供電公司基層黨組織創新黨員教育管理的方法

剡 芳 李玉軍 王 飛

（國網新疆電力有限公司阿勒泰供電公司變電運維中心 新韁阿勒泰 836600）

黨員教育管理的主要目的是明確身份，增強基層黨員的工作責任意識，激發其奮發向上的精神和服務大眾的熱情，這是黨建的一項重要工作。在新時代從嚴治黨的背景下，創新黨員教育管理方法是提升基層黨組織團結力和凝聚力的現實要求。近年來，供電公司基層黨委一直把建強隊伍、發揮集體作用作為抓基層、打基礎的重要內容，持續探究黨員教育管理模式，著眼于提高個體修養、引領其發光發熱的關鍵問題。

供電公司基層黨組織教育管理工作中存在的問題

在新時代從嚴治黨的背景下，供電公司基層黨組織的定位已經從“圍繞及融入企業生產經營和發展”轉變為“政治引領、思想引領和組織引領”，因此，必須培養出政治素質和業務能力兩方面都突出的隊伍。在黨建過程中，對黨員的教育工作是一項基礎性、戰略性的工作，只有把這項工作做好，才能真正體現黨組織的建設引領作用。通過調研發現，供電公司基層黨組織的教育管理工作的存在以下幾個問題：

活動內容過于單一。供電公司是國有企業中的重要組成部分，近年來各級黨組織也加強對黨員的教育管理工作。但在具體的教育過程中，管理模式單一成為存在的主要問題。黨員教育的主要活動是觀看視頻、讀文件、寫讀書筆記、集中討論，工作創新力度不足，活動內容過于單一。過于單一化的活動會讓黨員們產生一種抗拒心理，認為這種教育活動意義不大，無法發揮激勵作用。

管理過于松懈。基層黨組織雖然制定了多種針對教育管理的制度，但在具體實施過程中卻有針對性不強和實效性欠缺的問題。制度的制定并沒有結合黨員的心理特征和需求，也沒有遵照公司發展的基本規律，制度存在不合理的問題。

未能跟現實生產接軌。目前，供電公司開展的黨員教育只是單方面傳遞我黨的先進意志和核心理念，并沒有結合公司企業自身的發展特點，和現實的生產也未實現真正的接軌。黨員無法將自己學習到的內容與現實生活相聯系，黨組織的教育管理工作也就無法得到高效落實。

優化供電公司基層黨組織黨員教育管理工作的幾點措施

以學習教育為抓手增強黨員教育的穿透力

基層黨組織成員要認真落實學習制度，堅持系統性、定期性、持續性學習。深入黨建聯系點和所在支部上黨課，邀請黨校專家，采取集中授課、專門答疑的方式，定期開展培訓會，組織供電所長、運檢營銷等關鍵崗位的黨員學習《廉政播報》等宣揚廉政的視頻，提升黨員個人的自控能力。在主題教育的開展中，黨員干部要帶頭開展調查研究、認真撰寫調研報告與心得感悟，形成濃厚的學術氛圍。

創新學習方式，采用新媒體形式加強黨員教育管理，黨組織可以建立微信群，在群內推送黨課視頻、黨史知識等，突破時間和空間的限制，使廣大基層黨員能夠隨時隨地隨時地學習；可以利用微信小程序開展在線學習拓展，每日學習和答題，鞏固知識儲備；可以依托“學習強國”APP，增強學習的時效性和先進性；通過讀書交流會等形式，加強黨員之間的溝通交流，提升黨性修養，并結合公司業務，開展“零投訴”的評比活動，影響和帶動服務群眾的日常氛圍。

以創新載體為抓手增強黨員教育的吸引力

開展黨支部“主題黨日”活動，豐富主題黨日內容，基層黨支部要結合實際，突出特色，堅持每月開展一次，組織向田間地頭助力脫貧攻堅的扶智活動等。在模范黨員的帶領下重溫入黨誓詞、深挖黨建活動的內涵，通過激勵關懷等形式增強個體意識，增強個體的歸屬感，消除隱患。

以“四講四有”活動為載體，幫助黨員查找自身不足。把合格黨員的標準具體化，調整行動之舵、繃緊作風之弦。結合思政主題教育，自我評估、自我檢析與自我改正。同時黨委基層建立問題整改清單，明確在具體的時間內落實的具體整改措施。通過開展民主生活會進行人員間的談心談話，黨員接受群眾的監督，全面剖析自身的不足，同時制定改正目標，定期“回頭看”，真正做到讓組織和群眾滿意和放心。

以制度機制為抓手增強黨員教育的推動力

深化“黨建+”工作機制，立足于服務生產經營建設，推動黨建與生產工作互融互促。通過搭建成員成長平臺，暢通職業發展通道，面對面座談掌握黨員思想動態，妥善處理合理訴求等，構建和諧穩定的企業工作環境。落實“黨建+”工作機制，通過建立工作例會制度，開展黨員履職考核，開展業績互查互評等，提升黨建工作實效。推行黨建班子成員責任清單制，通過清單明確責任與任務，推動黨務工作由“虛”變“實”。開展“黨建+”組織活動，通過梳理支部崗位廉政風險、“尋找身邊的旗幟”等載體活動，激發黨員潛能，促使其創優爭優。

綜上所述，強化供電公司的基層黨建工作是企業持續健康發展的重要保障，基層黨組織要對黨員管理工作給予高度重視，在結合公司發展特點與黨員身心特征的基礎上做好“三抓三促”工作：以學習教育為抓手增強黨員教育的穿透力，以上率下發揮領頭羊作用、創新學習方式、引領模范精神；以創新載體為抓手增強黨員教育的吸引力，以“三講三查”為主題實踐活動，結合各專業承擔的“六大行動”，豐富主題黨日內容，以“四講四有”活動為載體，幫助黨員查找自身不足。以制度機制為抓手增強黨員教育的推動力，嚴格黨支部建設要求，信息規范標準化，深化“黨建+”工作機制，推動黨建與生產工作互融共促。