后疫情時代高職院校共青團思想政治教育工作的路徑

劉 鈞

（北京信息職業技術學院 北京 100015）

黨的十八大以來，習近平總書記對高校和共青團工作發表了一系列重要講話。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“高校立身之本在于立德樹人”[1]；2019年習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上強調“共青團要堅持把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務”。高職院校共青團作為中國共產黨領導的先進青年的群團組織，要把立德樹人融入工作全過程，承擔起黨賦予共青團的重任。

2020年新冠肺炎疫情發生后，中國共產黨帶領全國各族人民譜寫了一曲眾志成城共戰疫情的壯麗凱歌[2]。當前國內疫情防控形勢持續向好、生產生活秩序加快恢復的態勢不斷鞏固，但國外疫情仍然存在復雜性與嚴峻性。在進入后疫情時代，高職院校共青團在引導廣大團員青年落實疫情防控常態化舉措的基礎上，要堅定不移地朝著為黨育人、為國育才的目標集中發力。

后疫情時代的界定

2020年6月16日，習近平主席同塔吉克斯坦總統拉赫蒙通電話時，提到“后疫情時代”。目前學術界對“后疫情時代”這一論述尚沒有統一的界定。本文中，將“后疫情時代”定義為國內新冠肺炎疫情防控工作由應急狀態向常態化轉變、復工復產復學有序推進，國外疫情防控形勢依然嚴峻復雜的階段。2020年6月7日，《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書中提到2020年4月29日以后，全國疫情積極向好態勢持續鞏固，疫情防控進入常態化階段。故此可將此時間作為后疫情時代的起始節點。

準確把握后疫情時代高職院校共青團思想政治教育工作的新特征

新冠肺炎疫情對高校的教育教學造成了極大沖擊，同時，高職院校共青團思想政治教育工作也不可避免地受到了影響。在后疫情時代，高職院校共青團并非要回到疫情前的常態，而是在總結疫情前的常態和疫情中非常態的經驗基礎上，深刻把握疫情對共青團思想政治教育工作帶來的影響。綜合來看，影響主要體現在“四個變化”上：一是廣大團員青年對國家、對黨、對社會主義的思想認識發生深刻變化。二是教育方式由傳統的線下方式向線上方式和線上線下相結合方式轉變。三是分批返校復課安排所帶來的分年級分層次教育模式上的變化。四是將生命教育、健康教育等納入教育內容的變化。雖然疫情給共青團思想政治教育工作帶來了變化，但“萬變不離其宗”，共青團思想政治教育工作仍要堅持“四個不變”[3]：一是聚焦主責主業，發揮思想引領和價值引領作用不變；二是堅持立德樹人，服務人才培養的定位不變。三是遵循青年成長規律，將青年作為工作的主體不變。四是直面挑戰，迎難而上，既定工作標準和要求不變。高職院校共青團要把握思想政治教育工作“變”與“不變”的關系，以不變應萬變，在變中謀發展，才能重構后疫情時代高職院校共青團思想政治教育工作新常態。

精心設定后疫情時代高職院校共青團思想政治教育工作的方向

一場新冠肺炎疫情對高職院校共青團思想政治教育工作既提出了新任務和新要求，又提供了新思路和新方法。高職院校共青團要明確思想政治教育工作的新方向，對教育資源和內容進行綜合梳理和統籌整理，找準后疫情時代共青團思想政治教育工作的切入點，將疫情防控戰場轉化為愛國愛黨愛社會主義的鮮活課堂。

加強理想信念教育，激發團員青年愛國愛黨愛社會主義情懷。疫情發生后，舉國上下一盤棋，眾志成城抗疫情。中國向世界所展現出的中國精神、中國力量、中國擔當都源于中國共產黨的堅強領導和中國特色社會主義制度集中力量辦大事的顯著優勢。后疫情時代，高職院校共青團要引導團員青年深刻認識中國共產黨領導和中國特色社會主義制度所具有的顯著優勢是抵御風險挑戰、提高國家治理效能的根本保證，深刻認識中華民族在面對疫情和災難面前“一方有難、八方支援”的崇高精神，增進對黨的政治認同、思想認同、情感認同[4]。

廣泛開展社會責任教育，提升團員青年社會責任意識。面對疫情，“最美逆行者”向險而行，奮戰在抗疫一線。同時，高職院校學生群體中也涌現出一批積極參與社區執勤、巡街宣傳、街道消毒等疫情防控工作的志愿者和團體組織，他們用實際行動詮釋了當代大學生的責任與擔當。后疫情時代，高職院校共青團應發揮先進青年團體和優秀青年個人的示范引領作用，引導廣大團員青年投入社會實踐、志愿服務等公益活動，廣泛接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志，不斷提高思想覺悟、道德水準、文明素養、社會責任。

全面開展生命教育，引導團員青年樹立正確的生命觀。2010年，教育部在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中將生命教育作為重要內容[5]。一場新冠肺炎疫情給人類的生命安全帶來巨大威脅，引發了人們對生命認知和敬畏的思考。高職院校共青團應當抓住這一契機開展生命教育，引導團員青年思考生命價值和生命意義，珍愛生命、熱愛生活，從而樹立正確的生命觀，實現生命價值，在面對生活挫折、學業壓力、家庭變故和突發危機時，能夠從容面對、理性抉擇。

積極開展科學精神教育，倡導團員青年尊重科學、勇于創新。對比境外疫情的持續流行，中國憑借科學防治理念在短時間內取得了疫情防控重大戰略成果。當前在高職院校中，科學精神的培育仍然是短板。后疫情時代，高職院校共青團要引導團員青年尊重科學、相信科學、熱愛科學、依靠科學、學習科學，培育科學精神和創新思維，將崇尚科學的熱情轉化為學習科學文化知識的動力，不斷增強學習和應用科學知識的意識和能力，努力成長為高素質技術技能人才。

深入推進健康教育，促進團員青年健康成長。疫情防控期間，大學生保護生態環境和個人健康防護的意識普遍得到增強。當前境外疫情防控形勢不容樂觀，國內疫情外防輸入、內防反彈壓力仍然較大。后疫情時代，高職院校共青團要將健康教育融入思想政治教育，為奪取疫情防控全面勝利作出貢獻。同時，要引導團員青年通過參加愛國衛生運動、垃圾分類、光盤行動等活動，形成良好的健康生活習慣，用實際行動踐行綠色發展理念。

后疫情時代高職院校共青團思想政治教育工作的實施路徑

在后疫情時代，高職院校共青團應落實立德樹人根本任務，著力推進全員全程全方位育人，創新工作理念和路徑，建構一套科學有效的思想政治教育工作邏輯。

推進全員育人，構建多維度共青團思想政治教育工作體制。共青團思想政治教育的全員育人從廣義上講，其教育主體包括學校各級團組織和全體團干部。此外，社區在新冠肺炎疫情防控中發揮了重要作用，也成為共青團開展團員青年思想政治教育的重要領域。在學校層面，基層團支部是實施團員青年思政教育的基礎，要充分發揮“校團委-院（系）團總支-團支部”作用，堅持以主題團課、團日、主題教育活動為載體，將抗疫精神與黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育相結合，與愛國主義、集體主義、社會主義教育相結合，在團員青年中弘揚生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。團干部要通過加強政治理論學習和業務技能學習，掌握適應線上線下相結合方式開展工作的能力，與團員青年產生相互作用，實現思想政治教育效果的良性循環。在社會層面，社區是疫情聯防聯控的第一線。高職院校要建立團員青年到社區“報到”工作長效機制，引導團員青年參與社區治理和常態化疫情防控工作。同時，深入挖掘社區在戰疫中積累的成功經驗、涌現的先進典型等育人元素，推動形成學校和社區教育協同育人機制。

推進全程育人，分層分時開展團員青年思想政治教育。“全程育人”是指思想政治教育的全過程，注重的是從育人時間和周期上實現育人無時不在。目前，國內疫情防控已經取得重大戰略成果，隨著境外疫情形勢的變化，可能會出現國內零星散發病例和局部暴發疫情。后疫情時代，高職院校共青團思想政治教育工作應根據疫情防控形勢，把握關鍵教育契機，注重加強團員青年的過程教育。一是團組織利用自身貼近青年的政治優勢，加強調查研究，準確掌握團員青年的思想動態和身心狀況。二是面向不同年級學生分別開展教育活動。三是堅持疫情防控不松懈，及時宣傳疫情防控權威聲音和疫情防控工作要求。四是大力挖掘宣傳廣大團員青年中在抗擊疫情斗爭中涌現出的先進典型和優秀事跡，邀請參與戰疫的警察、醫護人員講述親身經歷，提高教育效果。

推進全方位育人，將線上思想政治教育的“新鮮感”轉化為線上線下思想政治教育同頻共振的“新常態”。“全方位育人”是指思想政治教育覆蓋到課上課下、網上網下、校內校外，實現育人無處不在。在疫情“戰時”狀態的延期開學期間，微博、微信、抖音等平臺成為思想政治教育的重要陣地。后疫情時代，高職院校要積極構建團員青年思想政治教育線上線下同心圓。一是充分發揮互聯網優勢，優化線上教育形式與內容，開展在線講座、主題團日、升國旗等形式的教育活動，構建青春“云思政”工作格局。二是將理想信念教育、社會責任教育、生命教育、科學精神教育、健康教育等內容融入實踐活動中，引導團員青年通過實踐使政治思想和品德修養得到升華。三是組織開展以抗疫精神為主題的朗誦、辯論、書畫展等校園文化活動，鼓勵團員青年通過文藝作品詮釋抗疫精神，讓弘揚抗疫精神在校園成為主旋律。四是防范不實言論和惡意造謠的錯誤引導，不斷強化團員青年的網絡素養，理性分析辨識網絡信息，規范自身網絡言行。

后疫情時代，面對新形勢新任務新挑戰，高職院校共青團要根據疫情防控形勢，主動探索適合高職學生的思想政治教育著力點，充分運用疫情防控生動教材，在方式方法上因時、因地、因人靈活實施，創新工作路徑和工作方法，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻共青團的青春力量。