幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀研究

張曉勤

摘要：

幼兒園體育活動對于幼兒身體素質(zhì)的提高有著不可忽視的作用，促進(jìn)幼兒身心共同發(fā)展是幼兒體育活動的教育目標(biāo)。目前，幼兒園體育活動開展形式雖然多樣但也存在部分問題。本文分析幼兒園體育活動開展的現(xiàn)狀，基于幼兒體育的教育目標(biāo)探討幼兒園體育活動的優(yōu)化策略，以期為幼兒園體育活動更好地展開提供建議。

關(guān)鍵詞：

幼兒園;體育運動;開展現(xiàn)狀

中圖分類號：

G613.7

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0216-01

幼兒是祖國的未來，幼兒的健康狀況影響著未來我國人口的質(zhì)量，幼兒體育作為幼兒園教育的重要組成部分，能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

1幼兒園體育活動開展的現(xiàn)狀

1.1幼兒園體育活動的硬件設(shè)施。目前，幼兒教育逐漸引起了各方面的重視，關(guān)于幼兒教育活動的硬件軟件設(shè)施都制定了了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以期為幼兒提供物質(zhì)保障。良好的基礎(chǔ)設(shè)施是幼兒體育活動，實現(xiàn)其培育目標(biāo)的基礎(chǔ)。通過實地考察安徽地區(qū)部分幼兒園發(fā)現(xiàn)，學(xué)校都為幼兒體育活動提供了專門的場所與區(qū)域，且面積較為充足，基本能保證幼兒開展體育活動。另外，幼兒園普遍為幼兒提供一定數(shù)量的休閑娛樂基礎(chǔ)設(shè)施，如滑梯、蹺蹺板等，但其休閑娛樂設(shè)施遠(yuǎn)低于幼兒的實際需求。

1.2幼兒園體育活動的教學(xué)人員。幼兒園的教育工作者多為女性，專職體育活動教學(xué)人員的配備不足，且沒有接受過相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)。幼兒的體育活動多由班級負(fù)責(zé)老師兼職承擔(dān)，如日常的體育活動、各種形式的游戲的組織。幼兒園的體育活動應(yīng)該是豐富的，教師的專業(yè)知識技能與組織能力對于培養(yǎng)學(xué)生的身心全面發(fā)展十分重要。

1.3幼兒園體育活動的日常管理工作。目前，幼兒園體育活動的日常管理多以班級為單位，由班級負(fù)責(zé)老師進(jìn)行日常管理。在班級進(jìn)行體育活動時由于不同的老師負(fù)責(zé)，其教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃都不相同。日常管理活動較為松散，沒有形成系統(tǒng)的量化標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，大部分幼兒園是沒有關(guān)于體育活動的管理方案，幼兒體育活動的主要形式是組織做廣播體操、以班級為單位進(jìn)行體育活動或者游戲等，這些形式不能有效、全面地鍛煉幼兒的體育能力，并且未能根據(jù)幼兒的身體發(fā)展特點開展相關(guān)體育活動，針對性不強。

2幼兒園體育活動開展建議

2.1多引進(jìn)男幼兒園教師，增加幼兒園教師的編制。與女性幼兒園教師相比，男性幼兒園教師喜歡帶幼兒從事體育方面的活動，這有利于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，男性幼兒園教師的數(shù)量遠(yuǎn)不及女性的10%，可見，國家要提高幼兒園教師地位，以吸引更多男性加入到幼師隊伍，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師有無編制影響著幼兒園教師每周體育活動次數(shù)，無編制的幼兒園教師認(rèn)為組織體育活動較困難，寧愿少開展，以減少承擔(dān)風(fēng)險的機(jī)率。因此，國家應(yīng)加大對民族地區(qū)幼兒園政策傾斜力度，增加幼兒園教師編制的數(shù)量，從而保障組織戶外體育活動的教師人數(shù)，保護(hù)幼兒的安全，進(jìn)而改善體育活動的質(zhì)量。

2.2提高認(rèn)識，提升體育教學(xué)科研能力。我國著名教育家蔡元培先生曾說：健全人格，首在體育。可見，體育具有重要的地位。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，影響幼兒園教師組織幼兒體育活動的主要因素主要是幼兒體育活動價值的認(rèn)識不夠，組織戶外體育活動比較困難。可見，幼兒園應(yīng)加強教師體育活動培養(yǎng)的力度，提供更多的進(jìn)修機(jī)會。幼兒園教師需正確認(rèn)知體育活動對幼兒的價值意義，準(zhǔn)確把握幼兒適宜的運動量，明確幼兒體育的總體目標(biāo)和分類目標(biāo)，應(yīng)重視及時開展幼兒運動過程表現(xiàn)性評價，定期實施較為系統(tǒng)的幼兒體育活動效果評價并持續(xù)精準(zhǔn)改進(jìn)。幼兒園教師應(yīng)努力提高自身體育教學(xué)能力。絕大多數(shù)幼兒園教師未發(fā)表過幼兒體育方面論文。由此可知，幼兒園教師科研能力較薄弱，對體育活動組織過程中存在的問題進(jìn)行探索、研究和反思不夠。幼兒園可多與地方高等院校合作，請高校教師在幼兒園開展相關(guān)的科研講座，并指導(dǎo)幼兒園教師做科研，以提高幼兒園教師的科研水平。

2.3完善幼兒園的設(shè)施設(shè)備，做好安全防范工作。幼兒園的設(shè)施設(shè)備是影響幼兒園開展體育活動的主要因素。在保證幼兒體育活動時間空間的情況下，活動器材是幼兒園教師順利開展體育活動的條件之一。因此，國家在加大力度對民族地區(qū)幼兒園投入的同時，幼兒園教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣脧U舊材料給幼兒準(zhǔn)備或與幼兒一起制作一些體育器材，鼓勵幼兒嘗試探索一物多玩，保持幼兒體育活動材料的多樣性、層次性與科學(xué)性。大多數(shù)幼兒園教師在組織幼兒體育活動時怕出安全事故。可見，幼兒園教師需提高安全意識，規(guī)范體育活動組織流程，在活動前、活動中、活動結(jié)束這三個環(huán)節(jié)都要做好安全防范工作，保障幼兒的安全。幼兒園應(yīng)定期開展幼兒健康檢查、體質(zhì)測定和生長監(jiān)測，重視幼兒運動風(fēng)險評估，大力引導(dǎo)和支持幼兒自主選擇參與適宜類型特別是混齡體育活動和少數(shù)民族體育活動，并積極學(xué)習(xí)協(xié)商約定若干運動規(guī)則和解決活動中的人際沖突。

3結(jié)語

總之，體育作為幼兒園教育的重要組成部分，是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。幼兒園體育活動的有效開展不僅能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為其一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。幼兒教育工作者需要全面深刻地理解體育活動對于幼兒全面發(fā)展的重要價值，明確幼兒園體育教育的目標(biāo)要求，掌握幼兒體育學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點，不斷追求幼兒園體育教育質(zhì)量的提升與發(fā)展。

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