新形勢下大學體育教學改革途徑

劉哲源

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，各大高校對于體育教學改革越發重視。在傳統的體育教學中，教師會將體育技能的傳授放在首位，卻忽視對學生綜合素質的培養。在素質教育理念下，教師要創新體育教學理念與方法，使學生能夠充分意識到體育的重要性，從而更好地參與到體育運動之中。

關鍵詞：大學體育;教學改革;素質教育

由于我國越發重視高等教育的改革與創新，力求培養出全面發展的人才，因此，各大高校要高度重視體育教學的改進，轉變傳統的教學觀念，不斷提高學生的綜合素質，使學生能夠擁有更加飽滿的精神狀態，在未來的發展過程中擁有強大的競爭力。

一、大學體育教學改革的意義

我國對于素質教育的實施和貫徹非常重視。為了提高教學質量，使學生具備創新精神，就要轉變傳統應試教育理念和模式，融入素質教育的理念。各大高校要重視體育教學改革，使學生能夠充分熱愛體育運動，對體育學習充滿濃厚的興趣，這樣不僅可以提高學生的身體素質，還能夠使其擁有強大的能力，充分適應接踵而至的挑戰。對大學體育教學進行創新，就需要廣大教育工作者突破傳統的教育理念，明確人才培養的目標，促進學生實現全面發展。

二、大學體育教學中存在的問題

（一）不重視體育教學創新

雖然許多高校對于體育教學越發重視，并逐漸將素質教育與體育教育有機結合，但在實際操作的過程中，素質教育的理念并沒有得到進一步落實。在體育教學中依然存在應試教育的痕跡。教師的教學方式比較單一，除了組織學生進行跑步和鍛煉之外，并沒有為學生展示新穎而與時俱進的教學內容。學校對于體育教學的監管力度不足，導致體育教學質量很難得到進一步提升。

（二）教師對待教學不夠積極主動

為了確保大學體育教學順利實現改革，就要充分發揮出教師的作用。目前，部分教師在開展體育教學時缺乏積極性和主動性，不能對體育教學模式和方法進行創新，依然沿襲傳統的教學觀念開展教學，或者只為完成教學任務而傳授教學內容，并沒有考慮到學生的感受，導致體育教學的效果很難得到進一步提升，影響學生參與的積極性。

（三）教學設施和教學內容不完善

部分高校的體育硬件設施水平有待提升，許多設施面臨老化，類型單一，不能充分滿足學生的需求。在這種情況下，學生對于體育鍛煉缺乏熱情，不能形成終身體育的意識。還有一些教學設施存在比較嚴重的安全隱患，沒有及時獲得維修。體育訓練的內容比較單一枯燥，很難激發學生主動參與其中，久而久之，會導致學生產生厭學情緒。

三、大學體育教學改革的途徑

（一）更新教學理念

為了確保大學體育教學實現改進和創新，教師在開展教學時要充分融入素質教育的理念和要求，不斷提高學生的素質，使學生擁有強健的體魄、健全的人格、樂觀的心態和積極向上的生活態度。要引導學生主動參與到體育訓練之中，激發學生的興趣，就要對現有的教學模式進行改進。要不斷轉變思維觀念，使學生不要過分重視成績，而是要充分意識到體育的重要性，并在體育學習的過程中感受到無盡的快樂，這樣就可以在潛移默化之間提高學生的體育技能和綜合素質。

（二）明確學生的主體地位

教師要在體育教學中起到主導作用，將學習的主動權交還給學生，使學生成為學習的主人。要不斷提高學生的主體意識，使學生能夠充分配合教師的工作。每個學生具有獨立的個性，教師要了解學生的特點與興趣愛好，加強與學生的互動和交流，為學生設置其感興趣的教學內容。要創新教學方法，及時解決學生在體育學習中遇到的問題，對學生的體育動作進行有效規范。鼓勵學生大膽嘗試，反復訓練，使學生能夠在體育鍛煉中得到收獲，這樣就可以不斷提高體育教學質量，實現教學順利改革。

（三）改進教學體系和評價體系

為了培養出全面發展的人才，在進行體育教學改革時，需確保現有的教學體系得到改進。要提高大學生的適應力和競爭力，使其擁有良好的綜合素質，這樣才能為社會的發展做出貢獻。要確保體育教學更加實用，在提高學生身體素質的同時，還要確保學生擁有強大的心理素質，使學生不畏懼困難和挑戰，擁有強大的意志力。學校要加大對體育教學的投入力度，根據學生的興趣愛好設置相應課程，使學生能夠進行自主選擇。學校可根據實際情況開設特色體育項目，發揮學生的特長，激發學生的潛能，使學生能夠積極參與到體育運動之中。在體育教學中要融入心理健康教育，及時解決學生心理中存在的問題，對學生進行有效的心理疏導，使學生能夠積極樂觀地看待生活。要轉變傳統的填鴨式與灌輸式教學模式，在體育教學中融入素質教育的要求。將體育教學與文化教學有機結合，使體育教學無處不在，使學生隨時得到鍛煉，打造良好的體育學習氛圍。

為了充分凸顯出學生的個性，要對學生開展個性化教學，并制定完善的評價體系和獎懲機制，有效提高教學質量。通過發揮學生的優勢與特長，使學生能夠受到鼓勵，在學習的過程中充滿信心，敢于嘗試，敢于挑戰自我。要對現有的教學改革進行分析，制定完善的改革方案，打造濃厚的體育教學氛圍。可設置多元化獎勵措施，使每一名學生逐漸熱愛體育，積極參與體育活動，實現共同成長。

四、結束語

綜上所述，由于現代社會的競爭壓力越來越大，為了使學生盡快適應社會，迎接接踵而至的挑戰，就要使學生充分進行體育鍛煉，提高學生的身體素質和心理素質。高校對于人才培養具有義不容辭的責任，要加強對體育教學的改革，融入素質教育的要求，對傳統教育模式中存在的不足及時改進，不斷提高學生的綜合素質，使學生樹立終身體育的意識，擁有強健的體魄和飽滿的精神狀態，這樣就可以更好地參與到工作之中，成為祖國的棟梁之才。

參考文獻：

[1]黃麗.新形勢下大學體育教學改革探究[J].新課程研究，2020（12）：3-4.

[2]劉張.大學體育教學改革在新形勢下存在的問題探究[J].才智，2019（29）：81.

[3]毛泳翰.新形勢下大學體育教學模式改革探析[J].山西農經，2016（09）：143+154.

[4]汪博.新形勢下大學體育教學改革面臨的問題與建議[J].文體用品與科技，2015（12）：57+59.