增強(qiáng)地方院校學(xué)生思政課程獲得感機(jī)制研究

張曉東 姜衛(wèi)芬 金宗強(qiáng)

摘 要：大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，民族的未來(lái)，希望寄托在他們身上。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才高度重視，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育作出重要指示。在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的時(shí)代背景下，高校思想政治教育存在著內(nèi)容陳舊，形式方法低效等突出的問(wèn)題，與國(guó)家的期望尚有差距，與大學(xué)生肩負(fù)的重大使命不相符。增強(qiáng)大學(xué)生思政課程的獲得感，無(wú)疑是解決這個(gè)重大而緊迫的問(wèn)題的關(guān)鍵之舉。

關(guān)鍵詞：地方院校;大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新

高等學(xué)校事關(guān)國(guó)家百年大計(jì)，是我國(guó)教育事業(yè)的重中之重。作為社會(huì)精英分子，高校學(xué)生具備崇高的思想道德素質(zhì)，保持堅(jiān)定正確的政治方向關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的根基與未來(lái)。思政課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地和主渠道。目前，我國(guó)處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。青年學(xué)生是新時(shí)代的見證者、參與者，更是社會(huì)主義事業(yè)的生力軍。如何保障青年學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向是高等教育的首要問(wèn)題。思想政治理論課無(wú)疑是重任在肩和首當(dāng)其沖的。當(dāng)前的思政課程投入浩大收效甚微的現(xiàn)狀值得認(rèn)真反思。增強(qiáng)學(xué)生獲得感是提升高校思政課實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、思政課學(xué)生獲得感的內(nèi)涵與重要意義

思政課獲得感指的是大學(xué)生對(duì)思政課作用的主觀體驗(yàn)，也是評(píng)價(jià)思政課程教學(xué)效果的重要指標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生思政課獲得感，已經(jīng)成為思政課教師亟待解決的重要問(wèn)題。思想政治教育的獲得感是大學(xué)生因聆聽思政課程而產(chǎn)生的持久正面的心理體驗(yàn)，是學(xué)生思維方法和實(shí)踐能力等方面的提升。究其實(shí)質(zhì)而言，思政課關(guān)鍵在于做人的思想工作，最終目的不是傳授知識(shí)與技能，而是塑造學(xué)生的思想并進(jìn)而達(dá)成行為的改變。具體來(lái)說(shuō)，就是希望大學(xué)生掌握正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，能夠自覺運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問(wèn)題，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，與祖國(guó)同行，與人民同在，與歷史同向，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中追逐青春夢(mèng)想，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。黨中央高度重視高等教育事業(yè)。近期以來(lái)，習(xí)近平總書記在視察北京大學(xué)以及在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，深刻闡釋了新時(shí)期教育工作的重大方針和根本問(wèn)題。針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)、國(guó)家的長(zhǎng)治久安以及一代新人的政治立場(chǎng)等重大政治問(wèn)題，因此必須堅(jiān)持以人為本以及立德樹人。從大學(xué)生的思政課獲得感這個(gè)視角出發(fā)，準(zhǔn)確地把握大學(xué)生對(duì)思想政治理論課程的期望和要求，以青年學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式抓好思想政治教育，有利于走出當(dāng)前思政課程面臨的困境，不斷提高思政課的實(shí)效性。提升學(xué)生參與度，是高校學(xué)生思政課程獲得感生成的實(shí)踐基礎(chǔ)。衡量大學(xué)生對(duì)于思政課程的獲得感，關(guān)鍵就要看廣大學(xué)生的政治立場(chǎng)是否堅(jiān)定正確，能否學(xué)以致用，自覺地運(yùn)用學(xué)到的觀點(diǎn)、理論與方法看待世界與社會(huì)并解決遇到的問(wèn)題。提升大學(xué)生思想政治教育課獲得感，有助于他們體悟思想政治教育的理論與現(xiàn)實(shí)意義，提高自身思想政治修養(yǎng)，促進(jìn)思想政治觀念的認(rèn)同，幫助青年學(xué)生牢固樹立堅(jiān)定正確的政治方向和崇高的道德觀念，從各方面不斷完善自身，以保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)后繼有人興旺發(fā)達(dá)。

二、當(dāng)前思政課現(xiàn)狀分析

當(dāng)前思想政治理論課面臨的現(xiàn)實(shí)困境就是理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，期望過(guò)高與反響平平之間的矛盾。具體而言，問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.青年學(xué)生思維非常活躍，接受新鮮事物能力強(qiáng)。對(duì)于思想政治理論課，大學(xué)生既有很高的期待，也存在一定的抵觸情緒。由于我們的思想政治教育課程從小學(xué)一直上到大學(xué)階段，雖然教育內(nèi)容在廣度和深度上各有側(cè)重，但是基本的理論與史實(shí)等沒(méi)有變化，年深日久老生常談，也容易導(dǎo)致青年學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)倦怠心理。

2.目前的思想政治理

論課處境也比較尷尬，表現(xiàn)在課堂講授的部分內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間還有相互脫節(jié)的地方，甚至要面對(duì)一些相互沖突的情形與困難的局面。有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)思想政治課程倡導(dǎo)的很多觀念與道理是不錯(cuò)的，但是與眼下的情形尚有距離，無(wú)法解釋一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更難以用來(lái)分析問(wèn)題解決困惑。

3.在經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的背景下，在世情與國(guó)情急劇變化的今天，思想政治理論課程不能繼續(xù)沿用照本宣科、口口相傳等一些保守陳舊的教學(xué)方法，顯然再也不能自說(shuō)自話唱獨(dú)角戲，不能固步自封循規(guī)蹈矩，否則只能事倍功半，甚至事與愿違。

4.在當(dāng)今信息化日益普及的時(shí)代，社會(huì)氛圍比較包容，社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化局面，沉渣泛起的封建落后的思想觀念，改頭換面披著“合法外衣”的西方資產(chǎn)階級(jí)民主人權(quán)等意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生了非常不利的影響。

三、增強(qiáng)學(xué)生獲得感的建議

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新情況與新問(wèn)題，思想政治教育極端重要的地位和作用沒(méi)有變，其肩負(fù)的重大責(zé)任和使命沒(méi)有變，但是現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)不能令人滿意，無(wú)法達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，這一切都對(duì)高校的思想政治教育提出了新的更高的要求。增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治理論課獲得感，就要從更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高綜合素質(zhì)及強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婕右园盐铡?/p>

1.思政課程務(wù)必摒棄傳統(tǒng)的枯燥的說(shuō)教，唯有做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，才能讓同學(xué)們心悅誠(chéng)服。要克服思政課與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的弊端，就必須迎難而上，直面挑戰(zhàn)，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，尊重高等教育發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，要以提升大學(xué)生思政課程獲得感為宗旨不斷增強(qiáng)思想政治理論課的親和力及實(shí)效性。

2.針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，重大的理論與實(shí)踐課題，尤其是對(duì)大學(xué)生思想觀念造成困惑與迷失的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，思政課教師要主動(dòng)出擊，積極發(fā)聲，以鮮明堅(jiān)定的態(tài)度、行之有效的方法和令人信服的觀點(diǎn)弘揚(yáng)主旋律，占領(lǐng)主陣地，讓思想政治教育課程實(shí)至名歸，重新煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)與活力。

3.思想政治教育是做人的思想工作，是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能夠僅靠思政課教師唱獨(dú)角戲，不能說(shuō)一家之言。黨中央高度重視高校學(xué)生思想政治教育，每年都要召開專門會(huì)議或者通過(guò)有關(guān)決議部署落實(shí)工作。因此，高校思想政治教育工作者，包括學(xué)生處、團(tuán)委、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、課程思政團(tuán)隊(duì)以及全體教師都要積極行動(dòng)起來(lái)，同心同德，凝心聚力，群策群力，精準(zhǔn)發(fā)力，不留死角，才能共同做好新時(shí)代背景下的高校學(xué)生思想政治工作。

4.廣大思政課教師必須增強(qiáng)緊迫感和使命感，學(xué)業(yè)精進(jìn)，不斷超越，既鉆研馬克思主義理論，又要學(xué)習(xí)黨在新時(shí)代的路線方針和政策，尤其要高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，既要立志學(xué)高為師，又要做到行為世范，牢固樹立四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，以理論的魅力感染人，以理性的光輝感召人，以責(zé)任與使命激勵(lì)人，引領(lǐng)廣大同學(xué)堅(jiān)定理想信念，指引他們愛國(guó)、求真、勵(lì)志、力行，為社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

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本文系天津市2019年度社科規(guī)劃項(xiàng)目：課程思政背景下天津市高校體育課程改革路徑研究（項(xiàng)目編碼：TJTY19-014）的階段性研究成果。

（作者單位：1.天津體育學(xué)院，天津 ?301617;2.天津醫(yī)科大學(xué)，天津 ?300070）