不忘初心牢記使命，辦好人民滿意的和平教育

黃日暖

《廣東教育》：和平縣在縣級層面提出辦有高度、有強度、有溫度的和平教育發(fā)展理念，強調(diào)用小財政辦好大教育，請問作為教育局一把手，您是如何看待的？

謝學農(nóng)：近年來，我縣始終堅持實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“辦有高度、有強度、有溫度的和平教育”的教育理念，作為教育人，真的非常振奮，信心倍增，干勁十足，也深深感到：我們教育責任重大，要以最高的態(tài)度、最強的力度、最暖心的溫度來推進和平教育的發(fā)展。為此，我們在做好布局規(guī)劃與硬件建設的同時，適應加快推進教育現(xiàn)代化的新要求，引領學校聚焦核心素養(yǎng)，落實立德樹人，以信息化助力現(xiàn)代化，推動學校內(nèi)涵建設邁上新臺階，努力辦好人民滿意的教育。如今的和平教育，可以說呈現(xiàn)出空前的良好發(fā)展態(tài)勢。

《廣東教育》：教育局作為教育主管部門，是如何發(fā)揮引領作用的？

謝學農(nóng)：總的來說，我們教育局積極扛起使命，努力擔當作為，通過抓規(guī)劃、抓投入、抓建設、抓隊伍、抓改革、抓質(zhì)量、抓督查、抓考核，積極推動全縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展。例如，為全面提升學生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，我們制定了《和平縣一校一特色、一校一品牌實施方案》，通過政策引領各校結(jié)合實際，制定學校品牌特色方案并按照方案穩(wěn)步培育校園特色文化，初步建立了23所特色學校，還成功創(chuàng)建成為“廣東省校園足球試點縣”，特色教育成效顯著。

《廣東教育》：從學前教育到義務教育再到高中教育乃至職業(yè)教育、特色教育、社區(qū)教育，和平教育的各個領域都取得了新進展。請談談您最珍視的新進展。

謝學農(nóng)：我縣在加大縣城學校規(guī)劃建設的同時，不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村學校辦學條件，全面提升全縣教育水平，積極推進教育公平，加快完善教育體系。一是學前教育實現(xiàn)“5080”目標，截止2020年9月，我縣公辦幼兒園在園幼兒占比達50.18%，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達91.36%，省級規(guī)范化幼兒園占比達65%。二是義務教育階段學校標準化全覆蓋，同時在標準化的基礎上開始呈現(xiàn)特色化內(nèi)涵發(fā)展，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量差距不斷縮小。三是高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，4所高中學校根據(jù)實際制定不同的發(fā)展目標，都形成了自己的教育特色。四是中等職業(yè)教育取得新進展，和平縣職業(yè)技術(shù)學校被評為省級重點中等職業(yè)學校、省首批縣級示范性教師培訓機構(gòu)。五是特殊教育快速穩(wěn)步推進，2016年8月建成特殊教育學校和平縣和愛學校并投入使用，為縣內(nèi)適齡（義務教育）殘疾少年兒童提供教育服務。六是建立了完善的縣、鎮(zhèn)、村三級成人教育網(wǎng)絡，積極創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性成人文化技術(shù)學校。七是社區(qū)教育發(fā)展勢頭良好，2018年被評為“廣東省社區(qū)教育實驗區(qū)”。

之所以取得這么重要的新進展，是與縣委、縣政府的高度重視分不開的。例如，2015年，新建了陽明中心幼兒園;2016年，新建了和愛學校;2017年，華強中學、福和小學、城南小學三所學校2月同時動工，9月同時開學;2018年10月，福和幼兒園、南園幼兒園同時動工，2019年9月同時開學;2019年10月啟動建設上城幼兒園，2020年2月啟動建設星星中學，2020年9月兩所學校同時開學。這種建設力度和速度，在以前是不敢想象的。正是因為縣委、縣政府主要領導始終堅持教育是最大的民生事業(yè)，為籌措教育發(fā)展資金、加快推進項目建設竭盡全力，經(jīng)常現(xiàn)場辦公，攻堅克難，為我們加快推進教育現(xiàn)代化不僅補上了學位緊缺短板，還把短板做成長板，把弱項做成強項。

《廣東教育》：和平教育能取得這么大的新進展，得益于各級各部門的重視與推進，而這一切落實到學生發(fā)展上都離不開教育的實施主體——教師，請談一下教育局是如何做好教師隊伍建設的。

謝學農(nóng)：一直以來，我縣十分重視教師隊伍建設，從實際出發(fā)，出臺系列政策文件，以有力的措施對教師隊伍建設實施統(tǒng)籌管理和指導，著力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。主要有三：一是強化師德師風建設。每年組織師德師風專題培訓，將教育法規(guī)、師德師風列為重要的培訓內(nèi)容，錄入教師個人繼續(xù)教育學時，每位教師每年師德師風學習時間不低于12學時;舉辦全縣師德講座暨“年度教師”分享報告會等，不斷強化教師師德意識。二是注重教師業(yè)務培訓。制定了教師年度培訓工作計劃，全面規(guī)劃全員師資的培訓工作，開展“名師送教”“名師講壇”“名師帶徒”等活動，組織理論學習、跟崗培訓及種子骨干教師培訓等，并要求參訓教師寫好學習總結(jié)，做到有落實、有反饋。三是實施教師輪崗交流。建立了教師就近片區(qū)（學區(qū)或鎮(zhèn)）交流及城鄉(xiāng)交流制度，每年選派思想覺悟高、事業(yè)心強、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師到農(nóng)村學校承擔一定量的教育教學任務，并指導相同學科教師的教學工作。這不僅能夠縮小城鄉(xiāng)教育教學差距，也能消除教師職業(yè)倦怠，不斷更新教育教學理念，從而保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。四是加強名優(yōu)教師培養(yǎng)評選。首先是加強“三名工作室”建設，目前我們建成省、市、縣“三名工作室”共18個，并充分利用好工作室這個教研平臺，選拔一批骨干教師進入工作室學習，培養(yǎng)出一批“三名工作室”主持人及省市優(yōu)秀教師;其次是完善優(yōu)秀教師評選制度，每年評選出180名縣級“學科帶頭人”“教學能手”及優(yōu)秀教研工作者，進一步推進學校、班級管理向縱深發(fā)展，帶動提升全縣教育教學水平。

值得一提的是，2014年以來，每年教師節(jié)表彰大會，縣四套領導班子成員，縣法院院長、檢察院檢察長，分管政府工作的縣政府黨組成員都出席會議，對全縣中小學優(yōu)秀教育工作者、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀幼教人員和優(yōu)秀班主任等進行表彰頒獎;同時我縣也形成了教師節(jié)三級慰問模式，即每年教師節(jié)都組織一次教師慰問活動，縣領導帶領縣直單位對縣城學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、村委會對村小學（教學點）進行慰問并發(fā)放慰問金。表彰和慰問，是黨委政府帶頭弘揚全社會尊師重教良好風氣的表現(xiàn)，能增強全縣廣大教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感，動員和激勵我縣廣大教育工作者為辦好人民滿意的有高度、有強度、有溫度的和平教育而努力奮斗。

《廣東教育》：一所學校，既需要好的教師帶動，更需要好的校長領導，請談一下教育局是如何做好校長隊伍建設的。

謝學農(nóng)：我們從選拔、培訓、管理等三個方面，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的校長隊伍。

一是把好校長選拔關。按照中小學校領導人員管理暫行辦法，明確任職條件和資格，堅持以好干部的標準和要求考察、選拔、任用校長，實行校長年度考核考評，確保任用的校長能定下神、沉下心來堅守學校陣地。

二是做好校長培訓工作。我們積極推進名校長培養(yǎng)工程，發(fā)揮“名校長”工作室的輻射功能，努力打造理念先進、管理高效、勇于進取的校長隊伍。

三是完善校長交流制度。我們建立了校長交流制度，正副校長有一定比例的輪崗交流，學校中層干部則實行掛職鍛煉制度。通過校級領導合理流動達到學校領導班子人員的優(yōu)化組合，提升學校綜合管理的能力和水平。

《廣東教育》：最后，請您談談對山區(qū)教育發(fā)展以及鄉(xiāng)村教育發(fā)展的看法。

謝學農(nóng)：鄉(xiāng)村教育由于客觀條件的限制，發(fā)展較為滯后，這成為制約山區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要因素。推動鄉(xiāng)村教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，不僅是關乎教育公平的大事，也是關乎山區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化建設的大事。

發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關鍵。只有讓優(yōu)秀的教育工作者扎根鄉(xiāng)村，以優(yōu)質(zhì)的教育資源作保障，才能有效消除城鄉(xiāng)之間的教育差距。所以，為了推動和平鄉(xiāng)村教育取得新發(fā)展，我們將進一步配齊配強優(yōu)質(zhì)教師隊伍，充實到鄉(xiāng)村學校去;繼續(xù)按照相關政策落實山區(qū)和農(nóng)村邊遠地區(qū)教師生活補助政策，提升鄉(xiāng)村教育教師的待遇，激勵教師扎根鄉(xiāng)村教育、奉獻和平教育。