淺議習近平理想信念觀對大學生理想信念教育的引領作用

吳小帥 楊 天 楊金運 張 塬 劉 妍 李 鑫

遼寧中醫藥大學杏林學院，遼寧 沈陽 110000

大學生理想和信念不堅定、不確定，將導致其在發展的道路上迷茫和困惑，并且，難以促使大學生積極奮斗，因此，為了促進大學生更好的成長和發展，應在習近平理想信念觀的引導和教育中，教導大學生結合自身情況，樹立切合實際情況的理想和信念，使大學生積極堅定崇高的理想，并在中國夢的引導下，鼓勵大學生主動追求理想，朝著人生目標不斷奮斗，最終依靠自己的努力實現理想和目標，可見，大學生樹立理想信念具有重要意義，下面進行詳細的分析和研究。

一、引導大學生堅定理想信念

大學生樹立堅定的理想信念，能夠堅定不移地朝著理想努力奮斗，因此，為了堅定大學生的信念和理想，應根據習近平理想信念觀的含義和意義，指引大學生堅定理想信念，幫助其樹立精神支柱。并且，在學習和發展的過程中努力朝著理想不斷奮斗，既增強大學生前進的動力，同時也推動大學生不斷的追求理想。同時在追求理想的道路上，大學生積極制定實現理想的計劃以及規劃職業生涯，并按照自己樹立的理想和設定的目標努力學習、堅定信念、堅韌不拔、積極探索、克服困難，進而戰勝挫折和挑戰，最終實現目標和理想。因此，在習近平理想信念觀之下，應強調大學生堅定理想信念，使大學生積極堅定信念、樹立理想，確定理想、堅定信念，朝著理想努力奮斗，在奮斗的過程中做到不忘初心，這樣才能夠實現理想，促進自身更為長遠的發展。

二、引導大學生樹立遠大的理想

在習近平理想信念觀的引導下，大學生在樹立遠大的理想以后，信念更加堅定，從而為了實現理想積極行動起來。學生樹立理想，對未來發展方向更加明確，不再感覺迷茫，進而清楚未來奮斗目標，朝著目標和理想不斷努力。同時大學生在習近平理想信念觀的影響下，樹立不斷努力的思想觀念，在努力奮斗的過程中自強不息、堅守信念、追求理想、克服困難、不畏懼挑戰、積極向上，不僅形成良好的心態，同時也樹立了正確的價值觀念。因此，在關注大學生發展和就業的同時，還應重視根據習近平理想信念觀強調的信仰和觀念，引導大學生樹立遠大的理想，在大學生理想樹立后，能夠調動大學生堅守信念、朝著理想努力，促使大學生信守信仰，理想信念堅定不移，朝著理想和奮斗目標努力，努力過后，不僅有所收獲，也實現了理想，有助于實現大學生更為長遠的發展［1］。

三、用中國夢引導大學生追求理想

用中國夢能夠引導大學生追求理想。因此，應引導大學生將中國夢作為理想和追求的目標，這也符合習近平理想信念觀中提出的要求。為了調動大學生積極樹立理想和信念，應注重利用中國夢和習近平理想信念觀引導大學生實現自己的人生價值，同時指引大學生樹立理想、堅定信念，使大學生積極將中國夢的理想作為自己的理想，進而在實現理想的過程中，認同中國夢和習近平總書記提出的理想信念，在認同的基礎上，大學生結合自身的實際情況樹立追求的理想和信念，同時利用中國夢和理想信念作為自己的奮斗的目標、精神支柱，朝著目標和理想長期奮斗［2］。

四、引導大學生追求理想的道理上創業

大學生樹立理想信念，能夠鍛煉其意志、堅定信念、積極奮斗，因此，在新時期背景下，在關注大學生就業的同時，還應注重引導大學生在追求理想的道路上自主創業，指引大學生結合習近平理想信念觀所強調的理想和信念，樹立理想。而大學生在確定理想后，也會意識到要想實現理想，除了努力以外還應根據自己樹立的理想進行自主創業，在創業的過程中努力克服困難，同時在人生的道路上，大學生將理想信念融入到自主創業的理念中，從而努力實現理想、積極創業、堅守信念，以及堅實自主創業，不僅提高大學生自主性，同時也促使大學生在創業過程中形成頑強的品格，并且，做到努力奮斗，有利于推動大學生做到以理想、信念、創業作為發展目的，進而朝著發展方向和奮斗目標不斷努力，使其在持續努力過程中追求理想、完成創業，從而實現大學生更為長遠的發展和進步［3］。

五、總結

綜上所述，在引導和教育大學生過程中，應注重在習近平理想信念觀的引導下，引導大學生樹立崇高的理想，能夠調動大學生積極樹立正確的理想，并確定發展方向，大學生明確發展目標和人生理想以后，積極朝著目標奮斗，不僅增強大學生前進的動力，同時也促使大學生堅持理想信念、不斷奮斗和探索。利用習近平理想觀念，引導大學生樹立遠大的理想和奮斗目標，有利于調動大學生積極追求理想，同時朝著設定的目標不斷前進，促進大學生的有效發展。