大數(shù)據(jù)時代學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)差異化現(xiàn)象研究

王旭澤 姚基

摘? 要 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成為新一輪招生制度改革的重要內(nèi)容，其評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式都存在鮮明的區(qū)域性。立足于比較研究，通過分析不同地區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)差異化現(xiàn)象，提出以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的智能化評價(jià)方向。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù);普通高中;綜合素質(zhì)評價(jià);智能化評價(jià);素質(zhì)教育;差異化評價(jià)

中圖分類號：G635.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）05-0059-03

1 前言

綜合素質(zhì)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措，也是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。普通高中階段既是奠定學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)期和過渡期，也是學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。因此，做好新高考背景下普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，具有重大的教育價(jià)值和時代意義。浙江省和北京市分別作為第一、二批試點(diǎn)地區(qū)，不管是各級教育主管部門，還是各普通高中，從制訂方案到付諸實(shí)施，做了大量的工作，收到良好的效果，對其他地區(qū)的工作開展具有很大的借鑒價(jià)值。

2 評價(jià)步入大數(shù)據(jù)時代

從整體來看，互聯(lián)網(wǎng)、信息共享系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合應(yīng)用，使綜合素質(zhì)評價(jià)邁進(jìn)數(shù)字化、信息化、智能化的大數(shù)據(jù)時代。浙江省教育廳、北京市教育委員會都建立了普通高中學(xué)生綜合評價(jià)平臺，為各學(xué)校的校本實(shí)施提供了重要遵循，也為各學(xué)校學(xué)生平時評價(jià)數(shù)據(jù)和信息的錄入、保存提供了統(tǒng)一的平臺。

新評價(jià)機(jī)制逐步……