姚蔚秀
摘 要:英語單詞的詞匯量直接關系著英語的學習質量。然而很多學生在記憶英語單詞時使用方法不當,靠死記硬背,使得記憶不牢固,經常忘記。本文重點闡述英語詞匯教學中運用的一些巧妙方法,可以培養和激發學生對英語學習的興趣,增強對英語單詞的記憶能力。
關鍵詞:譯林; 英語; 單詞記憶;策略
中圖分類號:G623.31? ? ? ? ?文獻標識碼:A? ? ?文章編號:1006-3315(2020)11-050-001
如何讓學生在英語學習中快樂地對英語單詞進行牢固記憶,這在英語學習過程中十分重要。
一、快樂活動滲透單詞
對學生來講,隨著年級升高,學習任務增加,要背的單詞短語越來越多,越來越復雜,認為英語的學習是一個冗長復雜而的過程,想要讓學生們能夠真正的學好英語,就要增加他們對英語單詞記憶的興趣,要慢慢引導他們的思想,讓他們在一個輕松快樂的環境中學習,這樣他們才能夠主動地接受英語,主動地學習英語,記憶英語單詞,能夠最大程度的激發學習英語的潛能,讓學生們覺得學習英語是一種快樂,把學習英語當成一種樂趣。也可以在使用一些有趣的方法,例如在校園中掛上一些單詞卡片,讓英語單詞滲透到小學生課間休息、課間活動的各個方面,或者是在課堂、課余時間放一些英語小短劇和小電影,讓學生們在放松自己的同時,耳濡目染,增加詞匯量,從而形成學生學習英語的自主積極性。
二、興趣引導學習單詞
俗話說興趣是最好的老師,學生們在處于剛剛接觸英語的階段,對英語單詞,句子和短文章都充滿了求知欲望,可以利用學生這個心理,激發他們的積極性。……