高校籃球教學中學生戰術意識的培養

白輯武

如今，籃球這項運動的普及范圍非常廣泛，在高校喜愛籃球運動的學生很多，它對于提高學生的身體素質水平、培養學生的團結意識等很有幫助。不過，由于很多學生并不具備良好的戰術意識，因此在比賽中難以取得理想的成績。籃球運動中學會運用戰術很重要，對提高學生的籃球技能水平、應變能力、整體作戰能力等都比較有利，高校籃球教學中應該重點培養學生的籃球戰術意識。

籃球運動是一項很常見的運動形式，大部分高校都開設有籃球教學課程。但是籃球教學的質量有待進一步加強，因為不少高校沒有制訂專業的籃球教學方案，缺乏科學的教學計劃，所以學生在籃球課堂上并沒有學習到非常專業的籃球知識。籃球教師應該采取理論與實踐相結合的教學方式，加強對學生戰術意識培養，讓學生認識到學習籃球戰術的重要性，促進學生的學習積極性和主動性，為學生掌握更加全面的籃球知識和技能奠定良好的基礎。

一、高校籃球教學中培養學生戰術意識的重要性

（一）有利于提高學生的籃球技能水平

籃球意識通常包括原始意識、戰術意識以及比賽意識，其中培養學生的戰術意識有利于他們在籃球比賽中懂得如何高效運用自己的身體優勢與籃球技能進行比賽，這也是衡量籃球小組團結意識的重要標準。因此，籃球教師在籃球課堂上培養學生的戰術意識對于提高學生的籃球技能水平很有幫助，也能夠增強學生的團結意識。

（二）有利于增強學生的應變能力

在籃球課堂上，教師除了注重培養學生的戰術意識外，還要讓學生認識到學習籃球戰術的重要性，熟練掌握好籃球運動的戰術規律，以便很好地應對籃球場上的各種突發情況。在意外情況發生時，學生可以在較短時間內做出準確判斷，從而快速確定戰術方案。因此，學習籃球戰術對于增強學生的應變能力有著良好的促進作用。

（三）有利于提高學生整體籃球作戰能力

學生的戰術意識增強之后，他們對比賽的控制能力也會相應提高。學生積累了判斷、分析和解決問題的經驗后，就會帶著明確的作戰目標與作戰思維參與比賽，懂得如何在賽場上運用戰術來進行攻守。時間久了，學生在賽場上運用籃球戰術的經驗也會越來越多，他們對籃球運動的整體作戰能力就會相應增強。

二、影響學生戰術意識培養的主要原因分析

在籃球運動中，擁有較強的戰術意識對于學生來說很重要，對于提高學生的籃球技能水平以及增強學生在運動中的應變能力都很有幫助。不過，當前高校在籃球課程教學中，學生的戰術意識培養情況并不容樂觀，受教師、學生等多方面因素的影響，學生的戰術意識還尚未形成。從長遠來看，這些因素不僅影響學生籃球技術的提高，還影響高校籃球教學質量的提升。經過調查分析，阻礙學生戰術意識培養的原因主要集中在以下幾個方面：

（一）對學生體能訓練的重視程度不足

良好的體能素質可以為后續籃球運動的學習奠定基礎，便于學生學習更高難度的籃球技能，因此高校在籃球教學中應該提高對學生體能訓練的重視程度。當前，不少高校的籃球教師對于學生體能訓練的重視程度不夠，在籃球課堂上通常只讓學生做一些簡單的熱身運動，然后就開始籃球課程講授。如果對學生的體能訓練沒有做到位，學生不僅容易在運動過程中受傷，還不利于各項運動技能的培養。學生因為身體素質水平不高，在學習新的技能時運動機能會受到限制，給他們后續籃球運動的學習帶來很大的影響。此外，體能訓練的方法也很重要，部分籃球教師習慣沿用傳統的體能訓練方法，學生很快就會因為枯燥無聊而不再認真訓練，因此導致體能訓練的效果不好。

（二）學生籃球技術素養欠缺

學生的籃球戰術意識不是短時間內就可以形成的，他們需要先牢牢掌握籃球的一些技術，包括關于籃球技術的理論知識和實踐技術。學生掌握了專業技術之后，就可以為后續籃球戰術意識的培養打下堅實基礎。不過，現在很多學生并沒有真正掌握專業的籃球技術，在籃球運動中通常習慣自由發揮，不懂得籃球技術的應用。造成這種情況的原因有兩個，一是教師沒有強調學習籃球技術的重要性，導致不少學生對籃球技術的重要性認識不足。二是學生對于籃球技術的學習并不重視，認為籃球運動隨意發揮就行，因此在籃球技術教學中沒有專心學習。時間久了，學生的籃球技術素養水平沒有獲得有效提高，因此也影響了籃球運動后續的學習。

（三）籃球教師的教學綜合素質有待提高

學生籃球戰術意識的培養需要由教師來指導完成，但是現在很多高校的籃球教師專業素質水平不高，對學生的籃球戰術意識培養沒有產生很好的促進作用。首先是籃球教師的教學觀念有待改進。有的籃球教師習慣用大量時間來為學生講授理論知識，認為學生掌握牢固理論知識之后就能夠在籃球運動中發揮作用。其次，籃球教師沒有加強自我學習來提升專業技能。受時代發展的影響，籃球運動的專業知識不是固定不變的，如果籃球教師不能及時更新自己的知識和技術體系的話，也會給培養學生的籃球戰術意識工作帶來一定的阻礙。

三、高校籃球教學中學生戰術意識的培養路徑探索

實踐表明，在籃球教學中培養學生的戰術意識對于提高學生的籃球技能很有幫助，因此，高校應該注重培養學生的籃球戰術意識，采取有效措施，逐步提高學生的籃球戰術運用水平。

（一）提高對學生體能訓練的重視程度

眾所周知，籃球運動的強度很大，因此對學生的體能素質有一定的要求。在日常籃球教學活動中，應該提高對學生體能訓練的重視程度。學生的體能訓練只有達到理想程度，才能為籃球戰術學習打下良好的體能基礎。籃球戰術學習不僅需要有清晰的大腦思維，還要有良好的體能素質，兩者兼具才能促進籃球戰術學習效率的提高。不過，體能訓練的方式不能過于單一，可以在訓練中增添一些趣味性游戲，和學習內容結合起來，增強學生的學習興趣。

（二）優化學生的技術素養

培養學生的籃球戰術意識，離不開較好的技術素養奠定基礎。在高校籃球教學活動中，教師應該采取措施，進一步提高學生的籃球技術素養，使籃球技術素養和籃球戰術相互促進，這對于培養學生的籃球戰術意識很有幫助。學生的籃球技術素養可以從兩個方面進行，一方面要引導學生掌握扎實的籃球運動理論知識，幫助他們更加高效地參與實踐教學。另一方面要讓學生在實踐中靈活運用所學的理論知識，全面提高他們的技術運用能力和水平。待學生的籃球技術素養形成之后，對籃球戰術的學習會有更大的幫助。一是注重體能訓練。籃球運動強度較高，學生戰術意識的培養需要體能基礎作為支撐。為了避免體能訓練過于枯燥，在體能訓練過程中，教師可以應用游戲、競賽等教學方式，為學生戰術意識的養成奠定基礎。二是優化技術素養。籃球戰術意識的形成需要高水平的運動技術作為支撐。高校籃球教學中，教師要優化學生籃球技術素養培育，讓籃球技術與籃球戰術相互融合、相互促進。三是開展情緒控制訓練。籃球戰術意識的培養與學生情緒控制密切相關。籃球教師在教學中要注重情緒控制訓練，能夠讓學生在籃球運動中保持積極的心態與穩定的情緒，通過成熟的運動心理來控制情緒，從而形成戰術意識。四是開展協作訓練。戰術意識與團隊合作密不可分。明確學生的特長和優勢，掌握戰術配合的一般規律，發揮學生的主觀能動性，讓團隊成員擁有更高的協作能力，揚長避短，相互配合、相互幫助。

（三）建設高水準的籃球教學師資隊伍

籃球教學活動的開展主要依靠教師進行，因此籃球教師的專業素質和水平對學生的籃球戰術培養效果具有重要影響。高校應該采取措施提升籃球教學師資隊伍的整體水平。首先，籃球教師應該具有良好的戰術培養觀念。在教學中要注重培養學生的籃球戰術意識，合理制訂教學計劃，為培養學生戰術意識做好充分準備。其次，籃球教師要重視自我專業技能的學習。因為籃球運動也會隨著時代的發展而不斷涌現新的戰術。籃球教師應該不斷研究和學習新的戰術技能，從而讓學生的籃球戰術水平能夠與時俱進。

四、結語

在籃球運動中，戰術意識的培養非常重要，不僅能夠有效地促進學生籃球技術水平的提高，還可以增強他們的應變能力。高校可以采取提高對學生體能訓練的重視程度、優化學生籃球技術素養、建設高水準的籃球教學師資隊伍等措施來培養學生的籃球戰術意識。在籃球運動教學中，高校籃球教師還要加強對培養學生戰術意識教學方法的研究，全面提高學生的籃球運動綜合能力和水平，進而為我國籃球事業的發展奠定堅實的人才支撐。

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（作者單位 湖南應用技術學院體育教研室）