教師課程有效的開(kāi)展需要有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)體系，過(guò)去教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)候可能出現(xiàn)比較散亂的現(xiàn)象，如果對(duì)于所有的專(zhuān)業(yè)課程沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié)，那么是難以讓課堂活動(dòng)順利展開(kāi)的，教師需要結(jié)合汽車(chē)運(yùn)用和維修以及職業(yè)崗位對(duì)人才的要求，有針對(duì)性的完善教學(xué)體系，把培養(yǎng)學(xué)生的方向變得更加明確，同時(shí)也需要參考職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)符合教育標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)完整的體系內(nèi)容，這對(duì)于教學(xué)改革是非常有必要的。

3.3提升師資水平。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展是需要依靠強(qiáng)大的師資力量的，相關(guān)教師對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)了解的非常透徹才能更順利的教授給學(xué)生，這要求了教師的授課能力必須加強(qiáng)，目前許多職業(yè)學(xué)院的教師隊(duì)伍是比較薄弱的，這也需要職業(yè)學(xué)院努力提高自己學(xué)院的師資水平，教師才能夠在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生示范正確的操作，同時(shí)也能夠在操作過(guò)程中對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答，另外在師資得到提高之后，改革教學(xué)方法也會(huì)使教學(xué)效果得到提高。學(xué)校還要要求教師具備職業(yè)證書(shū)，證書(shū)也是檢驗(yàn)教師能力的一個(gè)方面。作為教師，需要終身學(xué)習(xí)來(lái)增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，也能夠順利解決學(xué)生的所提出的難題，這樣教師自身開(kāi)展教學(xué)改革時(shí)也會(huì)更順利。

4結(jié)語(yǔ)

綜上可知，職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要結(jié)合實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，考察行情，實(shí)時(shí)的更新知識(shí)體系，學(xué)校積極建設(shè)教學(xué)場(chǎng)地，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后可以在實(shí)際操作中得到鞏固。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)改革學(xué)校才能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量、滿足社會(huì)需求的人才，從而推動(dòng)汽修行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張忠東，男，出生年月：1969年5月，漢族，籍貫：河北遵化，學(xué)歷：本科，副教授。研究方向：高職與物理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。