高中書(shū)法教學(xué)中學(xué)生書(shū)法素養(yǎng)的有效培育

高菲

【摘要】書(shū)法作為我中華民族傳統(tǒng)文明的瑰寶，蘊(yùn)含著濃厚的人文價(jià)值。學(xué)會(huì)書(shū)法不僅可以讓我們更有文化素養(yǎng)，還可以讓我們修身養(yǎng)性，感受書(shū)法世界的異彩紛呈，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在與外在的升華。在高中書(shū)法教學(xué)中，要做到有效培育學(xué)生書(shū)法修養(yǎng)，教師的指導(dǎo)占很大的比例。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化和技術(shù)與課堂書(shū)法教學(xué)相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并提高書(shū)法對(duì)學(xué)生的吸引力。

【關(guān)鍵詞】書(shū)法教學(xué)? ?高中? ?有效方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.955

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）29-104-01

書(shū)法含有濃厚的文明氛圍和瑰麗的人文精神，為我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)帶來(lái)了無(wú)數(shù)的價(jià)值。練習(xí)書(shū)法不僅可以舒緩疲勞、修身養(yǎng)性，還能夠幫助高中生提高文化素養(yǎng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美輪美奐，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的認(rèn)同感。在電子信息的時(shí)代，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)代替了大量文字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力逐漸降低。不容置否，學(xué)校應(yīng)重視培育書(shū)法教育。

一、網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在書(shū)法培育的過(guò)程中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如幻燈片、視頻、紀(jì)錄片等形式，將書(shū)法文化靈活地展示出來(lái)，讓學(xué)生有效地觀摩并認(rèn)識(shí)書(shū)法，將枯燥無(wú)味的書(shū)法教育變得有趣。通過(guò)視頻等信息，學(xué)生可以清晰地了解寫(xiě)書(shū)法的動(dòng)作，理解漢字的線條筆畫(huà)、筆體意蘊(yùn)、規(guī)律特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生充分理解書(shū)法的魅力。將書(shū)法大家的文稿通過(guò)投影映射出來(lái)，學(xué)生能在觀摩到書(shū)法家字體細(xì)節(jié)的同時(shí)，還可以陶冶學(xué)生們的情操、熏陶學(xué)生們的文化內(nèi)涵，將書(shū)法文字的豐富多彩展現(xiàn)地淋漓盡致。如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏真卿楷書(shū)教程的過(guò)程中，可以使用多媒體教學(xué)工具播放相關(guān)樂(lè)曲，從而創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)楷書(shū)文字蘊(yùn)含的藝術(shù)美作出更深入的挖掘。在課下，教師可以親自為學(xué)生做示范，給學(xué)生展示寫(xiě)作書(shū)法的全過(guò)程，并且邊示范邊講述，引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，使學(xué)生能夠正確地模仿運(yùn)筆行書(shū)，熟練掌握筆體的規(guī)則。教師可以引導(dǎo)高中生觀摩出色的書(shū)法作品、感受出神入化的筆墨章法，提升高中生對(duì)書(shū)法知識(shí)的理解。教師還可以進(jìn)行各種比賽，并且表?yè)P(yáng)書(shū)法優(yōu)秀的高中生以示鼓舞，增加高中生們對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)校可以在校園各地如走廊、布告欄、教室等地裝飾優(yōu)秀的書(shū)法作品或有關(guān)書(shū)法文化的裝飾物，使學(xué)生在不經(jīng)意中品味書(shū)法的魅力，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法文化的認(rèn)同感。

二、教導(dǎo)學(xué)生如何練習(xí)書(shū)法

教師在教育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，可以從握筆的姿勢(shì)開(kāi)始講解，然后教導(dǎo)筆勢(shì)點(diǎn)畫(huà)，規(guī)范學(xué)生結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，讓其完整有致，最后教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用筆法、掌握書(shū)法的關(guān)鍵，這樣可以培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。練習(xí)書(shū)法一定要有明確的目標(biāo)，才能夠找到正確的方向，而臨帖是關(guān)鍵。通過(guò)模仿書(shū)法家們的手法與筆力，高中生才能有自己對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。教師要讓高中生學(xué)會(huì)觀察，這可以加深高中生對(duì)字體的認(rèn)識(shí)及記憶。臨帖可以減少學(xué)生探索書(shū)法藝術(shù)的彎路。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，如圖書(shū)館、閱覽室、作品集等等，加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)掌握書(shū)法文化的知識(shí)。學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)的書(shū)法作品或知識(shí)，體味書(shū)法的魅力。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法要多看，多思考，多練習(xí)。只有領(lǐng)會(huì)書(shū)法的內(nèi)涵，才能更好地寫(xiě)好書(shū)法。教師還可以讓同學(xué)們互相交流書(shū)法上的問(wèn)題，指出不足之處，讓學(xué)生們更好地用心領(lǐng)悟書(shū)法文化。學(xué)生在多看多思考的基礎(chǔ)上更要多加練習(xí)，扎實(shí)的基本功是練就一手好書(shū)法的核心。練習(xí)書(shū)法是一件苦差事，要對(duì)它有足夠的耐心和恒心。只有努力堅(jiān)持才能讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì)書(shū)法。

三、通過(guò)書(shū)法教學(xué)吸引并影響學(xué)生

書(shū)法教師的在書(shū)法上的造詣對(duì)高中生們的書(shū)法的練習(xí)起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)教師要通過(guò)對(duì)高中生精神上的影響來(lái)提高高中生對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣。教師可以經(jīng)常講一些古今著名書(shū)法家如王羲之等人刻苦練習(xí)書(shū)法的歷史故事來(lái)提高學(xué)生的積極性。教師在課上要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課下歸納總結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，并對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行糾正與改善，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤椒ā＝處熞寣W(xué)生對(duì)書(shū)法有正確的審美，讓學(xué)生體會(huì)書(shū)法內(nèi)在的美和外在的美，表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深;并且在指導(dǎo)書(shū)法的過(guò)程中可以講解書(shū)法的發(fā)展史等，傳授中國(guó)傳統(tǒng)歷史和文化。在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，還要提高自己的教學(xué)水平，努力鉆研書(shū)法，更好地教育學(xué)生。

四、讓學(xué)生有良好的心態(tài)

書(shū)法是一門(mén)我們中華民族有著悠久傳統(tǒng)歷史的獨(dú)特藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富多彩的民族文化，它可以潛移默化地影響人類(lèi)的心性。古人講：書(shū)法養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書(shū)法和練習(xí)書(shū)法可以讓高中生們有更好的心理狀態(tài)，更積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)。書(shū)法可以體現(xiàn)一個(gè)人的心理和性格，如字體細(xì)小的人大多辦事細(xì)心謹(jǐn)慎、字體圓形的人一般性情溫和善解人意等等。而在學(xué)習(xí)中，書(shū)法能培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)。都說(shuō)浮躁練不成書(shū)法。書(shū)法可以讓人安心，使人變得文雅。書(shū)法是人心靈深處的“世外桃園”，是品行與素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，學(xué)生良好的心態(tài)有助于書(shū)法的學(xué)習(xí)，而書(shū)法可以安撫學(xué)生的心態(tài)，提升情操和人生的境界，兩者是互相關(guān)聯(lián)的。練習(xí)書(shū)法會(huì)給高中生們帶來(lái)正能量，并且學(xué)生感受到書(shū)法進(jìn)步的成就感就會(huì)喜歡上練習(xí)書(shū)法。

結(jié)束語(yǔ)

書(shū)法是中華民族的文字獨(dú)有的一種美學(xué)作品，是一種創(chuàng)造性的物質(zhì)。練習(xí)書(shū)法既可修身養(yǎng)性、陶冶情操，又可練成一手好字。作為高中書(shū)法教師，要積極正確地引導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)書(shū)法，有效地培養(yǎng)書(shū)法書(shū)寫(xiě)，使高中生學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法藝術(shù)，體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，讓學(xué)生們理解并傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

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