基于區域創新網絡視角下的“雙創”平臺運行機制研究現狀綜述

摘要：本文通過對基于區域創新網絡視角下的大學生“雙創”平臺運行機制相關內容研究現狀的梳理發現，學術界目前從平臺運行機制、平臺影響因素、區域創新網絡三個維度展開大學生“雙創”平臺運行機制的研究，進而將國內外關于“雙創”平臺的研究現狀進行對比，把握目前國內“雙創”平臺運行過程中存在的問題，最后有針對性地借鑒國外“雙創”平臺發展的先進經驗，以促進我國大學生“雙創”平臺功能目標的實現。

關鍵詞：“雙創”平臺;運行機制;區域創新網絡;研究綜述

中圖分類號：F714? 文獻識別碼：A? 文章編號：2096-3157（2020）25-0126-03

一、“雙創”平臺定義

“雙創”平臺泛指我國各地的創新創業人群、企事業單位和城市創建工作的空間載體提供支持和支撐系統，能夠為企業、個人、科研機構、高校、政府等提供專業的創新創業指導服務的平臺，成為開放的服務支持系統（王晨通，2017）[1]。劃分“雙創”平臺可以采用如下的兩種分類方法：第一種從創新創業空間載體角度來分，分為“特色街區-科技社區-眾創空間”創業基地體系、“苗圃-孵化器-加速器”創新創業鏈條、“園區創業園-大學生創業-鄉鎮創業園”三大體系的眾創空間體系。第二種從創新創業支持系統角度來分，包括信息共享平臺、對接項目平臺、融資服務平臺和交易成果平臺。

“雙創”平臺的基本構成要素包括三類：一類是系統服務，一類是資源基礎，還有一類是措施保障。其中，系統服務包括教育培訓服務、孵育轉化服務、指標評價服務，資源基礎包括信息渠道基礎、物質資源基礎和人力資源基礎，措施保障包括激勵推薦保障、運營管理保障和政策條款保障。

二、國外“雙創”平臺運行機制研究現狀

1.關于“雙創”平臺運行機制的研究

國外對構建平臺等公共服務體系較國內完善成熟，因而對建設公共服務平臺提供了可靠的理論支持與可借鑒的管理經驗。在美國競爭力委員會《走向全球：美國創新形式》報告中首次研究人員提出了創新平臺（platform for innovation）的具體概念（汪力，1999）。Mueller等（1995）研究各個國家和地區的大學生時發現，沒有獲得投融資服務的大學生與成功獲得投融資服務的大學生相對比，其創業意向和創新性并不高。Maura等（2008）研究發現，政府、行業企業與高校支持三方先進技術和創新產業發展的方法便是大學科技園和孵化器。Dong等（2010）指出，為創新創業提供公共服務的類似平臺可以發揮較強的作用，包括發現新興企業的各類問題，改善企業現狀，增強企業之間的溝通與協作，推動經濟增長。

2.關于“雙創”平臺影響因素的研究

Minnitti等（1999）指出，創新創業決定的影響因素包括客觀因素、創業基礎條件和主觀因素三個方面。客觀因素指市場經濟環境與制度環境受地區影響不同而產生差異，創業基礎條件指地區本身既有的創新創業活動發展水平，而主觀因素則是指個體因人而異的差異。Sahlman（1999）指出，人與資源、環境、創業機會和創業者本身的行為等四個關鍵要素相互作用的協調過程即是創業。Doutriuas（1992）指出，創新創業活動初期階段的發展受創業團隊或創業者個體的技能經驗等特征因素、外部環境的配合程度及創業戰略選擇是否正確這三個因素的綜合影響。Lumpkin等（1996）發現，一類厭倦了打工而有創業意愿的人和另一類目前沒有工作卻有創業意愿的人便是極有可能去參與創業活動且具備創業能力的兩類群體。

3.關于區域創新網絡的研究

區域創新網絡本質上是由網絡創新模式和區域經濟發展相結合的產物，作為一類網絡框架，打破了網絡的內部行為固有主體的關系鏈，成為一種全新的網絡框架。從國內外學者對區域創新網絡定義的諸多研究中可歸納為三大方面，體現在網絡創新的行為主體、網絡創新的主要方向、網絡創新的動力源泉，具體包括區域創新網絡的合理載體、區域創新網絡的制度規范和區域創新網絡的主客觀環境。關于區域創新網絡的研究，國外起步比國內早。Aldrich等（1987）指出，網絡績效高低與網絡成員開展知識轉移和互動的頻率呈正相關關系。Reagans等（2003）實證分析驗證得出，轉移知識難易程度和部分條件下網絡范圍大小呈正相關。Burt（2004）指出，社會資源組織的來源是團隊之間提供的中介機制，這類收益便是團隊之間往來后得出創意的內因。

三、國內大學生“雙創”平臺運行機制研究現狀

1.“雙創”平臺運行機制的研究

國內經濟形勢和市場環境快速發展的背景下，創新創業活動趨勢發展更明顯，“雙創”運行機制研究顯得很有必要。吳國林（2005）指出，構成創新平臺的基礎是創新的必要因素與創新的基礎設施。陸立軍等（2011）分析論證了區域創新平臺對產業升級轉型的積極意義。王曉琴（2008）研究分析了上海公共服務平臺運行中的問題，并提出平臺構建運行機制的對策和建議。在目前高校改革和經濟形勢發展的情況下，高校必須培養出具備創新創業能力的高素質復合型人才，重視“雙創”教育尤為重要。蘇世彬（2013）指出，“雙創”平臺已成為政府、高校等培養高新技術產業中小企業的有效方式與重要載體。因此，“雙創”平臺成為我國提升區域創新能力、構建國家創新體系的重要組成部分。

2.“雙創”平臺影響因素的研究

在國內創新創業活動受到重視的大背景下，很多學者開始研究“雙創”平臺的影響因素。顧旭東等（2010）通過定量分析我國全民創業的現狀及影響因素，得出影響我國全民創業活動進程的重要因素包括政府對創業者的扶持力度和對創業者權益的保障機制。孫秀娟等（2014）研究得出，影響兼職創業的四個影響因素是創業動機、創業能力、人格特質和人口統計學變量。牛沖槐等（2016）在研究創業影響因素的層次結構時指出，在大眾創業的過程中，政府因素、市場條件因素和個人因素發揮著不同層次的作用。由此可見，作為提供創新創業環境的責任主體，必須包括社會、政府和學校，三者須統一協調，發揮聯動作用，積極營造創新創業的良性外部環境。

3.區域創新網絡的研究

蓋文啟等（1999）最早開創了國內區域創新網絡的理論研究。蓋文啟等指出，各行為主體在長期正式或非正式的交流合作關系基礎上逐漸形成的穩定系統即是區域創新網絡。劉健（2006）認為，區域創新網絡是指在一定區域范圍內各行為主體以創新為最終目標，以互動學習為基礎動力的網絡關系。徐艷梅等（2010）劃分區域創新網絡的核心層、次核心層和輔助支撐層，指出區域創新網絡內，科技園中離散的個體借助各種作用機制聯結起來，這種作用機制的非線性特征導致了園區內創新的非線性。

四、國內外大學生“雙創”平臺運行機制研究的比較與小結

1.比較研究

對“雙創”平臺運行機制的研究，國外相對比較全面和系統。從平臺發展體系來說，對平臺的定義、平臺分類以及平臺的基本構成要素等整個平臺運行過程都有涉及;從高校“雙創”平臺的自身發展來說，對其服務平臺設計、資源基礎建設、激勵政策都有相應具體的要求。國內在“雙創”平臺運行機制研究上主要集中在如何將“雙創”應用到實踐中并轉化為生產力，而創新應用實踐方面的研究還處于摸索起步階段。可見，我國大學生“雙創”平臺的創建方法還亟需向專業程度較高的轉化創新過程發展。

對“雙創”平臺影響因素的研究，國外相應的研究更強調基礎創業條件、客觀因素和主觀因素，客觀因素強調制度與經濟環境，主觀因素著重考慮因人而異，創業基礎條件提倡創新創業活動水平，使“雙創”平臺不斷進步和發展，最終促進創新創業活動。而國內目前的創新創業的影響方面主要以創業者權益保障機制和政府對創業者的扶持力度的提高為主，學校、政府和社會必須共同作為“雙創”環境的責任主體，協調一致，積極營造大學生創新創業的外部環境，發揮“三元一體”的作用。

對區域創新網絡的研究，國外重點研究創新網絡中的關系與結構方面，而國內主要是以創新網絡的動態系統構成與作用機制來提升“雙創”平臺的發展研究為主。由此可見，區域創新網絡的形成有效促進了知識轉移和學習過程的行為，“雙創”平臺的建設與發展不能僅僅局限于平臺內部運行機制，區域創新網絡中各行為主體間的長期正式與非正式的合作與交流也尤為重要。

2.小結

結合平臺的功能分析和構成要素、平臺的外部性理論以及區域創新網絡的理論基礎，平臺內部運行機制與外部影響因素共同促成大學生“雙創”平臺的合理運行，最終有機構建了“雙創”平臺的理論分析框架。大學生“雙創”平臺在運行過程中，運行機制作為平臺的內部需要，其運行的因素和機制作用會影響“雙創”平臺的效率。因此，通過合理的制度和體制作用，在平臺運行建設過程中協同運作管理者、使用者和資源提供者，從而提煉出正確的方法策略。

第一，結合區域創新網絡理論中的組織制度理論、內部關系理論和資源共享理論，考慮到平臺外部性理論中的顯著程度和效益要素，明確以基本的示范宣傳、系統服務、資源整合和措施保障等功能以及要素為主體的平臺運行機制，整理文獻理論并進行綜合研究，探討出“雙創”平臺合理的運行機制，梳理平臺運行過程中提供支持的內部網絡環境。

第二，根據區域創新網絡理論中的平臺外部性理論、個體學習理論和外部關系理論，理清平臺運行的資源基礎、吸收轉化能力、降低風險能力和溝通協調能力等各類影響因素，整理綜合文獻并進行實證分析，從而研究“雙創”平臺運行的外部影響因素及影響程度。

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[注]基金項目：重慶市教育科學規劃課題“基于區域創新網絡視角下的大學生‘雙創平臺運行機制研究”（課題批準號：2018-GX-408）

作者簡介：

童文軍，重慶廣播電視大學副教授，碩士;研究方向：創新創業教育，體驗營銷。