思維導圖在“電動機結構及工作原理”科目中的應用

方 潔 歐陽艷蓉 郭延龍

（陸軍工程大學軍械士官學校，湖北 武漢 430075）

1 思維導圖的基本理論

1.1 思維導圖的概念

1970年，英國著名的心理學家托尼巴贊提出了思維導圖這一概念，思維導圖(Mind Map)也被稱為腦圖、心靈圖或心智圖，它主要呈現放射性思維，是一種能有效表達發散性思維的圖形思維工具。傳統的思考方式主要呈線性，而思維導圖實現抽象思維的具體化采用圖形技術，通過圖形、顏色等形式，運用圖文并重的技巧，表示出中心主題詞和各個次級主題間的隸屬關系，將各層級的知識點進行有效連接，如同地圖一樣使大腦思維變得具體化和清晰化。它在日常生活、人際溝通、家庭理財、教育界等各行各業應用廣泛思維導圖主要有分類型和聯想型兩是先將某個主題的知識分類，在每個人理解的基礎上，在大腦中構建知識框架。聯想型用樹狀的線條、結構、圖形、顏色等表達思考的過程和內容，因為圍繞一個中心主題，整個思考過程不會偏離主題，但又能充分發散，都能實現在大腦中構建知識框架，在理解的基礎上牢固、快速地記憶。

1.2 思維導圖的繪制

思維導圖繪制常采用手工繪制和計算機軟件繪制兩種方式。

1）手工繪制思維導圖。手工繪制思維導圖的準備工具較簡單，只需要準備一張紙和幾支筆，在確定基本思想后即可進行繪制。（1）確定中心思想，把握基本順序，這對構建思維導圖起到良好的推動作用。（2）確定主題，在白紙中央標出或畫出主題，使其具有較強的視覺效果，對使用者直觀地體會到主題的核心地位。（3）繪制主干。以主題為中心，將圖形向外發散出主干，將與中心有關聯的進行分離與顯示，一般主干分支不建議太多，根據實際情況增加或減小，并使用關鍵詞確定每條分支的內容，便于把握主干的知識點。（4）基于主干繪制分支，在主干的基礎上依次向外發散分支，依然確定個知識點的內容，以此類推確定第三層、第四層……直至包含所有的內容。（5）歸類、整理、編號。為了讓思維導圖更直觀，可以對每個層級編號，并用相應的顏色和符號標明特殊的重難點知識點，便于使用者理解記憶，最終形成個人風格。經過以上步驟，將完成一副思維導圖的基本制作，后期也可以根據實際需求進行修改和完善，在其中刪減、調整、補充有關知識，使圖更靈活多變，體現思維的多變性。2）計算機軟件繪制思維導圖。除了手動繪制，有些計算機軟件已具備輔助繪制思維導圖的功能，例如Office中的PPT、Word，WPS，專門針對繪制思維導圖的軟件Mind map，Mind Manager，Cmap2.O，Smart DraW，Brain-storm等等，這些軟件給繪圖者提供了一些固定的模式框架，繪圖者可以根據實際需求設定分支數，分支的顏色，一些常用的標志、圖片也包含其中，便于繪圖者在其中輸入關鍵詞。基于計算機軟件繪制思維導圖能減少失誤率，并且布局和字體更便于調節，不會受限于紙張的大小，有效地提高繪制效率，增加導圖的拓展性和美觀性。

現代人的壓力比較大,生活方式和飲食結構發生了很大的改變,高血壓和冠心病患者的數量越來越多[1]。高血壓合并冠心病對中老年健康造成了非常大的危害,對患者的生活質量產生了嚴重的影響,臨床中一直都在尋找可靠有效的治療方式[2]。此次就中西結合治療高血壓合并冠心病的臨床效果進行分析,有以下報道。

2 思維導圖在“電動機結構及工作原理”科目中的應用

2.1 教師備課時使用思維導圖

教師在備課時需要書寫教案，而教案的設計要基于教學計劃和教學實施計劃，本任務的基本內容為三相籠型異步電動機的結構及工作原理和調速、反轉、制動的過程；常用低壓電器的工作原理、電動機的控制電路的工作原理，重點內容是能說出三相籠型異步電動機的結構；實驗器材的檢測；電動機多種控制電路的原理，難點內容是三相籠型異步電動機的工作過程；多種控制電路的搭建；電路的簡單故障的分析與排除。本任務的基本要求是會闡述三相籠型異步電動機的基本結構；能說出三相籠型異步電動機的工作原理和調速、反轉、制動的過程；學會實驗器材的結構和工作原理并能進行檢測；會連接三相異步電機點動、自鎖、反轉、互鎖控制電路；會分析并排除電路的簡單故障。本任務的學時本任務共安排12學時，其中課堂講授4學時，實踐操作8學時；可采用實踐操作為牽引、課堂授課和練習相結合的方式，利用講授式、講練結合、演示等方法進行教學，備課時教師采用思維導圖將教學目標、重難點、學時安排，教學設計等結合起來，可以是授課知識更加一目了然，為授課做好充足準備。

2.2 課堂授課時使用思維導圖

授課完畢，教師引導學生共同總結本知識點做涉及的內容，可以用思維導圖的方式開展。例如“電動機結構及工作原理”科目主要學習了電動機的結構，其結構主要分為定子和轉子，而定子又分為機座定子鐵芯、定子繞組。轉子又分為轉軸，轉子鐵芯，轉子繞組，在分析結構時還會講解每部分的功能以及常用的材質。理解了基本結構我們將學習它的工作原理，由于電動機的轉動離不開旋轉磁場，所以會在其中穿插旋轉磁場的分析過程，同時涉及電磁感應、安培定則等與磁電分析方式。掌握旋轉磁場，我們將會分析電動機的轉動過程將這些知識通過思維導圖串聯，更有利于學員掌握該科目.

1）借助媒介呈現思維導圖。將事先設計好的思維導圖通過PPT或者用掛圖的形式呈現給學員，展現教員整堂課設計的思維過程，讓課程結構可視化、清晰化有效提高學生的記憶和理解能力。2）授課過程中現場繪圖。教師在講授過程中引導學員分析理解，層層深入學習知識點，并繪制思維導圖，同時用不同顏色的筆標出重難點內容，這樣既可以改善授課老師的板書和授課質量，還利于學員課后的復習與鞏固。

近年來，莆田市經濟快速發展，始終堅持綠色發展道路，對木蘭溪制定了相關整治規劃。首先，對河流的源頭進行保護，同時對其進行綜合治理，并建設防洪排澇工程，使木蘭溪流域得到全面合理的治理。基于此，莆田市針對木蘭溪的下游階段建成了三期的防洪工程，打破了莆田市對河流不設防的歷史觀念，由此為城市提供了重要的防洪保障，進而促進了莆田市的城市建設，為木蘭溪百里風光帶的建設提供了堅實有利的條件。

2.3 總結時使用思維導圖

授課時為了讓授課思路更加清晰，將授課各環節用思維導圖呈現出來，使知識講解更加清晰，學生接受度越高。可采用以下方法:

江蘇省蘇州市總面積8 488 km2，可劃分為平原、水面和丘陵3種類型。其中平原4 660 km2，占全市總面積 的 54.9%； 水 面 3 607 km2，占42.5%；丘陵 221km2，占 2.6%。境內河港交織，水網縱橫，湖蕩眾多，擁有各級河道21 454條，計2萬多km，大小湖泊323個。境內主要河道有蘇南運河、望虞河、太浦河、張家港、瀏河、白茆塘、七浦塘、常滸河、吳淞江等，在蓄水、泄洪、灌溉、排澇、防洪、引水、航運等方面發揮著無可替代的作用。

圖1 電工結構及工作原理知識點

3 思維導圖應用于“電動機結構及工作原理”教學中應注意的問題

3.1 思維導圖不是萬能的

思維導圖雖然好用，但是作為一種技術和工具，它起到的是輔助性的作用，我們不能把它當著萬能的，不能在任何環節都試圖用思維導圖解決問題。我們要在適當的環節使用，不能瞎用、濫用，更好地發揮其效能。

3.2 思維導圖不是一成不變的

對于同一個知識點的思維導圖，每個人都有自己的觀點與繪制思路教員不能只依據自身的喜好對其好壞進行評判，應結合學員自身的匯報、小組合作評價、應用效果等多方面綜合給予評價。